《草》备课第二课时

1、草草第二课时第二课时 1、理解文中重要语句的深刻含义理解文中重要语句的深刻含义。 2、找出文中的语言、动作、肖像和心理找出文中的语言、动作、肖像和心理描写并分析作用描写并分析作用。 3、感受周副主席的高尚人格。、感受周副主席的高尚人格。 自研共探自研共探时间：时间：5 5分分钟钟学法：研读细节，分析形学法：研读细节，分析形象。象。请同学们按要求快速浏览请同学们按要求快速浏览课文，重点是刻画人物形课文，重点是刻画人物形象部分，仔细分析并体会象部分，仔细分析并体会文中两个人物形象：文中两个人物形象：1、杨光发现担架上躺的是、杨光发现担架上躺的是周副主席后，心理活动怎周副主席后，心理活动怎样？把描写

2、杨光心理活动样？把描写杨光心理活动的词语圈出来，并加以体的词语圈出来，并加以体会。会。2、周副主席尝毒草时的动、周副主席尝毒草时的动作和神态如何？把描写周作和神态如何？把描写周副主席动作、神态的词语副主席动作、神态的词语圈出来，并细细品味。圈出来，并细细品味。（预时（预时8分钟）分钟） 4人互助组人互助组: 小组长主持，深入探讨上述问小组长主持，深入探讨上述问题，如有疑难大组解决。题，如有疑难大组解决。1.组内确定展示代表和方案。组内确定展示代表和方案。学情展示学情展示展示方案一：展示方案一：方案建议：方案建议： 1.读句子，说出你所分析的人物形读句子，说出你所分析的人物形象。象。 2.归纳并

3、板书刻画人物形象部分，归纳并板书刻画人物形象部分，仔细分析并体会文中两个人物形象。仔细分析并体会文中两个人物形象。要求语言简洁、概括性强。（预时要求语言简洁、概括性强。（预时5分钟）分钟） 展示指导展示指导 1、词语：、词语：“立时惊住立时惊住”，接着感到，接着感到“惶惑惶惑”，又深感，又深感“不安不安”，“大吃一惊大吃一惊”“”“觉得心头像刀在绞觉得心头像刀在绞”。这些。这些心理、神态描写，形象而细腻地描绘了杨光邂逅病重中心理、神态描写，形象而细腻地描绘了杨光邂逅病重中的周副主席复杂的感情变化过程，表现了他对周副主席的周副主席复杂的感情变化过程，表现了他对周副主席的爱戴和敬重之情。的爱戴和敬

4、重之情。 2、词语、词语“举起举起”“”“看了看看了看”“”“放进嘴里放进嘴里”“”“要下了一要下了一点点”“”“干裂的嘴唇闭住了干裂的嘴唇闭住了”“”“吐掉了残渣吐掉了残渣”“”“还给杨光还给杨光” 这些动作和神态，表现了周副主席虽身患重病仍置个人这些动作和神态，表现了周副主席虽身患重病仍置个人安危于不顾，对战士的生命和健康高度关注，对革命大安危于不顾，对战士的生命和健康高度关注，对革命大业负责、忠诚的高尚品质和非凡气度。业负责、忠诚的高尚品质和非凡气度。 周副主席周副主席”是一个心系战士生命安危、指挥若定、是一个心系战士生命安危、指挥若定、高瞻远瞩的人。高瞻远瞩的人。 自研共自研共探探（再

5、读课文（再读课文 理解语句理解语句）学法：请同学们学法：请同学们反复品读反复品读下面的重要语下面的重要语句，联系课文，谈谈对这句，联系课文，谈谈对这些句子的理解。些句子的理解。1、（他的）语气里透着深、（他的）语气里透着深深的感情：深的感情：“等你们长大了，等你们长大了，就会想起这些草，懂得这些草；就会想起这些草，懂得这些草；就会看到：我们正是因为吃草就会看到：我们正是因为吃草吃得强大了，吃得胜利了吃得强大了，吃得胜利了2、就在这一霎，他看到了、就在这一霎，他看到了伟大战士的那颗伟大的心。伟大战士的那颗伟大的心。3、“我们吃的是草，流的我们吃的是草，流的是血，可我们比那些花天酒地是血，可我们比

6、那些花天酒地的敌人高尚得多，也强大得多的敌人高尚得多，也强大得多呀！呀！” （预时预时6分钟分钟） 8人共同体人共同体:1、小组长主持，深入探讨自学中的疑难问题；、小组长主持，深入探讨自学中的疑难问题； 2、 大组长抽签后，带领本组成员完成展示前的大组长抽签后，带领本组成员完成展示前的准备准备,参照展示方案参照展示方案,分派好展示任务分派好展示任务,同时进行组同时进行组内小展示内小展示.大组长带领成员将形成的展示方案在大组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划黑板上进行板书规划. （预时（预时6分钟分钟 ）学情展示学情展示展示方案二：展示方案二：方案建议：方案建议：1结合文本内容，做适

7、当的分析；把握结合文本内容，做适当的分析；把握对句子中的重点词语的理解。对句子中的重点词语的理解。要求语言精练、生动、富有感染力。要求语言精练、生动、富有感染力。2 声情并茂，带着自己的理解，对你认声情并茂，带着自己的理解，对你认为好的语句进行形式多样化的诵读；为好的语句进行形式多样化的诵读；（预时（预时6分钟）分钟）课文小结课文小结 这篇小说描述了长征过草地的这篇小说描述了长征过草地的时候，重病在身的周副主席得知红时候，重病在身的周副主席得知红军战士因误食有毒的野菜而中毒的军战士因误食有毒的野菜而中毒的险情，他置个人安危于不顾，不仅险情，他置个人安危于不顾，不仅仔细辨识毒草，而且亲口咀嚼毒草

8、，仔细辨识毒草，而且亲口咀嚼毒草，果断作出英明决策，引导红军战士果断作出英明决策，引导红军战士正确对待困难，从而成功地塑造了正确对待困难，从而成功地塑造了以周副主席为代表的老一代无产阶以周副主席为代表的老一代无产阶级革命家的高大形象。级革命家的高大形象。 1、忆苦思甜，继承和发扬革命优良传统。、忆苦思甜，继承和发扬革命优良传统。 2、从周副主席尝毒草、议毒草，学习他的高尚人格、从周副主席尝毒草、议毒草，学习他的高尚人格、大无畏的英雄气概，革命乐观主义精神以及闪光的辩证大无畏的英雄气概，革命乐观主义精神以及闪光的辩证法思想。法思想。 3、要懂得植物学方面的有关知识，学会识别无毒和有、要懂得植物学

9、方面的有关知识，学会识别无毒和有毒的野菜，以便保护自己，战胜困难。毒的野菜，以便保护自己，战胜困难。 4、今天，人们已解决了温饱问题，过上了小康生活，、今天，人们已解决了温饱问题，过上了小康生活，开始以吃野菜这时尚，这是物质生活水平进一步提高的开始以吃野菜这时尚，这是物质生活水平进一步提高的表现，体现了改革开放带来的好处。表现，体现了改革开放带来的好处。 5、鲁迅先生曾说：、鲁迅先生曾说：“我好象一只牛，吃的是草，挤出我好象一只牛，吃的是草，挤出来的是牛奶，是血。来的是牛奶，是血。”又把自己当做是人民大众的又把自己当做是人民大众的“孺孺子牛子牛”。从牛感受鲁迅先生倡导的奉献精神。从牛感受鲁迅先

10、生倡导的奉献精神。拓展练习拓展练习: 以以“吃草吃草”为话题为话题,请同学们联系今天的生活谈谈请同学们联系今天的生活谈谈自己的看法自己的看法 。 回顾目标回顾目标 畅谈收获畅谈收获同学们，通过本节的学习，你有哪些收获呢？同学们，通过本节的学习，你有哪些收获呢？请尝试从以下几个方面盘点所得：请尝试从以下几个方面盘点所得： 1 所学知识所学知识 2、能力提升、能力提升 3、学法归纳、学法归纳 （时间（时间2分钟）分钟）【巩固提升巩固提升】 （时间（时间 ： 10分钟分钟 ）（一）基础题一）基础题 1、文中所写到的、文中所写到的“周副主席周副主席”是一个怎样的人？是一个怎样的人？ 2、默写写默写写“

11、草草”的诗句。的诗句。 (二二)、拔高题、拔高题 思考：课文开头的一段话，与文章主体内容有什么思考：课文开头的一段话，与文章主体内容有什么关系吗？是否可以删去？为什么？藏族同志说，关系吗？是否可以删去？为什么？藏族同志说，“这这里是最甜的地方里是最甜的地方”，你如何理解这句话？，你如何理解这句话？（三）、挑战题（三）、挑战题 选择一位你熟悉的人物，通过富有个性的语言、动选择一位你熟悉的人物，通过富有个性的语言、动作、和神态展示人物的内心世界。作、和神态展示人物的内心世界。 参考答案一、一、1.略略 2、 道狭草木长，夕露沾我衣。道狭草木长，夕露沾我衣。-陶渊明陶渊明归园田居归园田居乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。-白居易白居易钱塘湖钱塘湖春行春行 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。-崔颢