语文必修ⅲ苏教版专题二版块二《五人墓碑记》优化练习（附解析）

1、语文必修苏教版专题二版块二五人墓碑记优化练习（附解析）一、语段阅读阅读下面的文字，完成14题。然五人之当刑也，意气扬扬，呼中丞之名而詈之，谈笑以死。断头置城上，颜色不少变。有贤士大夫发五十金，买五人之头而函之，卒与尸合。故今之墓中全乎为五人也。嗟乎！大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下，卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治；大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发。待圣人之出而投缳道路，不可谓非五人之力也。由是观之，则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近，而又有剪发杜门，佯狂不知所之者，

2、其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？是以蓼洲周公忠义暴于朝廷，赠谥褒美，显荣于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士无不有过而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首领，以老于户牖之下，则尽其天年，人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉？故余与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。1下列语句中加点词的解释，不正确的一项是()A呼中丞之名而詈之詈：斥骂B买五人之头而函之 函：用棺材收殓C哀斯墓之徒有其石也，而为之记 哀：悲哀D蓼洲周公忠义暴于朝廷 暴：显露解析：选C。哀：惋惜。2比较下列句子中加点词的意义和用法

3、，判断正确的一项是()A两个“以”字相同，两个“为”字也相同B两个“以”字不同，两个“为”字相同C两个“以”字相同，两个“为”字不同D两个“以”字不同，两个“为”字也不同解析：选D。“以”相当于连词“而”；连词，表目的，来。“为”读wi，是；读wi，介词，替。3下列句中加点字的活用类型不同于其他三句的一项是()A买五人之头而函之B吾社之行为士先者C匹夫之有重于社稷也 D亦以明死生之大解析：选A。A项，“函”名词用作动词，其他三项是形容词作名词。4下列叙述，符合原文意思的一项是()A有名望的人以重金赎回五位志士的头颅一并装在匣子里埋入墓中。B魏忠贤畏惧正义撤回军队，没有马上对抗暴的民众进行残酷镇

4、压。C魏忠贤未能篡夺帝位，后又畏罪自缢，这里有五位志士的一份功劳。D张溥与复社的同仁在五人墓前树立起一块石碑，并在上面镌刻了碑文。解析：选C。A项，应为把头颅和尸体合到一起埋葬；B项，没有马上镇压错；D项，是张溥写的碑记并非镌刻。二、语言运用5请描述下面这幅漫画的画面内容，并揭示其中的寓意。说明：棒子即玉米，色黄。画面内容：_寓意：_答案：一位厨师笑脸盈盈地拿着一块写着“黄金粥，每碗5元”的新牌子，替换原来挂在墙上的“棒子粥，每碗5毛”的牌子。讽刺了商家在食品的名字上做“文字游戏”来蒙骗顾客，从中牟利。6请找出下面画线句子的言外之意。季羡林的关门弟子钱文忠成名后，在媒体面前很低调，他一再向记者

5、强调：“别太关注我，我可没办法应对媒体！”对于自己的走红与火爆，钱文忠有着比一般人更清醒的认识瓜子炒了以后可能是比较香的，但是别忘了，也有很多瓜子是会被炒焦的。答：_答案：当下，媒体的炒作对于一个人的成名起着至关重要的作用，就如同瓜子一样，只有炒了以后才香。但瓜子炒过了头就会被炒焦，过火的新闻炒作，往往会使一些明星成为“流星”，昙花一现，随风而逝。一、基础考查1下列词语中，每对加点字的读音全都相同的一项是()A缇骑/车骑湮没/辱没投缳/讨价还价B赀财/龟兹 冏卿/迥然 猝发/一蹴而就C逆阉/腌渍 佯狂/庠序 傫然/硕果累累D蓼洲/荒谬 皦皦/角斗 盛大/枝叶茂盛解析：选A。A项，全都相同：两个

6、“骑”都读j，两个“没”都读m，hun缳/还。B项，赀z/兹c，jin冏/迥，c猝/蹴。C项，阉yn/腌yn，佯yn/庠xin，傫li/累li。D项，蓼lio/谬mi，皦jio/角ju，两个“盛”都读shn。2下列句中通假字最多的一项是()A其为时止十有一月尔B敛赀财以送其行C颜色不少变D蹈死不顾，亦曷故哉解析：选A。A项，止只，有又；B项，赀资；C项，少稍；D项，曷何。3下列各组句子中加点的词的意义和用法，相同的一组是()A.B.C.D.解析：选A。A项，两个“而”都表示转折，却，但是。B项，“之”往，到；用于主谓之间，取消句子独立性。C项“于”介词，在；介词，比。D项，“且”表并列；表递进

7、。4下列句中加点的词古今意义相同的一项是()A吾社之行为士先者，为之声义B非常之谋难于猝发C大阉亦逡巡畏义D令五人者保其首领，以老于户牖之下解析：选C。C项，“逡巡”古今义都是欲进不进、迟疑不决的样子。A项，“行为”古义：品行行为；今义：受思想支配而表现出来的活动。B项，“非常”古义：非同寻常；今义：十分，极。D项，“首领”古义：头颅，借指性命；今义：借指某些集团的领导人。5下列句中加点的词语按活用现象分类正确的一项是()去今之墓而葬焉人皆得以隶使之买五人之头而函之安能屈豪杰之流亦以明死生之大不能容于远近A/B/C/ D/解析：选D。名词用作动词，筑墓；用棺材收殓。名词作状语，像对待奴仆那样。

8、动词的使动用法，使屈身。形容词用作动词，阐明。形容词用作名词，远近的人。二、课内选段阅读下面的文字，完成68题。予犹记周公之被逮，在丙寅三月之望。吾社之行为士先者，为之声义，敛赀财以送其行，哭声震动天地。缇骑按剑而前，问：“谁为哀者？”众不能堪，抶而仆之。是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭，公之逮所由使也。吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。中丞匿于溷藩以免。既而以吴民之乱请于朝，按诛五人，曰颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元，即今之傫然在墓者也。然五人之当刑也，意气扬扬，呼中丞之名而詈之，谈笑以死。断头置城上，颜色不少变。有贤士大夫发五十金，买五人之头而函之，卒与尸合。故今之墓中全

9、乎为五人也。6对下列句中加点的字词解释不正确的一项是()A在丙寅三月之望望：农历每月十五B敛赀财以送其行 以：表目的，来C于是乘其厉声以呵，则噪而相逐 相：互相D呼中丞之名而詈之 詈：骂答案：C7与“谁为哀者”句式相同的一句是()A微斯人，吾谁与归B况草野之无闻者欤C独五人之皦皦，何也D既而以吴民之乱请于朝答案：A8把文中画横线的句子翻译成现代汉语。然五人之当刑也，意气扬扬，呼中丞之名而詈之，谈笑以死。断头置城上，颜色不少变。译文：_答案：然而五个人受死刑的时候，意气昂扬，叫着中丞的名字痛骂他，谈笑着死去。(被)砍下的头颅放在城墙上示众，面色没有一点改变。三、类文阅读(2010年高考山东卷)阅

10、读下面的文言文，完成912题。申甫传 汪琬申甫，云南人，任侠有口辨。为童子时，尝系鼠媐于途。有道人过之，教甫为戏。遂命拾道旁瓦石，四布于地，投鼠其中，鼠数奔突不能出。已而诱狸至，狸欲取鼠，亦讫不能入，狸鼠相拒者良久。道人乃耳语甫曰：“此所谓八阵图也，童子亦欲学之乎？”甫时尚幼，不解其语，即应曰：“不愿也。”道人遂去。明天启初，甫方为浮屠，往来河南山东间，无所得。入嵩山，复遇故童子时所见道人，乞其术，师事之。道人濒行，投以一卷书，遽别去，不知所之。启视其书，皆古兵法，且言车战甚具。甫遂留山中，习之逾年，不复为浮屠学矣。已而瘗其书嵩山下，出游颍州，客州人刘翁廷传所。刘翁，故颍州大侠也，门下食客数百

11、人，皆好言兵，然无一人及甫者。刘翁资遣甫之京师。甫数以其术干诸公卿，常不见听信。愍帝即位，北兵自大安口入，遽薄京师，九门皆昼闭。于是庶吉士刘公之纶、金公声知事急，遂言甫于朝。愍帝召致便殿，劳以温旨，甫感泣，叩首殿墀下，呼曰：“臣不才，愿以死自效。”遂立授刘公为协理戎政兵部右侍郎，金公以御史为参军，而甫为京营副总兵，然实无兵予甫，听其召募。越三日，募卒稍集，率皆市中窭人子不知操兵者，而甫所授术，又长于用车，卒不能办。方择日部署其众，未暇战也。当是时，权贵人俱不习兵，与刘公、金公数相左，又忌甫以白衣超用，谋先委之当敌，日夜下兵符，促甫使战，而会武经略满桂败殁于安定门外。满桂者，故大同总兵官，宿将知

12、名者也，以赴援至京师，愍帝方倚重之。既败，京师震恐。甫不得已，痛哭，夜引其众缒城出，未至芦沟桥，众窜亡略尽。甫亲搏战，中飞矢数十，遂见杀。于是权贵人争咎甫，而讥刘公、金公不知人。及北兵引归，竟无理甫死者。距甫死数日，刘公复八路出师，趋遵化，独率麾下营娘娘山，遇伏发，督将士殊死战，逾一昼夜，诸路援兵不至，亦死之。(选自尧峰文钞卷三十四，有删改)【注】媐(x)：嬉戏。瘗(y)：埋藏。窭(j)：贫穷。9对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A道人濒行濒：临近B客州人刘翁廷传所 客：寄居C遽薄京师 薄：逼近D又长于用车，卒不能办 卒：步兵解析：选D。卒：通“猝”，仓促。10下列各组句子中，加点词

13、的意义和用法相同的一组是()A.B.C.D.解析：选C。A.代词，代指“八阵图”；助词，在句中起调节音节的作用，无实义。B.介词，可译为“在”；介词，可译为“对于”。C.介词，可译为“凭借”。D.代词，代指申甫；副词，表示推测，可译为“大概”。11以下六句话分别编为四组，全部属于申甫失败原因的一组是()甫为京营副总兵，然实无兵予甫率皆市中窭人子不知操兵者甫所授术，又长于用车，卒不能办权贵人俱不习兵日夜下兵符，促甫使战诸路援兵不至ABC D解析：选B。是没给申甫士兵，属于失败的客观原因。主观原因。申甫传授的方法不适合，主观原因。权贵之人不懂兵法，与申甫失败无关。催促申甫在没有充分准备的情况下出战

14、，属于客观原因。是与刘公有关的事情。12下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是()A申甫小时候曾路遇一位道人，道人通过狸鼠的游戏向申甫展示了八阵图的神奇，并打算传授给他。但由于年幼无知，申甫不愿意学习。B申甫学佛不成而改学道人所传兵书。颍州大侠刘廷传的数百门客虽然喜欢谈论兵法，却都赶不上申甫，申甫因此得到了刘廷传的赏识。C申甫到京师后屡遭挫折，后得到刘之纶、金声等人的举荐，被皇帝召见后授予京营副总兵的官职，申甫非常感动，表示誓死为国效力。D在满桂兵败、朝廷遭遇危难之时，申甫亲自带兵上阵杀敌，身中数十箭，为国捐躯，最后却没有得到朝廷公正的待遇，令人叹惋。解析：选C。“申甫非常感动，表示誓

15、死为国效力”在前，授予官职在后。参考译文：申甫是云南人，能辅助弱小、见义勇为，有能言善辩之才。当他是小孩子时，曾经在路上绑着一只老鼠嬉戏。有个道人路过那里，教申甫玩。于是让申甫拾来路边的瓦石，在地上四面摆放，把老鼠放在其中，老鼠多次左奔右突，却没法出来。后来诱来一只狸猫，狸猫想要捉住老鼠，最终也没能进去，狸猫和老鼠互相对峙了很长时间。道人于是小声对申甫说：“这就是所谓的八阵图，你也想学这个吗？”申甫当时还年幼，不明白他的话，就回答说：“不愿意。”道人于是就离开了。明朝天启初年，申甫开始学习佛学，在河南山东两地之间来往，没有什么收获。进入嵩山，(申甫)又遇到了以前年幼时见过的那个道人，申甫请求学

16、习他的道术，拜他为师。道人将要远行，留给他一本书，就告别而去，不知道到哪里去了。申甫打开这本书一看，写的都是古代的兵法，并且特别详细地讲到了车战。申甫于是留在了山中，学习了一年多，不再学习浮屠之术了。后来，申甫把这本书埋藏在嵩山下，出去到颍州游玩，寄居在颍州人刘廷传家。刘廷传，是以前颍州的大侠，门下食客有几百人，都喜欢谈论兵法，然而没有一个人能比得上申甫。刘翁给申甫财物让他到京师去。申甫屡次用他所学的兵法来拜谒诸公卿，常常不被听从，信任。愍帝做皇帝后，敌军从大安口进犯，很快就逼近京师，京师的九个城门在白天都关闭着。在这个时候，庶吉士刘之纶、金声知道事情紧急，于是在朝廷上推荐了申甫。愍帝召申甫到

17、便殿，用温和恳切的诏谕慰问他，申甫感动得哭泣，在便殿前台阶上的空地处叩头，大声说道：“我没有才能，愿用死来报效朝廷。”于是愍帝立即任命刘公为协理戎政兵部右侍郎，金公凭借御史的身份担任参军之职，任命申甫为京营副总兵，但是实际上没有给申甫士兵，只是听任申甫自己招募士兵。过了三天，申甫招募的士兵逐渐聚集，这些士兵一般都是城镇中穷人家的孩子，不知道如何操持与使用兵器，而申甫所传授的方法，又只是在使用兵车时才比较有用，仓促不能做成演练。申甫正在选择日子部署他的士兵，没有时间演练。在这个时候，官高势大的人都不精通军事，和刘公、金公的意见多次不一致，又嫉妒申甫以平民的身份被越级任用，(就)谋划先把抵挡敌人的

18、任务交付给他，然后日夜下兵符，催促申甫进行战斗，而此时正逢武经略满桂战败死在安定门外。满桂是以前的大同总兵官，很有名的久经战场的将领，因为前往救援赶到京师，愍帝正依靠器重他。等到他失败了，京师惊恐。申甫没有办法，痛哭，晚上率领众人在城墙上用绳子拴着往下放，出了城，还没有到芦沟桥，众人几乎全都逃亡了。申甫亲自拼搏战斗，中了数十支飞箭，于是被杀了。这个时候官高势大的人争着责备申甫，而且嘲讽刘公、金公不能够识别人。等到敌军率军退回，竟然没有人理会申甫的尸体。申甫死后数日，刘公率领八路军队出兵，奔赴遵化，独自率领手下在娘娘山扎营，遇到伏兵，督促将士殊死搏战，打了一昼夜，各路援兵没有到达，于是也战死了。四、语用创新13(原创)阅读下面一则评论，为其拟一个恰当的标题。要求运用对偶，12个字左右。从陆俊、黄俊杰等人的忏悔中，人们不难发现，“黑哨”大抵分为两种情形，一种是裁判直接被某个球队收买；另一种则是“官哨”，而那些足协官员就是破坏规则的罪魁祸首。足球场上如果没有公正的裁判，等于是足球规则体系被釡底抽薪，比赛还没开踢，就已经被“黑哨”杀死。而足球官员带头蔑视规则，这样的足球也必然没有出路。在原有足球体制下，那些足协官员的意志决定着一切，腐败利益决定着一切，这些“黑哨”此前不是没被媒体曝光过，但所有的“黑哨官司”最后几乎都是以舆论惨败而