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文档简介

1、物质的鉴别教学反思物质的鉴别教学反思范文这节课我做了充分的准备，从选课，查找资料，形成思路到备课， 试讲，每一个环节都做的非常认真仔细，按道理这节课按照我的思路 上下来应该没石墨大问题。但结果令我非常场吃惊。虽然教研员、师 傅、校长还有其他的老师对这节课评价还很高。真的没有达到我预想 的结果。这与我的课堂驾驭能力差，重难点知识把握不好友极大的关 系。为年轻教师，我总有一种想法就是在课堂上给学生讲多一些，多 让学生了解一些内容，没有针对性的去练习，不能很好的把握重难点。优点：1、教学设计新颖，形式多样，化学生活化，充分的体现新课标 中 STSE；2、由“酒驾”检测导入课题，形式新颖，并贴近生活，

2、紧扣主 题，吸引学生；3、课堂小组活动组织有序，中充实，学生训练有素；4、问题情景创伤、科学合理，安排恰当自然；5、整个教学过程设计非常清晰，从两种简单物质氧气，二氧化 碳的检验，鉴别使学生回忆物质的鉴别的定义、依据、原则和步骤。 最后引入到学生的物质鉴别在生活中的应用，使得学生很清楚学了什 么，重点是什么；6、板书的设计非常简练，能体现出本节课的重点；7、课堂气氛融洽，学生的积极性比较高，课堂掌控能力强；8、把一些步骤，操作过程能以“ 口诀”的形式给学生总结出来， 便于记忆这是值得肯定的；不足：1、复习课容量太大，学生落实的不是很理想；2、教学目标太泛，应该细化，让学生一看就非常清楚；3、小

3、组活动给学生思考、讨论的时间太少；4小组展示形式单一，应该充分利用一些电教资源，女山展台, 电子口板等；5、课堂语言不够精炼、严谨，尤其在公开课中，说话太随便；6、讲完课后没有回顾目标的习惯，也就是说没有把教学目标落 在实处；7、化学复习课一定要追求“落实”；不能只重形式；8、重难点把握不够，有些地方讲的太深，比如：离子反应方程 式这是初中阶段不会。改进方法：1、认真研读新课程标准和考试说明了解考试动向，制定 科学的复习计划'2、教学目标应该细化，同时课后一定要带领学生回顾教学目标；3、复习课，要落在“实”上，注重学生的“练”；4、坚持练“三笔字”，投手作图。5、注重课例研究。36、勤于动笔，把教学中的得与失写下来，是进一步思考、挖掘、 提升的'过程。要坚持写教学案例、教育叙事、教学随笔等，充分的 利用个人博客等网络资源把自己的思想记录下。本次课程是我的转正课，算是比较成功的课程了。讲完后，感觉 很轻松。对于以后的教学中，我

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