巧玩报纸中班美工教案

1、巧玩报纸中班美工教案巧玩报纸中班美工教案活动目标：1、简单了解过期报纸的用处。2、探索剪更长的纸条。活动准备：报纸、胶带、纸篓、剪刀、图示、黑板架。活动过程：教师带幼儿自然进入活动室。师：小朋友，今天和李老师一起玩好吗？今天有几位客人老师到 咱班来了，咱们应该怎么做？（师幼共同打招呼）好了，快找个座 位坐下来。（幼儿自由找座）一、了解报纸师：小朋友们看，老师今天给你们带来了什么？（教师出示报纸）师：报纸在我们生活中随处可见，那你们家里谁喜欢看报纸呀？ （三、四名幼儿说）师：那老师看报纸吗？（看，老师看报纸，老师和你们的爸爸、 妈妈一样，都喜欢看报纸。后面的客人老师你们喜欢看报纸吗？） 只是在幼

2、儿园没时间看）（如果说不看，恩、，你们都没见过老师看 报纸，可能因为老师在幼儿园要工作，没时间看，X老师，你回家 看报纸吗？你喜欢看报纸吗？）为什么这么多人喜欢看报纸呢？报 纸上面都有什么？我来读一读，大家听一听。（如果幼儿不能说， 教师直接给幼儿：新闻（新闻即最新的见闻。10月24日，嫦娥一 号发射成功。11月5日，进入环月轨道，成为我国首颗探月卫星。） （广告）二、报纸的玩法1、师：报纸可以让我们知道很多事情。而且报纸都是有日期的, 看（教师念日期）。师：今天是几月几日？（幼儿答）师：这张报纸怎么样了？（答不出就马上告诉幼儿）2、师：过期的报纸可以用来做什么？（幼儿自由说，老师不总 结）师

3、：妈妈用它做什么？奶奶用它做什么？（幼儿自由说：包东西、 做帽子、糊墙面、盖东西）师：小朋友们用旧报纸主要是拿来玩？都可以怎么玩？（折纸、 画画、剪着玩等），报纸还有很多玩法。（出示图示）卷报纸3、师：看，这是什么？（望远镜）下面我们用报纸也来做个望 远镜怎么样？后面的桌子上老师己经准备了报纸，快去试试！4、第一次操作：教师走到孩子中间和孩子们一起卷，随时观察 孩子卷的情况，基本都卷完时，即使发出结束指令。提示：（等待 提示）用望远镜看看后面有没有你认识的老师；卷完的小朋友，比 一比，谁的长？（技巧提示）你是拉出来的，这个办法不错，我也 可以。师：大家都卷好了吗？好，都放下来，迅速回到小椅子上

4、。这位 小朋友是最快的，真棒！剪报纸师：下面，我们要做一件更重要的事。换一种玩法一一剪，剪一 根纸条。注意听，越长越好，你们行不行？（幼答）好了，加油！5、第二次操作：教师走到孩子中间，仔细观察幼儿剪的情况，随手收起幼儿的纸 条，把转圈剪的藏起来，记住最长的那根。大部分幼儿剪完时，马上停止。提示：己经是中班小朋友了，做事要有速度，你看他多快。 咱们这次是有时间限制的，小朋友要抓紧时间！把纸条贴到板子上。师：我们一起看一下，来比一比，这些小朋友剪的是报纸的哪条 边？（告诉幼儿是报纸的长）这些小朋友剪的是哪条边？（报纸的 宽）6、第三次操作：出示转圈剪的纸条师：我们一起来看，这根是怎么剪的？（启发

5、幼儿说出是把长边 和短边连起来剪的）师：你们能不能剪出更长的？马上去试一试！幼儿再次去剪，教师走到孩子中间，仔细观察幼儿剪的情况，随 手收起幼儿的纸条，贴到展板。教师提示：咱们只给两分钟，小朋 友要抓紧时间！这次可是要评冠军的！师：好了，时间到，放下剪刀，坐回座位。小朋友们咱们一起来 比一比，谁的纸条最长。师幼共同评出冠军。师：今天的冠军是他，李老师再给你时间，你能不能超过他？师：今天的活动非常愉快。可是，看看我们的桌子上、地上，都 怎么样了？来咱们一起来收拾一下，把这些废纸片用力地团在一起, 看他变成什么了？师：好了，老师还准备了小球筐，走，咱们到外面去玩投篮游戏!中班美术教育活动可爱的乌龟

6、活动目标：1 .复习画乌龟，鼓励幼儿合理地布局画而。2 .通过欣赏课件，感受画面布局的重要性。活动准备：1 .课件制作可爱的乌龟2 .乌龟手偶。3 .画纸、勾线笔人手一份。活动过程：1 .出示乌龟手偶。“今天，我请了我们的好朋友来，你们知道是谁吗？ ”“乌龟不高兴了，它迷路了，你们知道它住在哪里吗？ ”2 .展示课件，帮助幼儿感知乌龟“住”不同的地方，画面会产 生不同的效果。（1）出示海水图，听听乌龟说了什么？（“谢谢你们给我找了 一个家，可是我应该住在哪里呢？ ”）（2）让乌龟分别住在右上角、左上角、画面中下部，请幼儿说 说乌龟住在这里好不好？为什么？听听乌龟是怎么说的。（“不好 不好，我的

7、头、脚都在水外面了；不好不好，我住在草堆里不舒 服”）（3）让乌龟住在画面中间，听听乌龟怎么说？（“太好了，我 最喜欢在水中间游来游去的了。）（4）出示一个小乌龟在中间，听听它怎么说？（“这么大的海, 就我一个人住？我很孤单哦！"）请幼儿想想办法？（5）增添许多个小乌龟（画面较饱满），听听乌龟怎么说？ （“太好了，这样我就不会孤单了。”）（6）出示一个小乌龟，一个大乌龟，感受知画面。3 .请幼儿也来给乌龟安一个家。（1）提出要求：先想好是给大 乌龟安家还是给小乌龟安家，给1个还是给几个乌龟安家，安在哪 个地方，乌龟最高兴呢？（2）幼儿绘画，教师巡视指导。提醒幼儿照顾乌龟的感受（即合理

8、布局画而）（3）作品展示。幼儿互相欣赏、介绍作品，感受画面布局的美。反思：我改变了以往的绘画模式：引起幼儿兴趣一教师示范一幼儿绘画 f作品评价的方法，而是制作了课件，将整个布局的问题放在课件 中来解决，并且运用了幼儿较易接受的拟人化的手法及音效，帮助 幼儿感受乌龟住在海水里的不同地方画面的感觉及乌龟的感受，乌 龟说的话更能帮助幼儿理解画而布局的重要性，更易让幼儿接受。在幼儿绘画过程中，教师的指导显得更形象了，以往要幼儿将物 体画中间，画大一些，画满一些，总是用平直的'语调说，总有些孩 子只顾自己画，不去理会老师的话，但这次通过展示课件后再画， 有的幼儿画了一个乌龟，我便说：“你想想，这

9、只乌龟一个人住， 它会怎么想呢？ ”幼儿很自然的就会多画几只乌龟了。幼儿在合理布局画面的基础上，也充分显示出自己的想法与创造, 有的幼儿画了许多只小乌龟，在前面画了一只大乌龟，他说：“大 乌龟带着小乌龟做操呢！”有的幼儿把小乌龟画在大乌龟身上，他 说：“这只小乌龟玩累了，在爸爸身上休息呢！ ”还有的幼儿画了 一个大乌龟、中间壳是空的，再在旁边画了只小乌龟：“妈妈刚把 小乌龟生下来，正教它游泳呢！”可见幼儿的想象也是非常丰富的。在评价过程中，我组织幼儿一起欣赏了同伴的画，幼儿都能大胆 地说出自己画的是什么，讲述能力也得到了提高。整个活动，这个课件显得尤为重要，它不但解决了幼儿的布局问 题，还拉近

10、了幼儿与乌龟的距离，幼儿在绘画过程中能考虑乌龟的 感受，达到了一定的效果。美丽的帆船（中班美术）一、活动名称：美丽的帆船二、活动目标：1、引导幼儿运用随意折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。2、初步培养幼儿对色彩的感受力。3、发展幼儿的想象力、创造力。三、活动准备：1、“大海”背景图一张、帆船模型若干2、帆船底座人手1个、用来制作船帆的形状各异的白纸、黑色 水彩笔、油画棒四、活动过程：（一）激发幼儿制作船帆的兴趣和愿望1、（幼儿围坐在“大海”背景旁）师：“小朋友看，这是什么 地方？大海上有什么？2、启发幼儿观察周围的帆船，说说帆船上少了什么？（部分船 没有帆）3、师：“帆船没有帆能航行吗？为什么

11、？那怎么办呢？”（二）引导幼儿共同讨论船帆的制作方法1、鼓励幼儿自由讨论船帆的制作方法。2、引导幼儿观察“大海”上自制的帆船，讨论船帆是怎样做成 的。师：“你知道这些船帆是怎么做的吗？"（引导幼儿观察船帆上 的折痕并发现这些折痕是通过反复折叠而产生的。）3、给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并观察折痕。4、师生共同总结制作方法：将纸随意折叠数次，注意尽量用力 折叠，使折痕明显，然后打开，用水彩笔描出折痕，最后上色，尽可能浅色和深 色互相搭配或有规律地交替使用颜色。船帆做好后，把它插在底座 上。（三）幼儿制作，教师指导1、请美味幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。2、启发幼儿将纸沿

12、各种角度折叠，建议幼儿折叠次数不要过多, 鼓励幼儿折出与别人不同的图案。3、鼓励幼儿正反面均匀涂色。4、帮助幼儿将船帆插在底座上。（四）组织幼儿共同欣赏1、请幼儿将自制的帆船送到“大海”上。2、幼儿互相欣赏，感受帆的造型美和色彩美，体验成功的乐趣。3、幼儿自由举行“帆船比赛”。绘画夏天的景色活动目标1 .引导幼儿用暖色表现炎热、用冷色表现凉快，描绘夏天的景色。2 .对绘画产生兴趣，体验创作的快乐。活动准备1 .课件：图片-夏天的景色2 .油画棒，颜料，画纸。活动过程一、导入谈话引起幼儿兴趣。教师：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？让幼儿互相诗论，说说自己的发现二、展开1 .交流夏天的变

13、化教师：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？人们在夏天里穿什么衣服？怎样才能凉快些？引导幼儿交流自己对夏天的认识和体验。2 .夏天的色彩教师：如果我们把夏天画出来，想一想用什么颜色可以表现出夏 天的炎热呢？那什么颜色看上去凉爽些呢？教师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上 去很凉爽。夏天人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、橙色看 上去比较暖，可以表现炎热。蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉爽。3 .交代要求，引导作画，教师指导。教师：今天我们来画一幅夏天的画，我们用拓印颜料来印画树叶, 再添画夏天的风景。先想画什么内容，画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征,

14、怎样画才能使画面更漂亮。4.幼儿作画，教师巡回指导。鼓励幼儿在绘画中可以互相商量，正确选择夏天风景的颜色，并 保持画面清洁，画出夏天的特征。三、结束展出幼儿作品。请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。剪纸活动：春天的花园活动目标1、继续学习对称剪纸蝴蝶和花，并根据自己的意愿组 合画面。2、让幼儿体验剪贴和合作的乐趣。3、培养幼儿剪纸时良好地操作习惯。活动准备1、剪好形状的 2开白纸6张，各色正方形彩纸若干，剪刀每人一把，胶水每人一 瓶，筐子12个。2、将白纸分贴在教室周围。活动过程1、引入部 分欣赏春天的景物图片、展示教师范画，重点引导幼儿观察花和蝴 蝶的形态。师：春天来了，春

15、姑娘飞到我们教室里来了，她给我们带来了 礼物，请小朋友们看看她带了什么礼物来呀？（展示范图）2、学习 剪纸1）我们今天就要自己动手来剪蝴蝶和花，先看看老师是怎么 剪的。2）教师示范蝴蝶剪法，（先把纸对折，再用笔在对称线旁边画 蝴蝶的身子，接着画蝴蝶的翅膀，边画边念：一个大椭圆接着一个 小椭圆，最后用剪刀剪下来，打开就成了。）用磁铁将蝴蝶固定在 “花园里”，启发幼儿观察：蝴蝶还少了什么东西？3）示范花的剪法。师：花园里没有花，蝴蝶会来吗？所以我们要做出美丽的花去吸引蝴蝶。学习3、分组剪贴幼儿动手剪贴，教师巡回指导（指导能力差的幼儿 学会剪，启发能力强的幼儿剪出各种各样的花和蝴蝶，并使构图更 美观

16、）4、评价展示：将作品展示教室墙上，幼儿根据画面丰富、整 洁、美观的标准互评。幼儿园中班美术教案：拓印意愿画幼儿园中班美术教案：拓印意愿画活动目标：1、通过玩颜色，对色彩的变化感兴趣。2、学习简单的拓印方法，发展幼儿的想象力。活动准备：准备红、黄、蓝三种颜料，每人准备毛笔一支、调色盘一个，铅 画纸、白纸、夹子等。活动过程：1、导入活动，引起兴趣。师：“今天王老师要请小朋友一起来当小小魔术师好不好？ ”教师出示调色盘，引导幼儿认识一下颜色：“你们看，老师盘子 里准备了一些颜料，这些颜料是什么颜色的呢？ "（红、黄、蓝）2、引导幼儿大胆的尝试变色游戏。（1）师示范并讲解：“今天我们就要用

17、红黄蓝三种颜色来变魔术 看看王老师是怎么来变的好吗？先拿一支毛笔蘸点水蘸上红色，把 它放在盘子里，然后呢再蘸点黄色，把红色和黄色搅和在一起变变 变，你们看变出了什么颜色？（橘黄色）把变出来的颜色涂在这个 铅画纸上。”师再选择别的颜色用同样的方法进行变色1-2次。（2）幼儿进行调色操作，教师观察，并进行适当指导。鼓励幼 儿大胆地进行变色。师：“现在王老师要请小朋友来变魔术了，看 看哪个小朋友变的颜色最多，变出来的颜色我们把它涂在铅画纸上,呆会有大用处。”（提出卫生要求一一魔术师要小心啊，千万别把 魔术变到外面，（3）学习拓印的方法：（师出示一张白纸）“看王老师手里有 一张白纸，我们把它按在刚才画好的画上，用夹子夹住，然后轻轻 的在上面压压，再轻轻的提起来，你们看印出了什么？ ”3、添画。（1）师示范给印出来的画添画。“王老师觉得有点象一只螃蟹 的壳，王老师把它变一变，变成一只螃蟹行不行。”（2）幼儿操作。鼓励幼儿大胆想象，添出与其他小朋友不一样 的画。4、分享活动的乐趣，积累经验。教师展现幼儿作品，让幼儿互相欣赏作品，教师及时鼓励、表扬一些作品富有创造力的幼儿。点画：梅花（中班美术）教学目的：1.学习用手指点画梅花，体验点画的快乐。2.培养观 察能力和审美能力。教学准备：梅花，范画，颜料，白纸。教学