幼儿园小班下学期工作总结

1、幼儿园小班下学期工作总结在忙忙碌碌中我们的学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工 作，真是又喜又忧，小班 教师个人工作总结。我深深地感到，教师的 人生就是实实在在，就是默默无闻，就是不求索取！这使我更深地感 到教师职业的崇高，责任的伟大，而我对这份职业的热爱与日俱增。 今年我带的是小班，与孩子们朝夕相处的这段日子里，我有喜，有 悲，有累也有汗，但更多的是欢乐。这份欢乐是孩子带给我的，我爱 孩子，孩子们也爱我。也因为有爱而满心欢喜，也因为有爱使我深入 每个孩子的心灵，让我与孩子的心融汇在一起，这使我对班中的每个 孩子也有了更深地了解。的确，虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨， 因他们的不听话而失态。因

2、为工作的忙碌而感到累，但是由此在心中总会涌起一种强烈的 责任：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最 美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。与孩子 1 / 10朝夕相处，我始终想着两句话，那就是假如我是孩子假如是我 的孩子。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少 了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。我想，只要我们用自己的心认真地去爱，那么我们的孩子将 是最棒的。在工作中，我一如既往地严格要求自己，遵守幼儿园的各 项规章制度，做到不迟到、不早退，无缺勤与旷工现象。还积极参加 园内外的各项活动，服从工作安排，努力用幼儿教师职业的最高标准

3、 来要求自己，全心全意地做好教育教学工作。由于我班孩子年龄小， 刚入园时，很多孩子都是脸上挂满泪水，生活自理能力也相对较差， 在一日学习中，我们重点放在稳定幼儿情绪、帮助幼儿养成良好的学 习、生活习惯方面。因此，在我们的培养下，我们班孩子的自理能力都大大的提高很 多，比如原来大部分孩子经常穿错鞋子的情况，现在已经大大减少， 他们的小脚丫都不再吵架了；原来孩子们吃饭洒饭的情况现在也 好转了许多，孩子的转变让我们、让家长感到欣慰，一学期以来，在 我们老师的帮助和领导下，我班幼儿学会自我照顾（能够独立进餐、 安静的午睡、会正确使用自己的毛巾、杯子、养成饭前、便后洗手的 习惯，等等）、懂得友好相处。在

4、教研活动中，我也能认真投入，认 真学习。我感到人人都是我的师长，我能学，要学的东西还很多。如：蒙氏教育活动中教师要做到规范、正确的操作演示。教具的设计 要根据幼儿年龄特点，等等。通过这一次次的自我反思与实践，我觉 得自己只要坚持认真学、认真做，在空余时间，阅读一些自己订的幼 教杂志，去图书馆翻阅一些有关幼教资料，去书城购买与教育教学有 用的各类书籍和音像资料进行观看学习，我相信我会做到更上一层楼 的。在共同性活动中，我们开展了快乐的幼儿园、开心果 园、调皮小动物三个主题。在主题研习过程中，我们注重对幼 儿的参与性、计划性、动手能力等方面的培养，并收到了一定的成 效。在环境创设方面，我们改变以往

5、的以区域划分、形式单一的方 法，用展示孩子们的学习过程，及幼儿在探究过程中的丰富作品有序 地布置环境。我班孩子在宽松、和谐、开放的教育环境中各方面能力 均得以提高。他们能够大胆地在集体面前与同伴分享经，积极认真地 与老师共同活动。作为新世纪、新时期的教师，我认为还要继续学 习，拓展视野，更新观念，这样才能跟得上时代的步伐，只有思想的 切实转变才能确保教育改革的持久和深入。尊重幼儿，关注每个孩子 的寻常时刻，关注孩子的发展之窗，转变幼儿的学习方式这些新理 念都能熟记于我的心中。如何将课程有机的整合渗透到一日活动中， 如何及时的捕捉幼儿有价值的生成热点还值得我进一步深入学习、探 讨才行 . 。在家

6、长工作方面，本学期我利用电话访问、家长会等形式，经常 与家长进行沟通交流，也利用早、晚家长接送孩子之时进行随机谈 话。不仅让家长及时了解孩子在园的表现，也为我们进一步了解和掌 握幼儿现状并有针对性的进行及时教育提供了有利的前提。而且，在 生活中我无微不至的关心、照顾班里的每一位幼儿，留意他们的饮 食、帮助幼儿在不同的天气穿脱衣服，细心照顾生病的幼儿的同时， 及时和家长取得联系，将孩子的病情详细反映。并注重为幼儿营造一 个舒适、健康、温馨的生活环境，以减少孩子们对家长的思念，并让 孩子们能够身心愉悦、健康、快乐的成长。正因为实实在在的付出， 不仅得到了家长的认可，还赢得了家长的信任，本人于本学期

7、荣获 模范爱生教师称号。虽然这学期非常忙也非常累，但收获却不少。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问 题。我享受的收获我会用于下学期的工作中，我所碰到的问题我要认 真思考想办法解决，把工作做得更好。幼儿园小班下学期工作总结（二）时间匆匆过，转眼又到了学期末，孩子们刚入园时的情景在脑海 中不时的浮现，那哭闹声犹在耳畔，一切仿佛在昨天，一眨眼工夫， 酷热的夏天不知不觉的逼近了。回顾本学期的点点滴滴，酸、甜、苦、辣，五味俱全。想想 刚开学那会，孩子们要么因为放了一个假期，生理闹钟还没有调整过 来，因而产生了暂时性的不稳定情绪，要么因为是新生，刚离开爸爸 妈妈的身边来到了一个陌生的环

8、境，因而心理非常的焦虑，情绪特别 不稳定，每天来园时都哭闹得很厉害，对于此种情况，老师们能采用 的方法就是不停的安抚孩子，让他们觉得老师也是可以依赖的人，减 少他们焦虑情绪的产生，慢慢的，孩子们在老师的安抚下，情绪渐渐 稳定下来了，通过幼儿园开展的“礼仪小明星”活动，有的小朋友在 来园时还能主动与老师问好。11 / 10一、教学活动：幼儿的情绪稳定了，教学活动也开始紧锣密鼓的进行了，教 师开展教学活动时，要想一节课顺利的进行下去，需要建立良好的教 学常规，课堂上我们常以律动、儿歌等形式引导幼儿在上课时要将手 放膝盖、腰挺直、脚并拢，培养他们良好的坐姿，集中他们的注意 力。在教学内容上，我们开设

9、的课程有识字阅读、计算、英语及五大 领域的课程，五大领域包括社会、科学、语言、健康、艺术。识字阅读：培养幼儿模仿标准的读音，能独立地朗读及锻炼 语言表达能力。 计算：培养幼儿手口一致点数，比较量的大小，认识 图形与空间。 五大领域：社会：培养幼儿的人际关系和自我认识。语言：培养幼儿语言的发展，学习转述和组织语言。科学：培养幼儿数理逻辑的发展及自然观察能力。 健康：培 养幼儿身体运动的协调能力。 艺术：培养幼儿的音乐及空间智能。在开设这些课程时，我们根据幼儿的年龄特征、发展能力进 行了课程设计，同时在课程中穿插一些游戏，与幼儿互动，提高幼儿 参与性，增加课堂气氛的活跃性，让孩子在玩中学习，避免教

10、学形式 的枯燥、单一。二、保育工作：孩子一日生活是在幼儿园里度过的，保育、安全是我们的首 要工作。户外活动时，我们既要根据孩子的年龄特点发展他们的攀、 爬、跳、钻等协调性，同时还要防止他们在活动时出现安全事故，减 少他们磕伤、碰伤的机率。幼儿的入厕、喝水环节也是不容忽视的，在幼儿入厕时，由 于厕所长期是潮湿的，我们得时刻防止幼儿推、挤而导致幼儿摔跤、 跌倒：人体要不断的补充水份，尤其是幼儿，足够的水份能减少幼儿 发烧、生病的机率，在幼儿喝水时，我们也要提防幼儿因接水不当而 被热水烫伤。班级内的小孩子比较多，这就难免会滋长不少细菌，为了孩 子们能够在一个卫生、健康的环境下成长，我们的保育员李阿姨

11、，每 天都将教室里的桌、椅、地板、毛巾、杯子进行消毒，她还常将孩子 们的毛巾、被子放在太阳底下曝晒。在生活上，李阿姨对孩子们的照 顾可真是无微不至，有哪个小朋友带药来了，她立马登记起来，按时 给他们服用，在转季的时候，她都会去摸摸孩子们的后背，看看有没 有哪个小朋友穿多了、穿少了，然后帮孩子脱脱外套或穿穿外套。在 孩子们午休时，值班老师时常走动，帮孩子盖盖被子，哄哄没入睡的 幼儿 . 。三、家长工作：孩子是家长与教师的沟通桥梁，为了让家长们更好的配合教 师们的工作及更深入的了解幼儿在园的一日生活，我们通过各种渠 道，如家园共育、在家园共育里，有我们的每周课程安排、每周幼儿 食谱、每月学习计划、

12、给家长们的温馨提示？方便家长们了解幼儿 在园的学习情况、食谱搭配。我们还通过定期电访、面谈、两周一次 的家园联系手册，及时向家长反映幼儿在园情况，同时向家长了解幼 儿在家情况，一旦发现幼儿有哪些不良习惯，可家园配合立刻帮助幼 儿改正过来，让幼儿健康、快乐的成长。学期未，我们还会通过一对 一的家访，总结孩子们在这一学期里的各方面表现。以上是本学期工作的一个回顾，在开展各项工作中，难免会 出现过或多或少的意外事故，户外活动时，幼儿有时少了不了要磕 伤、碰伤，这需要我们在户外活动时多加小心、注意，做到眼观四 方、耳听八方。在教学活动时，有些幼儿的注意力不够集中，还需教师们继 续改善教学方式：在与小朋友们相处的半年内，发现很多小朋友的谦 让性不够强，时