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文档简介
1、请多关注后进生俗话说“山林树木有高低,十根手指有长短。”人的能力水平有好差之分,我们教学中会发现学生学习也分好、中、差。作为教师,我们的责任是培养、教育下一代,应当面向全体学生,要想尽可能多地为社会培养合格劳动者,转化后进生显得尤为重要。教师要运用教育的各种手段,寻求正确途径,做好转化工作。(一)首先要发挥学校教育的主导作用1.开展爱心教育师爱对后进生的转化犹如催化剂,具有爱心的教师对后进生都是“一分严格之水,加上九分感情之蜜”,“三分管理,七分情感”,教师应真诚地爱护他,充分信任他,积极地鼓励,让他感到老师对他们的肯定。著名教育家爱墨森说:“教育成功的秘密在于尊重学生。”由于各方面的原因,教
2、师在课堂教学中对优等生过分青睐,而对差生往往不屑一顾。久而久之,后进生自己也把自己置于课堂之外,造成注意时间短,注意稳定性不强。而注意力又是顺利进行学习的必要前提。因此,在教学时,我不失时机的引导他集中注意力。教师的语言要生动有趣,并充分利用现代化教学手段,激发他们的好奇心和求知欲。授课过程中,我能针对性地向他提出问题,在练习时适当降低难度和要求,尽量给予后进生更多的参与练习机会,他们能完成多少练习次数就多少次数,在他们练习时并适时给予肯定和表扬,即使练习失败也要微笑着给予鼓励,这样,他们就会因老师的表扬或微笑增强自信心。同时我在备课设计练习内容目标时也体现出梯度,由易到难,量力而行,不必强求
3、。测试时也可把后进生的练习难度、要求降低。这样,后进生他们练习起来又可获得高分。这些做法,就使他们有了向上的信心,激发了他们学习的兴趣,增强了学习的自觉性。古人云:“亲其师,信其道;恶其师,疏其道。”我用爱去温暖他那冷却的心,激发起他逐渐泯灭的自尊心。2.树立科学的教育观针对不同的原因,就要求教师施以不同的教育方法,这就要求教师不断学习新理论、新知识,有机地利用教育学、心理学理论,树立起科学的教育观,处处严格要求他们,从每一件小事做起,训练他们养成良好的行为习惯,培养他们良好的心理品质。有的同学因家庭环境不好,形成了冷漠、孤僻、自卑的性格,他们对校规校纪表现出不适应乃至厌恶,对老师处处抵触。对
4、他们的工作我主动真诚,尊重他的人格、习惯和隐私,吸引他参加各种集体活动,增加与同学友好交流的机会,发展他的安全感和友谊感,使他感受到集体的温暖,消除把自己的不足归咎于先天资质不足或“老师讨厌我”等消极认识,逐渐培养他的自尊心,增强其自信心。同时,我能发现其身上的“闪光点”,进行表扬鼓励,并且给他们创设各种机会,开展“特色比赛”,评比学习进步标兵等活动,让他也有成功的机会,尝试到成功的喜悦,激发其学习的积极性。后进生由于长期处于不被重视的地位,因我的只言片语的表扬使他们激动不已,成为他们进取向上的动力。我还看到他们的可取之处,发现他们的闪光点,如表扬他们写字认真等等。我选择突破口,把握有利时机,不失时机地让他们得到愉快的心理体验,产生成功感。逐渐消除他们的自卑心理,和我建立起感情。(二)调动家庭、社会教育的积极性后进生在班上往往被成绩好的同学看不起,不同程度地受到冷落和歧视,他自卑心严重,回家后迫切需要感情,我及时做父母的工作,共同分析原因找出差距,制定切实可行的计划,一步步地改变现状,给孩子以春天般的温暖。为了拓宽后进生转化工作渠道,还要求全社会的配合。如我每学期都及时记清楚学生的姓名、家庭住址、父母工作单位,经常家访,互通信息,为转化后进生作出了一分努力。总之,只要我们
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