媒体连着我和你—网络改变生活

1、第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选媒体连着我和你一网络改变生活学科：品德与社会年级：四年级作者：王小灵学校：无锡市八士实验小学教材：品德与社会（下册）江苏教育出版社一、教案背景1、面向学生：小学2、学科：品德与社会3、课时：1课时4、课前准备：(1) 了解学生对网络的认识。(2) 做好课前调查工作。二、教学课题媒体连着我和你是苏教版品德与社会四年级下册第三单 元“我与外界的联系”中的第二课，这一课由“生活中的电视”、“沙 发里的土豆” “认识广告”、“网络改变生活”四部分内容组成，本课 的设计重点为“网络改变生活”。本课的教学目标确定如下：知识与技能：通过课堂的预设与生成，充分发挥现

2、代化教育技术 在品德教学中的作用，并给予孩子一定的网络知识，运用网络来改变 生活。过程与方法：体会网络与人们生活的关系，增强学生对各种信息 的辨别能力及在信息海洋中自我把握的能力。情感、态度与价值观：通过本课的教学学习网络给我们的生活带 来的便利之处。并通过交流讨论懂得网络有利也有弊，我们需合理利 用网络，并落实在行动上。三、教材分析新课程指出：教师要善于从学生的生活中捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在积极主动的参与中生活得到充实、 情感得到熏陶、品德得到发展、价值判断得到初步的培养。学生对于 网络的认识有的是模糊的，有的甚至是错误的，到底是利大于弊，还 是弊大于利，还需学生结

3、合生活实际，结合理解能力，进行自我辨析 与自我教育，同时，在教学中还要渗透基本的网络知识与基本的操作 方法与技巧。四、教学方法在教学过程中，教者注重师生间教与学的沟通交往，多维互动，师生双方在活动中相互交流、沟通、启发、补充。师生对话、学生体 验、小组交流等多种形式构成了本堂课的互动学习环节。同时，为了 让学生对网络有更多的学习，在课堂上教者更创设“体验收发邮件”、“现场聊天”等活动情景，灵活多样地开展各项活动。各种形式活动 的开展，目的在于借助网络这种现代化的教学手段，加以利用，直观 地进行多种教学活动，帮助学生体验网络对生活的改变。五、教学过程一、认识网络的利1、同学们，今天我们一起来聊“

4、上网”喜欢上网吗？为什么？2、那么在日常生活中，我们可以利用网络做些什么呢？先在小组里 交流交流，可以结合自己亲身的经历说一说。3、同学们讨论的真热烈，谁先来！信息交流：（1）收发电子邮件同学们，你们发过电子邮件吗？电子邮件和我们普通的书信相比，它好在哪里？网速正常的话，不管距离多么遥远，几秒的时间就能到达。让我们 来试试。学生演示师小结：收发电子邮件是我们利用互联网在进行信息交流呢！网上信息交流还有哪些呢？（2）QQ聊天我们常用的就是QQ聊天。用过QQ吗？感觉怎么样？知道吗？曾经教过你们的XX老师可想你们了，在课堂上，我们用 QQ来和他问个好。（QQ聊天发送表情）王老师给我们回发了这样的表情

5、，你们知道王老师要对你们说什么 吗？ QQ功能可多了，还可以视频聊天，语音交流呢！我有个表妹在美国学习，我经常和她视频聊天呢！神奇吗？神奇在哪？远在大洋彼岸，却近在咫尺！（3）其实，除了收发电子邮件，QQ聊天，信息交流还有很多呢！比如说：网上论坛、博客、网络电话、网上求医都是信息交流。（出示截图，看一看）让我们继续交流，利用网络在生活中还可以做什么？（网上学习）（4）查找资料学习你上什么网站去搜索资料的呀？大家还知道哪些网站可以查资料呢？同学们，这些搜索引擎，都能帮我们找到资料。让我们利用百度查 查端午节的由来吧。我们该输入怎样的关键词呢？（端午节的由来） 有多少条啊？你来读？你试试？多的都不

6、会读了！同学们，查资料是我们利用网络进行网上学习呢！网上学习还不止这个呢，我们来看例子。（出示卢毓旻的例子）看，网络在卢毓旻的 学习中帮了多大的忙啊！小结:其实呀，在网上读书、听讲座、看新闻都是网上学习！（5）继续交流：利用网络在生活中还可以做什么？网上购物 谁也知道的？你怎么知道的? 对呀，网上购物让我们不出家门就能衣食无忧。（截屏淘宝网）瞧，这就是最热门的淘宝网，它可是最大的网上购物 商场哦，从服饰到食品，从数码到家居，可谓样样不缺！（6 ）休闲娱乐利用网络还可以休闲娱乐呢，譬如说（你来？你呢？你说？请你？ 再请你?）看来网络可以调节我们紧张忙碌的学习生活，给我们带 来快乐！3、瞧，同学们

7、聊的眉飞色舞的，关于网络我们聊了这么多，你有什 么想说的？生自由交流师小结：网络真的改变了我们的生活。（板贴课题）二、认识网络的弊过渡：4、既然网络带来这么多的便利，那你的爸爸妈妈支持你上网吗？其实课前老师也做了一个小小的调查，在我们班 39个同学中有28 位同学的家长是不支持孩子上网的。这是为什么呢？长时间上网是呀，这就是长时间上网的后果！（板贴） 长时间上网还带来哪些危害呢？（可以先让学生说一说）我们来听一听。你又知道了什么?是的！你认真听了！对！电脑辐射（日本的核辐射让人胆战心惊，电脑辐射也是挺厉害呢？特 别是怀孕的妇女，长时间上网会导致胎儿夭折呢！）沉迷网络长时间上网，沉迷网络还有更严

8、重的后果呢！读读这个真实的故事吧！ （出示课本例子）自由读（配哀乐）你有什么想说的吗？ （ 2-3人）一个活生生的生命就这样消逝了。给家庭给父母带去了抹不掉的伤 痛。小结：看来，沉迷网络危害不小啊！（板贴：沉迷网络） 难怪父母不支持呢！还有什么原因吗？（不良网站和不良信息） 是的，这是网络上不健康的东西。三、合理利用网络5、聊到这，我们想说，网络真是一把双刃剑，有利也有弊。那我们究竟要不要上网呢？（这句老师表达要慢、清晰，引起学生的 思考）看来同学们意见挺统一的，要上网，但我们要合理利用网络。（板贴） 6、怎么合理上网呢？（2人）其实这些我们都明白，只是有时候控制不了自己。那怎么管住自己不 长

9、时间上网呢？请各个小组想出切实可行的方法来！（3组）老师再给你们一个友情提醒：对于一些不良网站，我们是不能上的， 因为侵害了我们的思想，还会留下“数字脚印”，有电子警察在监管 着呢！7、为了让我们合理利用网络，国家还出台了相关的公约呢！轻声的 读一读。全体起立：让我们郑重地承诺：（齐读）请你们郑重地签下你的名字。签下了名字，不光要记在心里，还要落实到行动上！ 板书：网络改变生活利弊信息交流长时间上网休闲娱乐沉迷网络网上购物不良网站（信息） 远程教育合理利用网络六、教学反思大部分家长只注重自己的子女考多少分， 而忽视孩子全面素质的 提高，如：个性品质、兴趣爱好、特长的培养等。家长们更忽视了孩 子思想领域发展与精神层面的需要。随着社会的发展，网络已经普遍 于每个家庭，开枝散叶于社会的各个领域。四年级又是小学生知识、 能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、家庭、社会有了