语言艺术论文开题报告

1、语言艺术论文开题报告语言是人类最重要的交际工具 , 而语言表达具有灵活性和多变性 , 怎样使语言表达更加确切、自然、使人舒服是需 要技巧的 , 这就语言艺术。下面是小编为大家整理的语言艺 术论文开题报告范文，供大家参考。【摘要】小学语文教师要理解和领会语言艺术的重要性， 在教育教学过程中加强语言艺术性，教学语言要讲究规范性、 引导性、生动性、简洁性和激励性，增强教学的效果。【关键词】语言艺术、激励性1. 提升讲课的质量，深化学生的理解 小学语文本身就是和语言紧密联系的学科，教学中教师 应该重视讲究教学语言，在教学过程中提升自己的语言艺术 性，这样可以提高语文讲课的质量，深化学生的理解能力。 小

2、学生尤其是低年级小学生，理解能力缺乏，受到身心发展 的束缚和限制，一些学生在教师讲课的过程中很难完全理解 教师的讲解， 学习上出现困难， 课堂教学质量很难得到提升。 教师可以调整语言面貌，改变语言风格，给学生平易近人的 印象，运用容易理解的语言进行讲解，这样可以大大提高课 堂教学质量。教师要深化学生的理解能力。知识的掌握在于 理解，教师应该运用多种教学手段帮助学生理解知识，使学 生更好地更快地掌握知识，因此，教师可以注重提高语言的 艺术性，让学生对知识有更加深刻的认识，内化知识，加深 学生对知识的理解。2. 加强师生交流，促进师生近距离沟通 教师和学生之间展开教学对话，对教学任务的完成和学 生

3、的成长都很有帮助。教师在教学中要提高语言的艺术性， 促进教师和学生之间的互动。教师要增加师生交流，让学生 融入到课堂学习中。教师要改变语言的形式，实现和学生课 堂上的对话，增加教师和学生之间的交流，促进学生对知识 进行思考，帮助学生掌握知识。教师要优化语言的面貌，这 样能拉近教师和学生的距离，实现教师和学生相互尊重，鼓 励教师和学生成为朋友。教师要经常和学生谈心，拉近师生 距离，好的语言表达能拉近教师和学生的距离。1. 小学语文教学语言要讲究规范性 教学是严谨认真的科学性的工作。小学语文教师要为学 生打好知识基础， 保证学生向着更高层次学习而努力。 因此， 小学语文教师要重视语言的规范性，讲究

4、语言的准确性。小 学生正在打基础的阶段，语文知识很宽泛，无法判断学习的 知识是否正确，教师要重视讲究语言的精准性，因为学生都 是无条件地完全接受教师的知识，所以教师要保证知识的正 确。教师还要注意语言的科学性，向学生传授科学的文化知 识，要保证引用例子的客观真实性，不违背科学规律，运用 科学的语言帮助学生形成正确的世界观。2. 小学语文教学语言要讲究引导性 小学语文教学逐渐转向学生的自主学习的方向，教师要 让学生主动积极思考，自主学习，成为学习的主人。教师要 重视提问的方式，教师可以运用疑问的方式代替陈述式的教 学形式，引起学生思考，激发学生学习的潜能，发展学生的 思维能力。教师还要注重语言的

5、引导性，针对学生的学习状 况给出提示和引导， 运用启发式的教学语言， 引起学生思考， 发展学生的学习能力。3. 小学语文教学语言要重视生动性 小学教材生动性强，故事性强，教师讲课的过程中也要 突出这个特点。教师要运用讲解融入到教学情境中，激发学 生产生强烈的学习兴趣，提高学生的学习效果。教师可以选 择适合学生的语言，针对不同年龄段学生的特点选择不同的 教学语言，声音的表达要相对夸张一些，运用小朋友的视角 去解读教材，不同的课文，不同的角色采用不同的读法，吸 引学生注意力。教师还要借助肢体语言和面部表情，讲课的 时候提高语言的生动性，挖掘自身魅力和潜力，通过肢体语 言和面部表情等，增强语言表达的

6、效果，让语言更加生动。4. 小学语文教学语言要重视简洁性 太复杂的语言学生很难理解，讲课时间有限，简洁的语 言能帮助教师高效发挥讲解的作用，提高讲课的效率。教师 要以学生的理解为标准，要让学生理解教师的语言，简单直 白，容易理解，方便学生学习。教师要保证简洁性在一定的 范围内，过于简单直白，学生的理解力的培养可能得不到锻 炼，所以教师要根据不同年龄的学生运用不同的语言表达， 保证学生的学习质量，培养学生的语言理解能力。5. 小学语文教学语言要重视激励性 小学语文教师在教学中应该教会学生积极增长学习的 正面情绪，稳定学生的学习兴趣和情绪，塑造健康的个性品 质，重视疏导学生学习上的负面情绪，引导学生形成积极上 进的学习心态。因此，教师要采用激励性的教学语言，运用 新的教学理念武装自己，教师经常运用激励性的语言能增长 学生学习的自信，提升学生的学习成绩。小学语文教师要运 用激励性的语言，让学生在学习中获得快乐感成就感幸福感。 同时，教师要采用温和的批评教育形式。小学生学习中难免 出现错误，教师不能激烈批评，而是要改变严肃尖锐的批评 形式为温和的批评形式， 帮助学生积极改正错误， 认识错误， 多和学生谈心，让学生对错误产生认识，纠正自己的错误， 实现学生的健康成长，塑造学生健康健全的心理品质。总之，小学语文教师要注重锤炼自己的教学语言，讲究 语言的艺术型。小学语文教