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文档简介
1、运动的描述易出错问题辨析同学们刚从初中升人高中,存在很多不适应, 再加上高中的概念和规律都增多了, 都需要加深理解, 所以在学习时总会出现一些错误。为了帮助同学们完 成这个过渡, 下面总结一些易错问题进行分析 .以提高 同学们的预警能力,筑起防错的长城。一、由于对加速度概念理解不准而导致出错 例 1 下列关于加速度说法正确的是() 。A. 加速度大,则物体速度变化大B. 加速度大,表示物体的速度大小的变化大C. 加速度小,说明速度变化得慢D. 加速度小,说明速度变化量小错解:根据加速度定义式可知 a 与速度变化量成 正比,选项 AD 均对;速度变化为速度的矢量差,选 项B错;加速度表示速度变化
2、的快慢,选项 C对。答 案为 ACD 。错因分析:错在不能搞清楚加速度的物理实质而 导致出错。正解:加速度表示速度变化的快慢,既不与速度 变化成正比,也不与时间成反比,选项 ABD 均错, C 对。正确答案为 C点评 同学们不能按着纯数学的方法学习物理, 矢 量既有大小又有方向。注意加速度仅仅由速度变化率 决定,与速度变化或时间均无直接关系。二、由于不能注意加速度的矢量性导致出错 例2下列关于加速度方向的说法中正确的是() 。A. 和位移的方向一致B. 和初速度的方向一致C. 和末速度的方向一致D. 加速度为正,速度变化一定为正 错解:如质点向左运动,先加速后减速,位移方向不变,而加速度方向发
3、生了变化,选项 A 错;根据 加速度定义式a=A v/t= (v2-v1) /t,可知a与速度变 化厶v方向一致,与末速度v2方向一致,与初速度v1 方向相反,选项CD均对,B错。答案为CD。错因分析:物体在一条直线上运动时,当初末速 度方向相反时,加速度a与末速度方向相同;当初速 度和末速度方向相同时,末速度大于初速度时加速度 “与末速度方向一致, 末速度小于初速度时加速度 “与 末速度方向相反。 当物体不在一条直线上运动时 .加速 度与初末速度方向可能不在一条直线上,当然更谈不 上相同或相反了。正解:根据加速度定义式可知加速度与速度变化 方向一致,只有选项 D 对。正确答案为 D。点评 注
4、意加速度方向总是与速度变化方向一致, 与初速度和末速度方向没有具体关系,与位移方向无 关。三、由于对坐标的理解不到位而出错例 3 一质点沿一条坐标轴做直线运动,其坐标 x 随时间 t 的变化规律为 x=t2-3t+6 (m),t 的单位为 s, 则质点在前 3s 内()。A. 质点的运动方向可能不变B. 质点的运动方向一定发生变化C. 质点的平均速度为2m/sD. 以上选项均错错解:质点在前3s内位移为x=( 32-3 x 3+6) m=6m,则平均速度为v=2m/s,选项C对;质点的运 动方向无法判断,选项 A 对, B 错。所以答案为 AC。错因分析:判断质点的运动方向只需判断出位移 大小
5、随时间的变化规律,若位移随时间一直增大,则 说明运动方向不变;若位移随时间先增大后减小或先 减小后增大, 则说明运动方向发生变化。 显然 x=6 为, t=3s时的坐标,而不是在3s内的位移。正解:应用配方法有 x=t2-3t+6= (t-1.5)2+3.75, 可知 t=1.5s 时质点距原点的距离最小,质点先靠近原 点,然后再远离原点,运动方向在 t=1.5s 时发生了变 化,选项A错,B对;t=0时质点坐标为6m,质点在 前3s内的位移为 x=0,质点的平均速度为0,选项C 错。所以正确答案为 B。点评 注意区分坐标和位移的关系, 通过作出其运 动过程草图得到质点的运动位移, 从而得出平
6、均速度; 注意应用数学方法求解物理问题,如本题应用配方法 得到质点距原点的距离最小值,从而判断出质点的运 动方向。跟踪训练:1. 甲物体速度由 36km/h 增加到 54km/h 用了 10s 时间;乙物体在5s内速度减小了 3m/s;丙物体的加 速度等于15cm/s2; 丁物体每秒速度的改变量为lm/s。 则甲乙丙丁中加速度最大的是() 。A. 甲B. 乙C. 丙D. 丁2. 如图 l 所示,表示甲、乙两人从同一点出发沿同 方向做直线运动的位移图像,则在 0t1时间内以下说法正确的是()。A. 两人的平均速度相等B. 甲的平均速度大于乙的平均速度C甲的路程大于乙的路程D.甲的位移大于乙的位移3. 列长为L的队伍,行进速度为v1,通讯员从 队伍尾以速度v2( v2v1)赶到排头,又立即以速度v2 返回队尾,求这段时间内通讯员的运动位移和路程分 别为多少。参考答案:1. D 提示:根据加速度定义式可知,甲乙丁加速 度大小分别为 a1=0.5m/s2、a2=0.6m/s2、a4=1m/s2, 丙的加速度大小为 a3=0.15m/s2。2. A 提示:根据位移图像的物理意义可知 .甲、乙两人同时从参考点出发,甲做减速直线运动,乙做匀 速直线运
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