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文档简介

1、?事物的正确答案不止一个?教案14事物的正确答案不止一个课前学习：思维训练最后一课一位哲学家带着他的一群弟子漫游世界，十年间，他们游历了许多国家，拜访了许多有学问的人，现在他们回来了，个个都满腹经纶。在进城之前，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，说：“十年游历，你们都已是饱学之士，现在学业就要结束了，我们上最后一课吧！弟子们围着哲学家坐了下来，哲学家问：“现在我们坐在什么地方？弟子们答复：“现在我们坐在旷野里。哲学家又问：“旷野里长着什么？弟子们答：“旷野里长着野草。哲学家说：“现在我想知道该如何除掉这些杂草。弟子们非常惊愕，他们没有想到，一心在探讨人生奥秘的哲学家，最后一课问的竟是这么简单的

2、一个问题。这个故事的结尾老师下节课再讲，同学们你们想一想，你们如何来答复哲学家的问题。课堂学习：学习目标：学会如何进行创造性思维。第一块激发学生进行创造性思维的兴趣。步骤学生活动教师组织备注1思维训练一：发挥你的创造力想一想，树上有十只鸟，一枪过后，还剩几只？学生发挥创造力，尽可能多的去猜想各种可能性。2进行鼓励性评价学生交流3题思维训练二： “课前学习的思维题交流“课前学习的思维第二块步骤学生活动教师组织备注1以上的两个思维训练充分展现了你们的创造力，下面请你们认真读课文，它会告诉你们，怎样才能成为一个富有创造力的人？学生读书，圈点勾画，找出相关的答案。2教师参与交流。学生交流3除了书上介绍的之外，你认为成为一个富有创造力的人还应注意什么？学生小组讨论4教师组织交流、评价全班经验交流第三块自我评估创造力步骤学生活动教师组织备注1在创造力方面，你对自己是怎样评价的？学生自我

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