幼儿园活动设计一二章练习题

1、幼儿园教育活动设计一二章练习题一、选择题1、“日常生活习惯”属于（）领域的主要内容A、健康B、社会C、语言D、科学2、“能运用多种感官，动手动脑，探究问题，”属于（）领域的目标A、健康B、艺术C、语言D、科学3、下列不属于教育活动的是（）A、劳动B、角色游戏C参观D做操4、下列不属于大中型固定性运动器械的是（）A秋千B蹦蹦床C拱形门D跷跷板5、下列不属于幼儿园健康教育内容的是（）A了解身体的外形B有初步的责任感C保护玩具清洁D愿意独立进餐6、在探讨青蛙为什么会跳的时候，教师引导幼儿联想“还有哪些动物会跳？比一比它们的腿有什么共同之处？”从而得出“它的后腿长，前腿短”，这体现的原则是（）A科学发

2、展性原则B艺术创造性原则C启发探索性原则D思想教育性原则7、对幼儿进行个别教育的最佳时机是（）A、生活活动B游戏活动C区域活动D教育活动8、幼儿早晨来园后、下午离园前的自由活动时间里，主要是（）A个体活动B小组活动C统一活动D集体活动9、社会要求与（）是制定幼儿园教育目标的主要依据A幼儿生理心理发展的需要B教育机构C政府D父母10、当前我国幼儿园活动组织形式最为普遍，效率最高的是（）A集体活动B小组活动C个体活动D自由活动11、公交车上，一位幼儿教师让身边的幼儿数一数前面停着的公交车的辆数，这体现了幼儿园教育活动的（）A广泛性和启蒙性B趣味性和游戏化C随机性和潜在性D综合性和整合性12、下列幼

3、儿美术教学内容中，属于手工教学内容的是（）A泥工B印章画C棉签画D装饰画13、满足幼儿不同兴趣和需要的最好途径是（）A集体活动B个体活动C小组活动D区域活动14、我们都是好朋友，目标：乐意参与活动，在集体面前大胆表现自己，是（）领域的教学目标A语言领域B健康领域C科学领域D社会领域15、知道自己的性别是幼儿园健康教育（）方面的教学内容A日常生活习惯B饮食与营养C身体认识与保护D自身安全16、需要教师具有较高的组织能力、探究能力，并了解幼儿年龄特点的是（）A接受式学习B体验式学习C探究式学习D合作式学习17、以下不属于教育活动的是（）A睡眠B教学C做操D参观18、教师：“下雨前，空气湿润，小虫子

4、的翅膀沾了水，飞不高，蜻蜓要捉虫子吃，所以要飞得低。”这运用的教学方法是（）A讲述法B讲解法C谈话法D描述法19、语言类教学方法的最大优点是（）A幼儿学习的主体B易于形成清晰深刻的表象C使幼儿直接获得感性经验D、便于发挥教师主导作用20、在数学活动可变的图形中，幼儿自己尝试将一个正方形变成三角形，此环节采用了（）A操作法B游戏法C示范法D表达法21、充分考虑幼儿之间的“智力类型”的差异体现了（）A思想教育性原则B科学发展性原则C趣味直观性原则D主体活动性原则22、幼儿在教师指导下就某个问题交换看法，互相启发的教学方法是（）A讲述法B讲解法C谈话法D描述法23、幼儿园环境创设主要是指（）A购买大

5、型玩具B安装塑胶地板C合格的物质条件和良好的精神环境D选择较清静的场所24、在金色的房子故事教学中，教师教育幼儿要团结友爱、互相帮助，这体现了（）原则A思想教育性原则B科学发展性原则C趣味直观性原则D主体活动性原则25、教师给幼儿讲了小马过河的故事，问：“在回家的路上有小水坑挡住了路，你该怎么办？”这体现了A思想教育性原则B科学发展性原则C趣味直观性原则D主体活动性原则26、下列不是直观类方法的是（）A操作法B演示法C示范法D范例法27、既不能低估或迁就幼儿已有的水平，错过发展的机会，又不可揠苗助长，超出发展的可能性，这主要体现了（）原则A思想教育性原则B科学发展性原则C趣味直观性原则D主体活

6、动性原则28、幼儿园王园长利用幼儿园的外墙让员工打上了“一切为了孩子，为了孩子的一切”的文字，这种环境创设更有利于A、促进幼儿良好行为习惯的养成B形成幼儿自主的学习氛围C提供艺术美感的环境D传递丰富的文化内涵29、在一次教室环境的装饰过程中，大班老师小刘征求幼儿的意见，把教室装饰成一个花的海洋。这体现了幼儿园环境创设的（）原则A安全性B参与性C趣味性D教育性30、在教育教学活动中老师必须善于启发诱导，充分调动幼儿学习的主动性和积极性，激发幼儿的求知欲和探索精神，引导幼儿积极思考，提高幼儿主动获取知识和运用知识的能力，属于（）A思想教育性原则B科学发展性原则C启发探索性原则D主体活动性原则31、

7、下列哪一活动程序主要是针对全班幼儿设计的（）A以兴趣需要和经验为出发点B以目标为出发点C以环境材料为出发点D以活动方案为出发点32、“按教学要求提供给幼儿一种模仿的榜样”属于幼儿园教育活动设计的（）A范例法B示范法C演示法D观察法33、最大优点在于幼儿是学习的主体的教学方法的是（）A直观类B实践类C语言类D以上都对34、在数数教学活动中，教师利用“珠子”让幼儿练习按数取物，按物读数，这主要体现了（）A思想教育性原则B科学发展性原则C趣味直观性原则D主体活动性原则35、下列哪一项适合投放到幼儿园科学区A小兔子B泡沫块、积木C铃鼓串铃D收音机、胶水36、在谈话活动未来的汽车结束部分，幼儿画出自己想

8、象的汽车，此环节运用了（ ）A、游戏法 B、表达法 C、观察法 D、描述法37、王老师在幼儿跳舞之后又安排了音乐欣赏的内容。她这样做遵循了教育活动设计的（ ）原则。A、思想教育性原则 B、科学发展性原则 C、启发探索性原则 D、主体活动性38、幼儿园普遍采用的一种家园合作方式是（ ）A、家园联系手册 B、家长会 C、通讯联系D、家长宣传栏39、下面哪一项不属于具体的表达A、唱歌 B、舞蹈 C、表演 D、朗诵40、幼儿用绘图的形式表现动物、植物的生长过程，这采用的方法是（ ）A记录法 B操作法 C示范法 D游戏法二、简答题1、在幼儿园教育活动中，教师教师运用“摘桃原理”，使幼儿“跳一跳，够得着”

9、（1）这体现了幼儿园教育活动设计的什么原则？（2）运用这一原则应注意哪些问题？2、王丽在幼儿园观摩了语言活动鞋子订货会。她想把这个现成的教育活动方案用在自己实习的班上，她应该考虑哪几个方面的问题？3、“我听到，但随后就忘记了，我看到，也就记得了，我做了，也就理解了”这句名言体现了幼儿教育活动的哪一类方法？这类方法包括哪几种方法？4、阅读大班歌唱活动春天在哪里的活动片段，回答后面的问题A、教师让幼儿观看春天的图片，引起孩子的兴趣B引导幼儿说说图片中春天的景色C教师有感情的演唱歌曲，幼儿学唱歌曲D采用多种形式 师幼同唱，师幼接唱，幼幼接唱演唱歌曲（1） ABCD分别运用了什么教学方法？（2） D中教学方法的运用要点是什么？5、在主题为跳跃的小班健康公开课上，刘老师为了把课上好想了不少办法。在紧张、活泼的游戏氛围中，既有集体游戏，青蛙