老师工作失职检讨书

1、老师工作失职检讨书对于我烦的错误，我却没有能够对此引起高度重视，严 重地忽略了这次考试的价值与意义，并且在个人思想上产生 了松懈、怠慢的情况，导致了我这次错误的发生。下面是小 编为大家整理的“老师工作失职检讨书” 。本内容为大家提 供参考。希望对您有所帮助。请关注 !老师工作失职检讨书（一） 尊敬的各位领导： 在这里，我表达我对工作失职、疏于监管、对教师要求 不严、并造成了不良的影响的无比愧疚心情。先我作为一名 领班老师，我的职责就是贯彻执行国家、省、市、区的教育 政策，并组织实施落实上级相关的安排，做好各项工作落实 监督管理及指导工作。而由于我监管不严，近日进行效能抽 查时，发现我校教师有网

2、上看视频、下棋和网上购物等违反 上班纪律行为。本人作为校长有严重的领导和管理责任。事后我对这次事故进行了深刻的反思分析其原因有下 面几点：1、管理不到位，学校虽然有严格的上班纪律要求，但 有令无禁 ;2、落实制度不严，平时对有类似违反上班纪律行为没 作过严肃处理 ;3、有失放纵，平时只注重对教师的学习和培训，对师 德建设抓的不够到位，更对教师批评、教育少 ;4、损害教育系统形象，教育局三令五申要求加强工作 作风建设，树立良好的教育形象。此次鲍集中学违反上班纪 律行为给全县教育系统抹黑。对于我在工作上的管理监督失职，我觉得很大程度上是 由于我的主观方面疏忽，没有很好的履行职责所致。我这样 的工作

3、错误给学校声誉造成了不良影响，在此，我向各位领 导及同志表示深深地歉意。并郑重地向你们说一句：非常抱 歉，我错了 ! 我此项工作管理监督的失职，是我工作以来这 么长犯下的非常严重的错误。错误的发生，充分地说明我在 思想上、政治意识上存在严重欠缺，在监管方面上存在严重 疏忽，在工作上怠慢。通过此次效能随机抽查，本人已深刻认识到在学校管理 上既要以人为本，更要加强制度的执行。为了进一步强化管 理和提升效能。近日来针对此次督查已在全校开展全面整顿。 进一步完善规章制度，强化各部门职能 ; 严抓常规管理，特 别是教职工上班纪律要求 ; 加强师德建设，重塑我校师表形 象; 强化精细化管理，提高工作效率。

4、建设高效的工作管理 秩序。对此次督查到的当事人作严肃处理，引以为戒。我知道，此次督查到我校的违纪现象，已在全县造成很 坏影响，对此，本人将作深刻的反思，检讨自己工作中不作 为现象。加强自身学习，提高自身素质，自觉努力做好本职 工作，以身作则，维护教育系统良好形象。并向局党委做深刻检讨，请求对本人给予严肃处理。检讨人： XXX日期：20XX年XX月XX日老师工作失职检讨书（二） 尊敬的领导：您好! 我怀着无比愧疚和遗憾的心情向您递交这份工作 失职的检讨书。我于 xxxx 年 5 月 25 日，调来 xxx 中专学校，计算机学 生 11 人，早晨 8： 30 由本人带着 A、B 三人接到学生，分两

5、 个单位，C带9人去普丁数据留下 6人，A带2人去工商局 学生未留，下午带学生去汇智高科学生未留，学校带队老师 要求退 8 人费用，在这件事情中是我个人严重失职，自己调 来的人自己没有安排好，没有准备好单位，让学生连续面试 几家单位。其次，没有布置好路线，把时间浪费在路上。xxxx年5月27日，组员A调来，XXXX理工学校，机电 一体学生11人，早7： 30由D、A接到学生，第一家单位XXX 起重机面试上 1 名学生，第二家单位新利同创面试上 5 名学 生，未留，费用只收取 1 人。在此事上，身为一校之长真的 很愧，首先我应该在学生来之前了解这个学校的情况、学生 的心态，我更应该亲自去接学生，

6、其次，必须要对学生所去 的单位有了解。两件事情的工作失误，我检讨个人工作不认真，没有把工作做好，总结失误如下：1. 做事没有滤清顺序2. 责任心欠缺3. 对单位不够熟悉4. 主导能力不足 我对我个人犯下的严重错误感到愧疚，辜负全体师生对 我的信任，此时，我只能怀着无比悔恨的心情，写下这份检 讨书想到这里，我只能默默地在心里为我所犯得严重错误感 到后悔莫及。在今后的工作中，希望大家严格监督我、指正 我，我会在领导身上得到更多的智慧。此致敬礼!检讨人： xxxxxxx 年 x 月 xx 日老师工作失职检讨书 （三） 古人常说， 行有不得， 反求诸己 ，但一开始，我并未能及时地进行自我反剩古人 又说

7、， 君子务本、本立而道生 ，因此，在自我反省的过程 中，一定要把犯错误的根本原因找出来，若是找不到根本原 因所在，敷衍了事，于事无补，将来还会犯更多更严重的错 误。悔悟后，归结原因如下：1、责任心不强，工作作风不深入，不踏实。作为一名执法人员，不论有多少理由，都应端正执法办案的态度、严 格执法办案的程序，全面准确地掌握案件情况，确保事实无 误、程序无误 ; 对同事提出的疑问，更应认真核实、查对。 同时，更是要增强自身的法律意识，切忌工作上的随意性有 一句法的格言说到 魔鬼出于细节 。2、事发后，不能心平气和地面对错误，有逃避的心理 检讨书。一开始，就想着把很多问题推给别人，而不能立刻 想着先从

8、自己身上找原因。为什么不能心平气和呢，因为是 龌龊的面子 在作怪：觉得自己读了那么多年书，起码也是 个正宗本科学历，心理上建立了一种 本科生是不允许犯错 误的 的观念，一旦犯错误就是对自己的否定，本科生这张 招牌挂起来就不那么光彩了。因此，一开始，还不能接受领 导的 棒喝 法门，把问题东推西推， 想牵强附会到别人身上， 还强装出一副 此事与己无干 的样子，对事情展开一番 与 己无干 的耍赖分析 ! 每每想起当时的嘴脸，心中甚是羞愧。通过这件事，我重新反思了自己读书学习、做人、做事 的态度，感悟到：1、 一个人一生最重要的是做事做人的能力。做人要专 注，做事也要专注。 做事不专心， 一定无法把事

9、情做得圆满， 无法清楚地掌握细节。学习就在做人、做事的点点滴滴中。 经典绝不是在书本里，而是在做人、做事的点滴中。 学如 逆水行舟， 不进则退 ，读了那么多的书， 假如不融会贯通， 不与生活结合，就很难有喜悦，就是古人所讲的 学而时习 之，不亦乐乎。2、 学习最重要的境界是体悟。如果学习中不能体悟， 那只是 记问之学 ，就好像人吃了东西没有消化，对身体当 然就没有帮助，甚至还有害处。 最近，听到一个讲座，讲 座里举了一个例子，说某人毕业于某个研究所，有一天，母 亲叫他处理点家事，他做完以后，母亲检查后觉得他做得不 是很好，就说： 儿子，你怎么连这点小事也做不好 ?你怎么 这么笨。 那人听后，马

10、上脸孔变得非常凶恶，然后接着母 亲说了一句话： 我都念到研究所了，你还骂我笨 ! 研究所给 了他什么 ?有没有给他人生的智慧，待人、处世、接物的智 慧?只是给了他傲慢，给了他不受教篇。这点小事没办好， 恰恰是学习的机会，但他并没有把握这个机会，反而对母亲 的指责和批评很不能接受。事物都有一体两面，不往好处发 展，就会自然地向坏处发展听完讲座，再想想自己，也甚是 惭愧!总之，我的行为给单位带来了不好的影响，做出这样的 行为，我的心情非常沉重和羞愧。 人非圣贤，孰能无过 我也会努力成长为一个理智的人，一个理得心安的人，从过 去的错误中学到智慧，不再单纯地懊悔经师易得，人师难求 ，我真心感谢领导的教

11、诲，希望 在今后的成长过程中，能从你们身上学得到更多的 智慧 能得到你们的教诲和帮助，我倍感幸运和不胜感激 !检讨人： xxx尊敬的学校领导及全校xxxx 年 x 月 xx 日 老师工作失职检讨书（四） 你们好， 我怀着无比惭愧的心情递交这份教学工作严重失职的检讨书。XXX年1月16日星期五中午，在一年级语文试卷讲 评课中，因为陈 xx 同学不订正试卷以及屡次欺骗，我盛怒 之下用教鞭抽了他，谁想这一鞭子落在陈同学的眼皮上导致 其眼尾溢血和鼻梁处瘀伤。事发后我当即联系其家长前往水 槎医院，其后又送往县人民医院做 X 光及 CT 检查。 尽管结 果表明陈孝天同学的眼睛没受到伤，但给陈同学的身心伤害

12、 已经造成，给其家人带来的伤害也已经造成，作为一名人名 教师我没有做到关爱学生，为人师表。教育行风整顿三番五 次强调不得体罚学生和变相体罚学生，校领导也在校例会上 多次强调，而我却无视学校的要求。在对自己的行为给学生和家长带来伤害深感不安的同 时，我也对自己思想深处的动机和根源做了反思： 首先：农村学校的孩子大多是留守儿童由祖辈带大，他 们对小孩溺爱、袒护，使这些“未来的花朵”不懂什么是文 明礼貌，更谈不上遵守学生行为规范，遵守学校纪律。一旦 长期在家里养成习惯，一年级半个学期的学校教育，是难以 改变和纠正的。可这样的学生如果不教育好，班上其他学生 就会被“赤化” ，为管好和教育好这部分学生，我就产生了 错误的“动武”念头，愚蠢的将法律和师德抛诸脑后其次，受“严师出高徒”的传统观念的影响，我没有意 识到，身为人民教师，在履行教学职责的过程中，对学生不 采取正确的教育方式，而进行体罚，反而会侵害学生的身体 健康权。最后，不管我的出发点是多么的为了学生好，都不能体 罚，这种行为不仅严重损害教师的行象，也对学生的心灵造 成极大伤害，学生犯错误，我应耐心询问原因，或通知家长 教育，学生是教育出来的，而不打出来的。我的行为违背了 教师的职业道德，同时是我国教育法律、法规不允许的。特 别是体罚学生会恶化师生关系，影响到学生对老师的信任， 影响到教师对学生的教育效果，并造成恶劣的社