远程开放教育形成性考核管理办法

1、远程开放教育形成性考核管理办法O在现代远程教育系统中，加强形成性考核是强化素质教育，强化重要措施。形成性考核是指对学习过程的测评，对学习考的课程学习 的阶段性考核。其目的是加强对学习过程的指导员和管理，及时反馈 学习信息，指导教学，提高学习者的综合素质和能力。通过形成性考 核督促学习者的学习，了解学习者的阶段性学习情况，有针对性地对 学习者进行个别化辅导和指导。形成性考核包括：平时作业考核，模拟考试。实验实习考核， 日常考核算方面。具体课程所选用的形成性都要该是上述若干考核形 式的综合。形成性考核成绩占课程总成绩的百分比为1540%之间。形成性考核成绩，统设课由三部分组成：中央电大、省电大和市

2、电中央电大、 省电大所占的形成性考核成绩， 主要体现在平时作业 中。平时作业管理是课程形成性考核的重要内容，具体包括作业的布 置、完成、批改、评价和反馈等环节。K布負。每门课程的平时作业一般不少于四次。其中统设课以 中央电大布置为主，省开课以省电大布置的为主，中央电大和省电大 布置作业不足部分，由市电大布置。布置作业时，所采用文字资料和 网络发布两种途径。2、 完成。完成。学生每门课程的平时作业就有专门的作业本，作业就 在教学改革过程管理，提高教学质,深化课程考核方式、方法改革的规定的时间内完成并上交。在完成作业的过程中，可以来用学习小 组讲座和教师指导的方法，但作业必须独立完成，不得抄装。学

3、生完 成作业，态度要认真，书写要工整。3、 批改。批改。平时作业由市电大的任课教师批改。平时作业批改工 作应在学生上交作业之日起7日内完成。任课教师对学生作业的 上交情况要认真统计，作业要全批全改，标明批改时间，并有批语， 评出的成绩要真实可信。教师批改作业时须填写考核成绩表。4、 评价。评价。任课教师在批改学生平时作业后，要对作业进行评 价，评价工作应在布置下次作业前完成。对学生作业的评价应包括：综述作业内容，评价作业情况，公布作业上交情况，课堂讨论， 个别指导等。5、 反馈。反馈。 在平时作业教与学的过程中，任课教师在开展课堂 面对面信息交流的基础上，在积极采用电话,直播课程,电子信 箱,

4、BBS网上讨论，主页发布和纸张文字材料等手段，与学生建立多种反 馈渠道。6、 平时作业成绩的评定平时作业成绩的评定。任课教师在学生平时作业成绩时，应 遵循如下规定：学生必须在规定的时间完成并上交作业，凡延迟交或不交作业者, 本次作业成绩为零分。平时作业必须由学生本人独立完成,作业要抄题，书写要工 整, 完成要认真。抄袭他人作业者，本学期本课程作业记为零分。每门课 程的平时作业，学生应全部完成，完成作业量不足60%者，本学期课 程平时作业成绩为零分。平时作业的总成绩是由四次以上的作业成绩汇总合成的，合 成的成绩以百分记。成绩合成后，任课教师要在成绩单上签字。在课程形成性考核其他环节中，任课教师依据模拟考试成绩、期 中考试成绩、课堂测验、听课率等方面情况及市电大所掌握分数，给 出相应的成绩，以百分记。课程形成性考核总成绩由任课教师依据平 时作业成绩和其他形成性考核成绩综合评定汇总，成绩采用百分制， 并须填写课程形成性考核情况登记表。课程形成性考核成绩，市 电大教学部门在期未考试前两周报送到教务部门。 课程形成性考核 成绩，凡低于60分者，不能参加本课程的期术考试，须在下学期重新 学习本门课程。如果课程形成性考核成绩高于或等于60分，课程总 成绩不及格者，可以参加下学期期末考试，课程形成性考核成绩继续 有效。远程教育试点工作，对我校来说无疑是有益的探索与实践，加强 理论教学与实