英语德育教案(共3页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上英语单元教学设计（渗透德育教育） 一、教材内容分析：本单元主要是学习有关国家及国籍的表达，内容丰富，但知识点比较零散，且单词多，单词也长，对于孩子来说有一定困难。这需要老师很好地把握教材，抓住重难点。教材中涉及到邮票文化，集邮是一部分学生所喜爱的，所以在教学中教师可从这方面入手。激发学生的兴趣，开发学生的智能。二、教学对象分析：学生处于喜玩爱动，但又极富表现力的年龄阶段，具有自我约束力不强，注意力不集中等心理特征，尚未形成良好的学习习惯，对英语学习已有一定的兴趣，但尚需进一步巩固。在教学设计上，要采用灵活有趣的教学方法，激发他们的兴趣，同时要注意培养他们养成良好的学习

2、习惯。三教学目标：1、语言知识目标:掌握四会词： 16 个三会词： 8 个句型：This one is、That one is、These are 、Those are、Where.from?及回答。2、语言技能目标： 大部分学生能用所学句型谈论某个国家及国籍，能通过国旗认识国家。3、情感态度：通过对国家及国籍的学习，提高学生们的国家意识，以做中国人为荣。4、学习策略：通过游戏比赛，小组合作学习，共同完成学习任务。5、文化意识目标：通过学习不同国家的邮票，了解世界上第一张邮票的由来及诞生地。6 德育目标：通过谈论国籍，增强国家意识，从而更热爱自己的国家安。进一步培养学生的爱国感情。四、教学策略

3、 运用直观教学法、游戏法、情境创设、小组合作及TRP，帮助学生巩固复习旧知及习得新知，通过游戏比赛，利用评价激励学生，提高学生的学习兴趣。五、教学重、难点教学重点是本单元的四会单词和句型。教学难点是单词的拼读和记忆、课文的流利朗读和理解。六、本单元课时分配。第一课时：Section A 1a -2b第二课时：Section A 2c-3b第三课时：Section B 2a -2c第四课时：Section B 3a-4第五课时：Self Check & Reading一、教学内容：Unit7 Dialogue I have many stamps.二、教学目标：1、 语言知识目标初步掌握

4、四会词：from、USA、stamp、American Chinese train only 三会词：postcard Australian Japanese French 句型：This one/ That one is 、Its、These/ Those are 、Theyre、2、 语言技能目标 学生基本能用This one/ That one / It is、These/ Those/ They are、谈论某个国家的国籍。3、情感态度目标 通过谈论国籍，增强同学们的国家意识，从而更加热爱自己的国家4、学习策略目标 游戏比赛，合作学习，共同完成学习任务。三、教学重难点：1、重点：四会词

5、及上述句型2、难点：单词的正确发音及拼写，句型的运用。四、教学媒体：邮票（布置学生自带）图片、国旗、录音机（带）五、教学步骤:（一）、Warming up1、 Greeting：2、 Singing the song：Stamps3、 Revision：Do you have、？Yes，I have、No，、（二）Presentation and practice1、 宣讲目标，板书课题。Unit7 I have many stamps.2、 教学短语：American stamp/Australian stamp Chinese stamp/Japanese stampFrench stam

6、p/postcard /train A、 用图片、实物（邮票）和国旗教学上述单词。板书单词的同时，贴上有关国家的国旗，以加深学生的印象。 B、 比较教学American Australian Chinese Japanese的词缀有何不同，引导学生去发现。C、 游戏操练上述单词并引出句型：先让学生看老师发音的口型。老师说：This one is Australian.当老师说这个句子时，This one is是有声音的，但Australian不发出声音，只做口型。学生根据老师的口型接老师的下半句，学生猜对后再出示该国国旗并板书句子，小组之间进行比赛。其他几句是That one/ It is A

7、merican. These/They are Japanese.Those /They are Chinese （French）.设炸弹游戏：设其中一组为American stamps（炸弹组），分组轮流读出老师出示的卡片上的短语。当见到American stamps，该组不能出声，否则该组为输。而其他词语则要大声读出来。通过上述2种游戏，既可以很好地吸引学生的注意力，又可活跃课堂气氛，提高听课效果。D、 打开书，边听录音边理解课文。E、分组分解色跟录音读课文。（三）Development1、仿照课文，学生四人小组就自带的邮票进行简单的对话练习，老师在课堂巡视并加入到他们的对话之中。2、个别小组演示他们的对话。3、对演示的小组作出评价。（四）、 Summing up引导学生对本节所学知识进行归纳（五）、Feedback就学生课堂上存在的困难作进一步解释（六）、 Homework1、 Copy the new words and try to recite them.2、 Read the dialogue fluently.2、 Groups of four try to act out the dialogue.板书：stamp图片 This one is Australian.American国旗That o