江畔独步寻花教学设计_第1页
江畔独步寻花教学设计_第2页
江畔独步寻花教学设计_第3页
江畔独步寻花教学设计_第4页
江畔独步寻花教学设计_第5页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、江畔独步寻花教学设计教学设计一一、教学目的要求：1、读懂诗句，体会诗的意境和思想感情2、学会生字新词，理解蹊”、恰等词的意思3、背诵这首诗4、利用学校园艺景点资源引导学生创作二、教学重点：理解词语，读懂诗句，有感情地朗读三、教具安排：录音四、板书设计:江畔独步寻花黄四娘家花满蹊千朵万朵压枝低花多留连戏蝶时时舞花美自在娇莺恰恰啼五、教学过程：(-)导入新课，板书课题1启发谈话：我们学过许多古诗，谁来背一首,3指名学生背诵。本课我们学习杜甫的江畔独步寻花师板 出课题，学生挤读。2、释题；题目什么意思，你能说说吗？不行的话， 请看诗后注释，指名学生说说诗题意思。（二）学习江畔独步寻花1、学生自读古诗

2、3分钟左右，然后指名说说读懂 了什么？2、精读第一句：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝 低。指名读这一句问： 读了这一句你知道什么？ 蹊 是何意？哪 些写岀了黄回娘家花的多？指导朗读，指名读、齐读3、精读第二句，留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。4指名读这一句问：黄四娘家的花很多了，这些花怎么样，你 如何知道的？想家：如果蝴蝶黄莺会说话，它们看见这么多 这么美的花，会说些什么？指导朗读，指名读、齐读4、 品味、赏析；你最喜欢诗中的哪句或哪词？说.为什么？5、 感情朗读古诗（三）迁移、应用杜甫的江畔独步寻花写出了春天草长莺飞,生机勃勃的景象，写得妙极了，同学们，看看窗外的植物园， 想想我们美丽的校园，你能将本诗换何字变成你的吗？学生的诗:植物园独步寻花植物园内花满蹊千朵万朵压枝低留连戏蝶时时舞自在娇莺恰恰啼学校独步寻花杨园小学花满蹊千朵万朵压枝花留连戏蝶时时舞自在娇莺恰恰啼尚湖独步寻花尚湖公园花满蹊6四、作业抄写古诗简评：在学生充分诵读诗句，深入地体会

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论