经典诗文诵读与赏析,课程总结

1、经典诗文诵读与赏析课程总结选经典诗文诵读与赏析这门课，好多同学都不是很理解，问 我为什么选这门课。按他们理解，选一门对自己“有帮助、有用的”课 才是比较容易理解的。其实我也不是很理解他们为何如此大惊小怪。 学完这门课我觉得自己的选择毫无疑问是正确的，因为我感受到了诗文的美，因为我感触到了诗文的迷人，因为我感觉到了这次精神旅行 是充足而幸福的！在学课之初，让我印象深刻的陈老师的一句话是“女子善读，优雅 清婉如兰似菊；男子长吟，气宇轩昂如松似竹”，让我不禁为之一振！ 多么优美而富有哲理的词句！这句话既可以认为是我学习的不懈动 力，也可理解成经典诗文对所学者的有益熏陶。学习的过程，何尝不 是一次精神

2、的旅行呢？传统文化如今已成兴盛之势，伴随着国力的强盛，国学经典渐渐 成为人们青睐的文化盛宴。毫无疑问，经典诗文是国学里较为璀璨的 明珠。然而，随之而来的问题不可谓不突出！经长久的对国学对传统 文化的无视乃至嫌弃，已经造成我们与之的某种程度上的隔膜， 猝然 回头，想重拾那落寞的国学真的那么容易吗？我想，未必！因为隔膜 的出现与其消失一样，都需要人们去努力实现。优秀的老师是这一过 程不可或缺的一环，优秀的老师是复兴国学的传薪者！说到这里，我 有窃喜了一下：幸而陈老师是这样的！在国学中，我曾执着于四书五经，认为唯有如此才可称自己学过国学。大学中庸孟子论语曾是床头心爱之物。然而 其中未免艰涩，其过程亦

3、不是顺风顺水。而后，我寻到了它 -唐宋 诗词经典系列，让我有一种从未有过的感受，那温婉的花间词，那 高亢的稼轩词，那华丽磅礴的太白诗。无一不给人强烈的精神洗 礼和美的经历。沉浸其中，遨游在精神的海洋这是多么幸福的一件事！ 因而，在选课时，当我看到经典诗文诵读与赏析我果断而坚决， 充满期待和欢喜，我确信这将是一场充满意义的旅程。在学习的过程中，我弥补了一些不曾理解的东西，比如：为什么 有词牌和词牌名，它们又是如何而来？什么是平仄， 它有何标准有什 么方法来用？当然，我也了解到，学习一首诗既要诵读细读也要知人 知事，在了解诗人和其创作背景之后或许更能加深对诗词的理解，才能够有感情有韵律的朗诵，记住

4、它也就不再是什么难事了。因此，好 的学习的方法之益处是显而易见的。浸润在诗词中，要去吟诵，要去感受。有的诗词是倾注了太多作 者的心血与情感的，在面对它之时我会情不自禁的端正起来。吟诵， 是与作者在对话，是在体验作者所思所想所愁之事，如何轻慢得了？ 比如满江红这首词“怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰 天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白 了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车，踏 破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。”这首词，如此热血，如此激昂，诵读时必当切齿咬牙， 愤恨不平，方可略知作者神思，方能诵读得当。赏析

5、经典，自然不是件易事。赏析，要基于有感情的诵读，要知 晓作者身世经历和其所作之时的时代背景。因此，才叫诗文的“诵读 与赏析”而不是“赏析与诵读”赏析，最大的或者说最困难的事就应该 是能否正确的理解作者想要表达的东西。 当然，一些国仇家恨的诗是 较为容易理解的，反倒是一些温婉含蓄的诗词理解起来会有难度，即 所谓的“会错意”。比如欧阳修蝶恋花这首词“庭院深深深几许，杨 柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。雨横风狂 三月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。” 刚读此词，像丈二和尚摸不着头脑，不知道他讲的什么，貌似无从下 手。然而，知道了，这是首闺怨词之后就比较好

6、理解了。此词词风深 稳妙雅。所谓深者，就是含蓄蕴藉，婉曲幽深，耐人寻味。此词首句“深深深”三字前人尝叹其用叠字之功；兹特拈出，用以说明全词特色 之所在。不妨说这首词景写的深，情写的深，意境也写的深。因此， 赏析，也需细细品味。再说当代诗文。当代诗文和古诗文自然差别巨大，但诵读与赏析 的方法却没有很大的差别。说实话，我比较喜欢古诗文，因为古诗文 言简意赅，辞藻华丽，典故多，言简义丰，和我的性格相似，因此我 很喜欢文言文，很喜欢文言文写就的诗词乃至散文。当然，并不是说 当代就没有言简意赅，意象丰富的诗文。比如席慕蓉的这首当代诗禅意-“当一切都已过去我知道 我会/慢慢地将你忘记/心上的重担卸 落/请

7、你 请你原谅我/生命原是要/不断地受伤和不断地复原/世界仍然 是一个/在温柔地等待着我成熟的果园/天这样蓝 树这样绿/生活原来 可以/这样安宁和 美丽”。细细去品味，你就会发现作者是如此用词考 究，感情是如此细腻与丰富，你会惊诧于诗里的她（他）的成熟与豁 达，最后，你会感谢它给你的带来的全新的感受，让你去细细的用心 感悟这幽幽的禅意。看，这首当代诗写的也不是很美很有意境吗？也 许，诗文从来就没有绝对的好与坏。时代不同，人的感受与观念自然 随之而异，每个时代都有其特定的美的主题，在这个主题下是美的， 当然它也可以一直地美下去，当然它也可以在历史的尘埃中绽放它独 特的只属于那个时代的美！总而言之，美丽与否还是取决于读此文时 你的感受，你是美的，读之即美！最后，再说一说我的收获吧。其实上面已有赘述，但感觉从来都 是时刻性的，都是随时间而逐渐加深的。经典诗文诵读与赏析这 门课与其说是教授倒不如认为是一种开阔， 开视野阔了思