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文档简介

1、 人物与环境教学设计 于学艳 2015年3月课题人物与环境授课人于学艳课时1课时时间2015.3.13教学目标知识与技能了解绘画中人物与环境的关系，了解人物动态变化特点情感态度与价值观了解并掌握表现人物动态变化的基本特点，培养学生观察生活和表现生活的能力。过程与方法能根据人物动态变化，通过想象添加适当的环境使画面更生动。教学重 点 了解并掌握表现人物动态变化的基本特点，通过给同样动态的人物添加环境，训练学生创新思维和丰富的想象力。教学难点 根据特定人物环境姿态，通过改变位置方向想象人物动态变化，表现生活内容和情节，并添加适当的环境。教具准备 课件 有关图片教学过程教师活动学生活动设计意图导入新

2、 课1、 （出示图片）问：这两个人在做什么？你觉得给这幅画添加什么样的环境才行？教师完成绘画作品2、 师小结：同样的两个人物，添加上不同的背景环境，整幅画的意义就变了。可见环境与人物动态是紧密相连的。学生自由发言、教师补充初步了解人物与环境的关系。讲授新 课1、 出事三幅图组织学生分析后连线。2、 课件出示图片：问：你认为这几幅图分别添加上什么背景才是最合适的？3、 分析书中作品 同一个人物动态，方向变了还会使我们联想到什么呢？4、画面上的人物不管是什么姿态，做什么事情都必须有合适的环境来搭配。 学生连线并说明这样连线的理由。 学生开动脑筋给人物添加上不同的背景。想象人物活动并添加环境，解决

3、人物与环境的关系问题。学生认识到服饰对人物环境变化也起到了重要的作用。教师示范教师根据课前出示的范画简单讲解如何运笔、构图。学生边看边思考：如何添加背景如何构图才是最合理的。布置作 业根据老师发的人物造型，发挥想象力，在上面添加适当的背景，让画面更丰富、更有新意；人物与环境搭配和谐美观，主题鲜明。学生按要求作画教师巡回指导明确绘画任务，准备好的人物动态图给学生完成作业降低难度。作业展 评1、 组织学生评价2、 师评1、学生自评2、互评课堂小 结 我们人类不可能离开环境单独存在。所以，在我们的绘画创作中，人物要与环境巧妙的结合，才能够丰富画面，突出主题。在现实生活中人类同样离不开环境，并且还要生活在高质量的环境当中我们才能健康的成

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