教师个人成长发展计划例文

1、教师个人成长发展计划例文教师职业标准要求教师既有深厚的学术根底、广阔的学 术视野，又具有现代教育技术。下面是XX 收集整理的教师个人成长发展计划，希望对你有所帮助！教师个人成长发展计划 我是一名普通的小学语文 教师，我很喜欢自己目前从事的这个职业，并将它当作自己 的事业用心经营。随着教育教学改革的不断深入，对教师个人综合素质的 要求越来越高，迫切感受到个人综合素质的不足，为适应教 育教学发展的需要，同时也为自身价值的体现，教师要有终 身学习的思想和具体的发展规划，而不是简单的重复。没有 计划的生活是盲目的，停滞的知识迟早会被淘汰。只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地 发展，以适应社

2、会的需要。以教书育人为己任的老师就更应 该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一 名优秀的人民教师。一、情况分析从 19* 年踏上工作岗位至今，本人任教已将近十五年， 虽说只是一个普普通通的老师，头顶没有什么光环，但是扪 心自问， 教育教学工作一直勤勤恳恳。 19* 年和 19* 年有幸 在杭州师范大学脱产培训，得到了许多专家和名师的指导、 帮助，从而使我的课堂教学有了很大提高，科研意识也有所 增强，科研能力也得到一定的提高。但最近一年来，对比新 教师的快速发展，我感到了很大的压力，感到自己的发展进 入了"高原期 ", 就象处于长跑中的 "极限&quo

3、t;, 前进的步伐受到 各种各样的束缚。二、发展目标 成为一个会学习的教师：树立终身学习的观念，使学习 成为自己的一种内需成，提升多种能力，如选取教育资源运 用教育资源的能力，设计能力，科研能力等等。成为一个自信的教师：成为一个工作态度积极专业，充 满自信的教师；让我的自信感染我的学生，让他们也在学习 中满自信。成为一个有耐心教师：在工作中，从学生生命发展的高 度积极探索新的课堂教学；在实践中，不断探求、感悟、反 思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开 拓型的教师。三、主要措施 在实施五年规划的操作过程中，考虑到我自己特点，根 据学校对教师提出的要求，英语教师的专业水平发展的方向

4、， 能够在原有基础上得到不同程度的提高，特制定以下学习计 划：在" 学" 中厚实文化底蕴我们只有自身有着丰富的知识底蕴，才能在教学时游刃 有余、挥洒自如。因此，在今后的时间里，我要学习一些教 育专著，要常看一些教育杂志。更重要的是，我作为一名英 语教师，要不断提高自己的语言素养，努力提高自己的专业 水平。日常教学中，要学习教材，以教材为例子，扩大学习 范围，搜集资料，厚积薄发，在课堂上焕发生机和活力。我 更要向其他教师学习，向新教师学习，努力使自己的课堂语 言更精彩，教学更有效。有了学习的目标和决心，贵在能持之以恒。在学习的过 程中，我要做到不断的培养自己的学习兴趣，养成良

5、好的学 习习惯，努力集中精神，将学习进行到底！在"思"中探索感悟进取叶澜教授说： " 一个教师写一辈子教案不一定成为名师， 如果一个教师写三年的反思有可能成为名师。" 有学者指出：对教师而言，能否以 " 反思教学 " 的方式化解教学中发生的教 学事件，这是判别教师专业化程度的一个标志。由此不难看 出反思的重要性。因此，在学习时，要根据所学，反思自己 的教育实践。优点，发扬；不足，改进；问题出在哪？找准 突破点；方式不正确？换一种来尝试；教学语言不精练？勤 练基本功；教态不恰当？对镜常演练；难点有偏差？教材不 可轻；提问不科学？策略很重

6、要反思，这是一种对教育 的执著和专注，是一种永不满足的进取精神。相信，经过不 断的反思，我的教育智慧也会随之不断增长。这样，才会有效的促进我的专业成长。在" 做" 中开拓创新发展 课堂，是教师发挥教育功能的主要阵地。因此，我要以 课堂为载体，精心备课，专心上课，用所学的教育理论来指 导我的教育实践。我会力求堂堂课有实效。并在不断的反思 中改进教育实践，逐步完善。让 "实践一一反思一一再实践 再反思"无限循环，让我的课堂焕发出勃勃生机。在教中研，在研中教，教学水平才能有所发展，教育能 力才会有所提高。教学中，我要认真观察并捕捉可研究的瞬 间，让教育与研究结

7、合起来，体验其中的乐趣。同时，我要 抓住教学中存在的问题和困惑之处，选取恰当的角度进行研 究，分析现状，找出问题的根源，研究解决问题的策略。踏 踏实实的教学，认认真真的研究。在"练"中夯实丰富完善英语学习讲究 " 听" 、"说"、"读"、" 写" 四项技能的训练， 作为教师我要求自己也从这四项练起：" 听" 一一能耐心倾听学生的问题，了解学生的内心世界； 能听同行的真诚建议，改进自己的教学；能听家长的殷切希 望。" 说" 一一能经常找学生谈心，鼓励学生努力

8、学习，帮助 学生克服困难，说真话，讲真情。对其他教师的公开课，肯 说，善说，精说，使大家都能通过互相学习共同进步。"读"制定自己的读书计划，努力提高自己的专业水 平。" 写 " 写教育叙事，写教学反思，写教学随笔，写案 例分析，写心中感悟笔耕不辍！此外，在社会高速发展的今天，信息化不断影响着人们 的生产和生活，教育也因此而引发了一场变革。这就对教师 提出了新的要求： 对信息技术的掌握。 因此，今后的教学中， 我会不断的学习信息技术， 制作课件， 利用多媒体进行教学， 学会使用教学软件，力求熟能生巧，操作自如；能网上与他 人进行课件交流，教学探讨。我努力，

9、 我成长； 我体验， 我快乐。在通往未来的路上， 我愿意日复一日，年复一年的穿梭在学生与教室之间，游走 于教学与教研之间， 做一名学习型教师， 做一名专业化教师， 做一名有智慧的教师。相信，我的未来桃李芬芳，我的未来 不是梦！教师个人成长发展计划教师职业标准要求教师既有深厚的学术根底、 广阔的学术视野， 又具有现代教育技术。 这说明教师的专业实际上包括两个专业：一个是学科专业， 一个是教育专业。学科知识方面强调的，是任教学科的学术 水平。从有关调查显示，中小学教师的专业学术水平与学科 教育知能水平相比明显不足，其中音乐教师的差距更明显。 就如前面所提的：键盘老师的水平很高的老师而所教学生的 水

10、平却不如键盘水平相对没那么高的老师教出的学生。一、自我分析：1 、个人优势分析： 已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思能力。 工作认真踏实，积累了丰富的教学经历，从而使我的课 堂教学能力有了进一步的发展。有专业的音乐知识，有较高的音乐专业。2 、个人不足剖析：工作措施不是十分具体，工作上易 受情绪的波动而变化。二、认识 三尺讲台，书写着多少执着与梦想，三尺讲台，播撒着 多少阳光和希望！很庆幸自己能从事这样一份有意义的工作， 站在讲台上，心中就有了一份沉甸甸的责任感！怎样才能无 愧于这份神圣的工作，是我一直在思考并努力的问题。为了 使自己快速的成长， 在师德、 业务等各方面都有较大的进步，

11、 并快速跟上新课程。 新教育思想的步伐，特为自己制定一 份专业成长计划：三、发展规划：" 多做" 、" 多想" 、" 多听" , 在未来的三年时间中， 不断改进自己的课堂教学；改善自身的坏习惯，将自己改变 成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻 松、快乐的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师， 使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，满 足学生成长和走上社会的实际需要。提升个人修养，做有品位的教师。用人格魅力和深厚的 人文素养， 广播的知识积淀影响学生， 实质性成高尚的品德， 正确的人生观和价值观， &qu

12、ot; 多做" 、" 多想" 、" 多听" .做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、 乐于学习、主动学习的学习习惯，为自己打造一个具有多元 化知识结构的人。善于思考，使自己的教育教学水平再上一 个台阶，争取机会参加省级优质课评比。做一名轻松、 快乐的受欢迎的老师， 向优秀老师学经验， 使自己具有一定的能力，做到时时处处为学生着想的标准严 格要求自己。做一名 " 善于反思、勤于积累 " 的老师，对自己的教学 工作的失败与成功注意积累，对自己的教学活动进行反思。1 . 课后思考。即教师的自我内部对话，这取决于教师 自身

13、的理论水平和心理状态调节能力。一般来说，教师采用 这种方式进行反思难以深刻揭示问题的原因。2 . 写反思日记。教师每天课后，对自己在教学中遇到 的各种问题或事件进行思考，以内容相对集中的日记形式记 录下来，分析事件产生的原因，并设计多种解决策略。如上 完一节合唱指挥课，学生的指挥能力得到了提高，但有的学 生在拍点上卡不准，是什么原因呢？于是在写发思日记的时 候就得找原因的解决的方法，加强节奏的训练。有的学生对 预示拍难掌握，就在下节课中加强双手的每个乐句大幅度练 习。3 . 课后备课。传统教学理论中比较强调课前备课这一 环节，而忽视了课后的教学分析和思考。这其实是与写反思 日记是相联系的。教师

14、在课后对教学进行分析和思考，有助 于改进和完善教学。4 . 合作讨论。教师之间在课余时间就所遇到的问题、 困惑进行讨论，同事合作讨论需要有一定主题，在民主和谐 的氛围中坦诚地交换意见，探讨教育教学问题。四、发展目标：1 、加强个人职业道德学习，加强理论学习，做一名优 秀的教师。2 、利用课余时间练习钢琴、手风琴。3 、做更优秀的音乐课件，并运用于教学中。教学中多 想办法激发学生学习音乐的兴趣，多用激励性语言鼓励学生。五、未来三年成长计划：努力成为一名省级骨干教师1 、坚持四项基本原则，师德好，热爱教育事业。教育 思想端正，能承担校内的教育教学研究任务。2 、能正确理解和掌握音乐教学大纲，熟悉教

15、材。正确 贯彻教学原则，有良好的教学方法。3 、教学效果好，教学质量在原有的基础上有提高，注 意自身理论水平和专业基础知识的提高，积极参加教科研工 作。4 、具有较强创新精神和实践能力。六、专业成长发展途径：1 、在培训中成长 在推进课程改革的过程中，学校为教师创造了良好的学 习环境与优质的培训资源，我要利用培训、听课的机会，努 力向优秀教师学习，不断吸收别人的经验，以丰富自己，使 自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。特别 是认真学习优秀教师在课堂中语言的运用。关注他们的激励 性评语， 为了提高自身认识， 今后认真对待自己的每一堂课， 多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚

16、印，踏 踏实实的去实现目标。2 、在学习中成长 利用业余时间大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不 断积累，思想与时俱进，使自己的素养不断提高。多读书， 读好书，因为读书是实现教师自我 " 充电 " 的最佳途径，而 且能够启发音乐教师创造的灵感。3 、在反思中成长：在每一节课后，及时记下自己教学 实践的心得体会及反思。通过参加现场观摩或观看优秀教师旳教学录像，进行相 互交流、探讨，反思自己旳教学活动，发现问题，改进自身教学行为、提高教学水平愿望。通过对优秀教师旳教学行为模仿、学习，吸取他们旳教学长处和优秀品质，不断调整改 进自己旳教学行为，提高教学水平，结合自己旳教学实际，

17、形成自己旳教学风格。4 、在实践中成长 为了检验自己旳课堂教学，提高教学技能。我会积极参 与课堂教学活动， 给自己展示旳舞台， 为教学研究提供载体。七、发展措施及策略 : 作为新形势下旳一名小学音乐教师，提高自己旳教学能 力，从以教师为中心转变为以学生为中心，从知识旳传授者 转变为学生学习旳引领者和促进者，把传统旳师道尊严旳师 生关系转变为新型旳朋友关系、伙伴关系。把握课堂教学，提高组织能力课堂是教师施展本领、展 示才华旳地方，要在有限旳时间和空间内完成既定旳任务。 根据音乐课特点做到：1 、备课：从音乐知识、基本技能和思想感情三方面确 定全册教材旳教学目标。课后要进行反思，小结得失，做好 音乐课旳技能准备，包括范唱、范奏、伴奏、指挥等。2 、上课：要遵循本学科旳特点，把握音乐艺术情感性 和形象性旳特征，以审美教育为核心，注重美旳熏陶。3 、课外音乐活动是学校音乐教育旳重要组成部分，活 动要面向大多数学