中考时态专题复习复习一般现在时与一般过去时教学设计

1、中考复习备考赛教活动教学设计学校：执教教师:课题复习一般现在时与一般过去时课型复习课中考一般现在时与一般过去时是重要的时态，考点主要体现在一般现在时第三人称单数和一般过地位去时的不规则动词运用。另外，在阅读理解和书面表达中，常常用到这两种时态。中考说明分析要求，要掌握一般现在时与一般过去时的基本结构、主要用法及区别。学情一般现在时与一般过去时是英语学科最常用的两种时态，它们的动词变化成就了不同时态，分析学生学习中就容易用错动词形式。只有在复习中回顾两种时态的不同才能避免更多错误。（-）知识与技能：1.掌握一般现在时与一般过去时的句型、构成。2.系统掌握两种时态用法，并能根据具体的语言环境熟练使

2、用。教3.能找出一般现在时与一般过去时的不同。学（二）过程与方法目通过例句引导让学生回忆到相关的语法，再让学生把零碎的知识归纳，让学杂乱的知识系统 化。通过对比，方便学生弄清楚两种时态的主要用法。利用多媒体达到最大量的练习机会， 使学生能做到熟能生巧，能灵活运用这两种时态。标（三）情感态度与价值观在教学过程中让学生多动口、多观察、勤思考、善总结，引导学生养成自主学习的学习习惯。重点一般现在时与一般过去时的基本结构、主要用法难点一般现在时第三人称单数和一般过去时的不规则动词运用教法讲解法，比较法，要点法学法尝试回忆法，比较法，合作学习教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图出示预习任务，再巡视课

3、堂。1、一般现在时的概念、句型结出示复习指导，让学生充分进环节一：构及常用的时间状语。行复习，积极主动课前预习（自学指导）2、一般过去时的概念、句型结 构及常用的时间状语。3、动词第三人称单数与过去式学生预习学习，自主探究， 使学生为展示、当 堂训练做好充分（5分钟）的构成。4、一般现在时与一般过去时的 不同。的准备。环节二：抽查预习情况。检查部分学生的1、小组长检查预习情况，做到教师心课前检查（10 ）分钟笔记做好记录，做好评价价。2、回答老师的提问中有数。对学生做好表扬与激励同步预习检测1跟着老师一起归纳，总通过口头和环出二：（一）一般现在时的基本用法：1、表示现在的状态，或表示主 语具备

4、的性格和能力等；或经常结2用动词的正确形式填空笔头练习，展示学 生预习的成果，理 清知识体系，对重性或习惯性的动作。1. We(have) five难点有了认识，激课堂展示2、自然界的客观真理。classes in the morning.励学生的学习积（10分钟）3、主句是一般将来时，if （如 果）引导的条件状语,as soon as（-就）/'when （当的 时候）等引导的时间状语从句用 一般现在时代替一般将来时。句型结构2. Lucy and Tom (be)from England.3. Ms Zhao (teach)us English.极性，培养学生的 学习习惯及语言

5、表达能力。1、肯定句1）主语 + am/are/is + 其他。2）主语（不是第三人称单数）+ 动词原形+其他。3）主语（第三人称单数）+动 词第三人称单数（动词原形加 s/es） + 其他。2、否定句1）主语 + am/are/is + not + 其 他 o （are not =aren' t is not=isn， t）2）主语（不是第三人称单数）+ don' t +动词原形+其他d3）主语（第三人称单数）+ doesn* t +动词原形+其他。3、一般疑问句：1） Am./Are/Is + 主语 + 其他？ Yes,主语 + am/are/is. /No,主语 + am

6、 not/aren， t/isn， t.2） Do +主语（不是第三人称单 数）+动词原形+其他？ Yes,主语 + do. /No,主语 + don' t.3） Does +主语（第三人称单数） +动词原形+其他？ Yes,主 语 + does. /No,主语 + doesn* t.动词第三人称单数的构成；1、一般情况加S ,如： read_reads writ e_writes2、以s, x, ch, sh结尾加es,如 wish_wishes catch_catches4. I'll visit you when it(not rain) tomorrow.5. He s

7、aid the moon(travel)around the earth写出下列动词的第三人称 单数形式：be have come强化记忆动3、以辅音字母+。结尾加BS, 如：gogoes4、辅音字母+y结尾，变y为i加 es, 如 ： studystudies,hurry_hurries常用的时间状语有：1、频度副词有：always （总是）, usually （通常），often （经 常）,sometimes （有时）, seldom （很少），never （从 不）。频度副词常放在行为动 词之前，其他动词之后。2、其他：every day/ week / month / year （每

8、天/星期/ 个月/年），in the morning （在上午）,on Sundays （在 星期天），once a year （一 年一次）等。fly do washsay switchplanmiss fix study中考真题练()1. Yesterday theteacher told us the earth the sun. ( 2016 烟 台)A. goes roundB. went roundC. is going roundD. would go round()2. I often books in the evening.(2016柳州)A. reads B. readC

9、. reading()3. We labouring on the farm if it rain nextmonth. (2016 百色)A. go; won'tB. will; go词第三人称单数 变化规则检查学生的 实战能力。通过练 习发现错误、纠正 错误。（二）一般过去时的基本用法表示过去某个时间存在的状态C. go; doesn'tD. will go, doesn't()4. In our physicslesson yesterday, our teacher told us that lightfaster thansound.(2016百色)A. tr

10、aveled B. travelC. traveling D. Travels()5. Lucy likesstaying at home. She goes traveling during holidays. ( 2015 贵港) A. usually B. seldom C. always D. often用所给动词的适当形式填 空：1 .Lastmonthmyuncle(travel)to the USA.2 .Tenyears ago, we(be)2years old.复习、学习的 依据，学以致用。或发生的动作。句型结构：1、肯定句1）主语 + was/were + 其他02）主语

11、+动词过去式+其他。2、否定句1）主语+ was/were + not + 其 他。（was not =wasn' t, were not= weren ' t）2）主语+didn' t +动词原形+ 其他。3、一般疑问句：1） Was/Were + 主语 + 其他？ Yes,主语 + was/were. /No, 主语 + wasn* t/weren, t.2） Did +主语+动词原形+ 其他？ Yes,主语+ did. /No,主语 + didn* t.常用的时间状语：yesterday （昨 天），last week （上周）, ago （以前），just no

12、w （刚才）,Once upon a time （从前）, in 2010 （在 2010 年）动词过去式的构成：1、一般情况加ed,如： walkwalked2、以e结尾直接加d,如： loveloved3、以辅音字母+ y结尾，变v 为 i ,再加ed ,如： studystudied4、重读闭音17结尾只有一个辅 音字母的，双写辅音字母，再加3. Yesterday I (plan) to read a story.4. They (have)lunch just now.写出下列动词的过去式：likestartshopcarry playmovehurrycal 1remember中考

13、真题1. Mr Black someflowers in the garden yesterday. (2016 桂林)A. picks B. pickedC. is picked()2. Where didyou go last weekend?(2016北京)1to the Great Wall.A. go B. went强化规则动 词过去式的记忆。实战训练，提ed,如：stopstopped5.不规则动词过去式。C. will go D. have gone高做题正确率。环节四：不规则动词怎么记住？展示，边听边找例词探究展示1) AAA 2)ABC 3)ABA让学生找规律记（5分钟）4)ABB 5AAB忆单词。环节五1、你对一般现在时、一般过1让学生参与总课堂小结去时的认识（时态的概念、构成、运用能力的展示交流）学生交流讨论结，自己归纳，把零散的知识归（5分钟）2、你的收获是什么？（做题整化，系统化的方法，态度上的交流）2学会合作学习，同伴互助。对知识的深化，环节六