机械工程系2015年教学质量报告资料

1、机械工程系2015年度人才培养质量报告二O 一五年一月二十六日机械工程系2015年度人才培养质量报告2015年机械工程系在学院党委的正确领导和大力支持下，以中 国特色理论体系为指导，认真贯彻落实教育规划纲要要求，以迎 接人才培养评估工作和省级示范院校建设项目验收为契机，不断深化系部教育教学改革工作，致力于提高人才培养质量，现根据学院相关 文件精神的要求，撰写机械工程系 2015年度人才培养质量报告。一、2015年机械工程系教育教学基本情况机械工程系成立于2005年6月，同年9月首次开始招生。目前 开设有机械设计与制造、数控技术、模具设计与制造、焊接技术及自 动化、机械制造与自动化、材料成型与控

2、制技术和农业机械制造与装 配等七个专业，拥有一支文化底蕴深厚、专业素养较高、实践经验丰 富的师资队伍，其中教授2人，副教授10人，讲师12人。聘请了一 批既懂理论知识，又有企业实践经验的管理人员和行业背景的技术骨 干担任实习指导教师，构建教、学、做一体化的“双师型”教师团队。 2015年，招收学生435人，全日制在校学生1233人，33个教学班。 机械工程系现有数控机床、数控技术加工、模具综合、设备控制、机 械制造技术、钳工综合、焊接技术及自动化、材料成型与控制技术、 CAD/CAM等实训室11个。2013年申请省级财政支持高等职业教育实 训基地建设项目申请资150万元，建设种子加工机械实训基

3、地，2015 年申请省级财政支持高等职业教育实训基地建设项目资金495万元，建设农业机械加工制造实训基地。种子加工机械实训室发挥正常教学 作用，农业机械加工制造实训室已经学院组织验收，全部投入使用。 到目前为止，机械工程系有实训用房 3707，实训设备达390多台 （套）。二、机械工程系深化教育教学改革、提高教育教学质量工作的 思路、举措和成效1服务经济转型，调整专业结构，开放办学，实行“全方位、 全过程”的校企合作策略近年来，学院高度重视专业建设，从国家和地区经济发展的需要 和现实出发，准确把握高职教育的定位和发展方向， 制订了学院专业 建设规划，成立了学院教学工作委员会，为学院的专业设置出

4、谋划策， 审核把关。机械工程系自成立之日起，根据学院的定位和发展的需要，不断 调整专业建设思路。在专业建设上，主动倾听行业和企业需求，关注 专业领域技术发展新趋势，使专业建设方向与企业需求实现全方位对 接，通过与企业共同确立专业培养目标，共同确定专业人才培养方案， 使专业能借助行业、企业的优势，共同培养符合市场需要的专业人才， 人才培养方案具有了鲜明的时代特色。机械工程系本着“依托行业，打造专业；办好专业，服务企业” 的办学理念，广泛深入行业、企业进行全面、科学的调研，就目前行 业发展状况、人才需求等进行分析预测。依托行业，使专业设置、建 设与服务社会有机结合起来，将专业不断做优、做大、做强。

5、逐步形 成“市场导向、企业参与、自我调整”的专业设置布局，逐步实现“人 无我有，人有我强”的良好格局。同时，机械工程系正在努力打造具 有较大影响力的品牌专业和精品课程，在扩大知名度的同时，2015年积极争取申报了计算机辅助设计与制造专业。2. 深化工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式改革(1) 完善体系，健全机制，科学管理。为保障机械工程系各项 工作正常高效运行，以学院各项规章制度为基础，不断完善要机械工 程系内部各项管理规章制度，重新制定、修订各类管理文件。严格要 求按章办事，做到每项工作有计划、有落实、有检查、有总结，使各 项工作的开展逐步实现了科学化、组织化、规范化。（2）大力增强

6、服务区域经济社会发展的能力，积极探索校企合作新思路。通过在企业建立产学研基地和校内实训基地，与企业合作开展应用技术开发，为企业提供技术改造、工艺革新等服务，从而为 专业的可持续发展赢得地方政府和企业的强力支持。（3）改革培养模式，增强学生可持续发展能力 实行“教、学、做”一体化教学模式。根据高职学生的特点， 机械工程系积极探索新的教学模式。逐步实现“教、学、做”一体化教学模式。一体化教学模式是为了使理论与实践更好地衔接， 将理 论教学与实习教学融为一体。其内涵主要是打破传统的学科体系和教 学模式，根据职业教育培养目标的要求来重新整合教学资源， 体现能 力本位的特点，从而实现了三个转变：从以教师

7、为中心如何“教给” 学生，向以学生为中心如何“教会”学生转变，体现学习受体能力本 位思想；从以教材为中心向以课程标准和人才培养方案为中心转变， 提高学生核心专业技能及就业竞争力；从以课堂为中心向以实训室、 实训基地为中心转变，实现突出实际操作技能培养的岗位情境型教学 环境。一体化教学模式使学生在“边教边学，边学边做”的过程中提高 了学习兴趣，培养了学生好学、乐学的优良学风和学习主体意识，不 断完善学生的自主学习环境，使学生的学习途径逐渐多元化，使学生 能在做中掌握知识，在动手中学会动脑。在强调学生做的学习氛围中， 逐步建立起良好的现场教学方式，以加强学生的职业素养的培养，提 高学生的岗位意识，

8、同时，机械工程系经过反复研究讨论，认真处理 好基础和专业、理论和实践的关系，既要突出高职的应用性，又要使 学生有一定的可持续发展能力。在人才培养模式上，进一步推进多样化人才培养方案，丰富校企 合作内容。 加强在校生的职业技能鉴定与培训工作。学院严格执行就业准 入制度，对毕业生实行“多证制”。即学生毕业时要拿到毕业证、计 算机等级证、英语应用能力等级证、鼓励和帮助学生考取多个职业技 能证书。2015年，机械工程系在校学生考取职业技能证书 535个。 重视学生的全面发展，推进素质教育。机械工程系坚持育人为 本，德育为先的思想，始终坚持把社会主义核心价值体系、现代企业 优秀文化理念融入人才培养的全过

9、程。 通过实施校园制度文化、形象 文化、精品活动文化等系列建设计划，进一步凝炼和弘扬学院精神， 促进企业文化与校园文化的整合，培育具有学院特色的校园文化品牌，增强专业的核心竞争力。借助丰富多彩的文化活动，鼓舞人、激 励人、教育人、塑造人、成就人，确保学生和谐发展、全面成长。推 行以“赛”促“学”制度，有力推动了学生职业能力的提高。2015年，机械工程系积极组织学院的各项内容丰富、 形式多样的竞赛活动。 教学技能竞赛取得课件组一等奖一名， 微课组二等奖两名，三等奖两 名。在专业技能培养的过程中强化学生的职业道德和职业精神的培 养，基本形成德育教师、专业教学团队、班主任、辅导员全方位教育 体系，从

10、关心学生的生活和思想状况入手， 在做好专业技能培养的同 时，把学生职业生涯规划、创新创业意识培养和职业素养贯穿于人才 培养全过程，做精、做细，做实，积极开发学生毕业制作，拓展训练 学生多方面的素质和能力，为学生融入社会、适应社会奠定坚实基础， 争取使机械工程系的毕业生真正成为广受社会欢迎的高素质技能型 专门人才。3. 着力提升“双师型”教师的素质和能力，增强服务社会的能 力，加强队伍建设，实现可持续发展进一步推进人才强校工程，为学院的发展提供强劲的人力资源支 撑。建设一支教学和技能水平高、结构合理、能适应专业发展需要、 具有实施素质教育能力的师资队伍，是专业建设的核心和全面提高教 学质量的关键

11、。机械工程系按照教育部门和学院的相关文件要求，通 过各种途径加快“双师”素质和“双师结构”教师队伍建设的步伐。三、面临的挑战及对策(一)面临的挑战1教师队伍(1) 学科型理论型教师多，实践动手能力差，实践工作机会少， 导致实践工作能力差。(2) 心理压力大，工作量大，专业提升空间小，外出培训和学 习机会不多。(3) 教师梯队建设与学院事业发展不相适应，具有教授职称和 高学历学位的教师数量还很少，高水平的“双师”数量不足；教学管 理信息化水平不高；教学资源库建设力度不够，影响课程教学改革的 实施；特色教学成果数量少。2. 办学理念不适应产业发展(1) 师资力量薄弱，缺乏既掌握教学理论知识、又有丰

12、富行 业实践经验的优秀专业教师。(2) 教学模式没有跟上产业发展和学生持续发展的要求。(3) 课程开发重体系、“重改革”，轻视了学生大众的接受 能力。3. 学生问题(1) 想读书，但不会读，想做事但不会做。(2) 被社会媒体毒害严重，关心过多娱乐、花边信息。(3) 有理想，没行动，有计划，没落实。(4) 自控力、忍受力较低，自视较高。（二）主要对策创新管理模式，优化管理流程，提高教育教学管理水平；建立科 学高效的激励机制，建设一支结构合理的教师队伍；全面开展工学结 合的人才培养模式改革，提高教育教学质量，实现学院可持续发展。（1 ）进一步调整专业布局。 根据区域社会经济发展现状和学院 发展规划

13、，坚持以社会要求为导向，加强专业的整合与调整，对相近 专业进行整合，对生源不足、就业率低的专业予以取消。围绕经济发 展方式，主动适应产业结构调整和优化升级的需要，积极开发新专业。（2）进一步加强专业建设。根据省教育厅有关工作安排，集中 力量建设特色、品牌专业；加大人才培养模式改革与创新的力度。切 实加强校企共建专业力度，每个专业都要通过与社会、企业的紧密合 作，适当吸引社会或行业、企业的物质资源和人才资源进入机械工程 系教学过程，实施人才共育，过程共管、成果共享、责任共担的合作 机制。（3）进一步加强课程建设。继续鼓励校企合作共同开发专业课 程，力求做到每门专业核心课是学校与企业共同开发。继续

14、构建校企 合作特征明显、符合各专业实际的课程体系；继续推行工学结合、项 目驱动、行动导向、“三课堂”联动、顶岗实习等有利于增强学生实 践动手能力的教学模式改革。（4）进一步加强实践教学建设。切实做好校外实训基地实习管 理工作，健全和完善实习工作管理制度，加强信息化管理、精细化管 理；加强校企合作，努力拓展校外实习就业基地，经实习带动就业， 以就业促进专业教学、实习等工作；大力推进工学结合，突出实践能力培养，把工学结合作为人才培养模式改革的重要切入点， 引导课程 设置、教学内容和教学方法的改革，实践工学结合模式，努力构建实 践教学体系。(5) 进一步加强师资队伍建设。结合机械工程系实际，正确把 握师资队伍数量和结构的关系，重点加强中青年教师的培养和“双师 型”教师队伍建设。在提高教师教学能力的同时，突出实践能力和职 业技能能力培养；加大聘请行业企业的能工巧匠为机械工程系兼职教 师的力度，改善师资队伍