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2、时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射

3、穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。小学班主任培训会培训会关注每一个学生的发展，尊重学生的人格。坚持正面教育，严禁体罚或变相体罚学生。做好学关注每一个学生的发展，尊重学生的人格。坚持正面教育，严禁体罚或变相体罚学生。做好学生的个别教育工作，从每个学生的个性特点和具体情况出发，因势利导。尤其要做好特殊学生生的个别教育工作，从每个学生的个性特点和具体情况出发，因势利导。尤其要做好特殊学生的教育、转化工作。的教育、转化工作。培训人：小XX培训时间：2021X XX X 小 学小 学 教 育 培 训教 育 培 训清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了

4、一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的

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6、罩在柔和的晨光中。“水深火热”也有岸 实干 巧干+清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。

7、当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩

8、在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。做个“五心”班主任-01-做个阳光型、智慧型班主任-02-班主任工作的基本任务与工作规范-03-班主任管理策略的探索-04-目录清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光

9、射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光

10、中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。202X做个“五心”班主任-01-关注每一个学生的发展，尊重学生的人格。坚持正面教育，严禁体罚或变相体罚学生。做好学关注每一个学生的发展，尊重学生的人格。坚持正面教育，严禁体罚或变相体罚学生。做好学生的个别教育工作，从每个学生的个性特点和具体情况出发，因势利导。尤其要做好特殊学

11、生生的个别教育工作，从每个学生的个性特点和具体情况出发，因势利导。尤其要做好特殊学生的教育、转化工作。的教育、转化工作。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一

12、个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。

13、当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。做个“五心”班主任责任心宽容心公平心爱 心细 心清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，

14、街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，

15、街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。做个“五心”班主任一、责任心：是做好班主任工作的前提1.班主任的职责。2.关心爱护学生，引导教育孩子。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的

16、一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街

17、上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。做个“五心”班主任班主任的职责能根据学校工作计划和班级实际情况制定学期工作计划，并能根据工作计划独立开展班级管理教

18、育工作。关注每一个学生的发展，尊重学生的人格。坚持正面教育，严禁体罚或变相体罚学生。做好学生的个别教育工作，从每个学生的个性特点和具体情况出发，因势利导。尤其要做好特殊学生的教育、转化工作。重视学生的思想道德和行为规范教育，教育学生遵守小学生守则、小学生日常行为规范，逐渐养成学生的文明习惯。注重培养学生的主人翁精神，让学生人人有岗位，人人有事做，使学生学会关心，学会做事，学会合作。培养和建设好班集体。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩

19、在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了

20、一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。做个“五心”班主任二、宽容心：是给后进生的一剂良药班主任的宽容心就是要宽容学生的不足，古语说“人无完人，金无足赤”。但宽容应

21、有一定限度，过度了就成了纵容。三、公平心：能得到全班同学的爱清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上

22、是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的

23、一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。做个“五心”班主任四、爱心：是班主任走进学生的法宝1.体弱生爱在关心2.病残生爱在得体3.过失生爱在信任4.屡错生爱在耐心5.向师生爱在珍惜6.背师生爱在主动7.个性生爱在尊重8.普通生爱在鼓励9.进步生爱在赏识10.后进生爱在鞭策清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第

24、一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔

25、和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。做个“五心”班主任五、细心：是做好班主任工作的助手细心的注意自己的学生，才能真正的了解他们，从而的引导他们。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一

26、个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。

27、当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩

28、在柔和的晨光中。202X做个阳光型、智慧型班主任-02-关注每一个学生的发展，尊重学生的人格。坚持正面教育，严禁体罚或变相体罚学生。做好学关注每一个学生的发展，尊重学生的人格。坚持正面教育，严禁体罚或变相体罚学生。做好学生的个别教育工作，从每个学生的个性特点和具体情况出发，因势利导。尤其要做好特殊学生生的个别教育工作，从每个学生的个性特点和具体情况出发，因势利导。尤其要做好特殊学生的教育、转化工作。的教育、转化工作。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，

29、小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄

30、雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。做个阳光型、智慧型班主任一、做一个学生喜欢的老师我们用微笑面对学生，同时也会赢得学生的微笑01尊重学生，同时

31、也会得到学生尊重01尊重学生是教师的天职，这种尊重较之朋友之间的尊重更有其深刻而久远、博大而无私的内涵，他是教师职业道德的灵魂。01尊重微笑清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿

32、薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。

33、清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。做个阳光型、智慧型班主任二、做一名智慧型班主任“我们必须学会变成孩子，才配做孩子的先生”陶行知1、要有学生心（1）利用网络学习（2）向书本学习（3）向身边优秀的教师学习2、要有股学习劲班主任首先是一位好老师，其次班主任应是一位思想者，一位管理者，一为服务者。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第

34、一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔

35、和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。做个阳光型、智慧型班主任本学期的班主任的工作要点指引学生做

36、到“三别 四带 五无”三别向粗鲁告别向陋习告别向坏事告别四带把礼仪带进校园 把微笑带给同学 把孝敬带给长辈 把谦让带给社会五无地面无痰迹 室内无纸屑 桌凳无刻画 墙壁无脚印 出言无脏话清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的

37、晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨

38、的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。202X班主任工作的基本任务与工作规范-03-关注每一个学生的发展，尊重学生的人格。坚持正面教育，严禁体罚或变相体罚学生。做好学关注每一个学生的发展，尊重学生的人格。坚持正面教育，严禁体罚或变相体罚学生。做好学生的个别教育工作，从每个学生的个性特点和具体情况出发，因势利导。尤其要做好特殊学生生的个别教育工作，从每个学生的个性特点和具体情况出发

39、，因势利导。尤其要做好特殊学生的教育、转化工作。的教育、转化工作。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨

40、，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，

41、小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。做个阳光型、智慧型班主任班主任工作的基本任务与工作规范1、按照德智体全面发展的要求，开展班级全面教育、管理和指导本班学生，使他们在为“四有”新人。开学初制定好班级工作计划：明确指导思想、工作目标和要求，工作重点及主要活动安排，采取的主要措施等。期未有班主任工作总结。2、关心爱护每一个学生，做好后进生的转化工作。对学生进行思想政治和道德教育，保护学生身心健康。教育学生热爱祖国，树立 为人民服务的思想和志向，培养很好道德品质和心理品质，遵守中小学生守则、中小学生

42、日常行为规范和学校、班级的规章制度。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射

43、穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中

44、。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。做个阳光型、智慧型班主任班主任工作的基本任务与工作规范3、教育学生努力完成学习任务。配合科任教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩。4、教育指导学生参加学校规定的各种劳动，协助贯彻实施体育卫生工作条例，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的习惯，生活和卫生习惯。5、关心学生课外活动，指导学生开展各种有益身心健康的科技、文娱和社会活动，鼓励学生发展各种正常的兴趣和特长。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼

45、罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来

46、了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。做个阳光型、智慧

47、型班主任班主任工作的基本任务与工作规范6、加强班级文化建设，搞好教室的环境布置。7、进行班级的日常管理，建设班级常规，指导班委会和本班团队工作。培养学生干部，提高学生的自我管理能力，把班级建设成为奋发向上，团结友爱的班集体。坚持目标管理，组织学生开展“文明班级”、“先进班级”活动。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。

48、清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此

49、时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。做个阳光型、智慧型班主任班主任工作的基本任务与工作规范8、协调科任教师，及时了解和研究学生的思想、学习情况，协调各科活动和课业负担。9、做好、家校联系工作，争取家长和社会有关方面的配合，共同做好各类学生的教育工作。10、积极参加班主任学习培训和德

50、育科研工作。11、严格执行学生学籍管理的有关规定，配合教导处（教务处）做好学生的学籍管理工作，做好本班学生思想品德评定和有关评选“三好学生”、“优秀学生干部”等奖惩的工作。12、帮助学生进行升学就业指导和填报升学志愿参考.清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温

51、馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第

52、一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。202X班主任管理策略的探索-04-关注每一个学生的发展，尊重学生的人格。坚持正面教育，严禁体罚或变相体罚学生。做好学关注每一个学生的发展，尊重学生的人格。坚持正面教育，严禁体罚或变相体罚学生。做好学生的个别教育工作，从每个学生的个性特点和具体情况出发，因势利导。尤其要做好特殊学生生的个别教育工作，从每个

53、学生的个性特点和具体情况出发，因势利导。尤其要做好特殊学生的教育、转化工作。的教育、转化工作。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一

54、切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上

55、便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。班主任管理策略的探索一、虚实结合班主任工作涉及到学生管理的方方面面，班主任要立足学生的思想、学习和发展的实际，从点滴小事做起，同时又要有长远的眼光，坚持学习、研究与探索，做到既务实又务虚，虚实结合。-01-所谓“务实”，就是班主任工作要从学生实际和班级的实际出发，从当前做起，从具体的小事做起。要心怀学生，心系班级，让学生处处感受到班主任的情与爱，体验到班主任对学生学习、生活、工作的指导，使班主任既是学生的兄长、朋友，又是学生的导师

56、、助手。-02-清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了

57、一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的

58、。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。班主任管理策略的探索一、虚实结合所谓“务虚”，就是班主任工作需要理论指导，需要不断地总结经验，吸取教训，提高自己的管理水平。-01-班主任要跳出实际看实际，不断学习新的教育理论，研究探索自己的工作方法与策略，努力提高自己的文化修养和理论水平，以使班级管理不断上层次。-02-清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一

59、缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和

60、的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中。班主任管理策略的探索二、收放有度要讲究一点“管”与“放”的艺术。“管”是手段，“不管”是目的，但“不管”绝不意味着班主任对班级发展听之任之。-01-魏书生曾经说过“管