八年级语文上册 第二单元 第7课《背影》教学课件 新人教版

1、 朱自清（朱自清（18981948）,字字佩弦佩弦,江苏扬州人江苏扬州人,原籍浙江绍兴。原籍浙江绍兴。现代著名散文家、诗人、学者、现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。民主战士。 主要作品有诗文集主要作品有诗文集踪迹踪迹,散文集散文集背影背影欧游杂记欧游杂记你我你我伦敦杂记伦敦杂记,文艺论著文艺论著诗言志辨诗言志辨论雅俗共赏论雅俗共赏等。散文代表作等。散文代表作有有荷塘月色荷塘月色背影背影绿绿春春匆匆匆匆桨声灯影里的秦淮河桨声灯影里的秦淮河等。其他代表作还有等。其他代表作还有生命的价格生命的价格七毛钱七毛钱白种人白种人上帝上帝的骄子的骄子。作者简介作者简介簌簌簌簌（ ） 赋赋闲（闲（ ）踌躇踌

2、躇（ ） 差差使（使（ ）蹒跚蹒跚（ ） 颓颓唐（唐（ ） 交交卸卸（ ） 防防御御（ ）琐琐屑屑（ ） 游游逛逛（ ）奔奔丧丧（ ） 妥妥贴贴（ ） 狼狼藉藉（ ） 惦惦记（记（ ） 晶晶莹莹（ ）sfchu chchipn shntixiyxigungsngtidinjyng读准字音读准字音交卸：交卸： 奔丧：奔丧： 踌躇：踌躇： 迂腐：迂腐：卸卸,解除、除去。解除、除去。“交卸交卸”,用于某种职务。用于某种职务。“推卸推卸”,用于某种责任。用于某种责任。从外地赶回去参加或料理亲属的丧事。从外地赶回去参加或料理亲属的丧事。犹豫不定。另意犹豫不定。另意,形容得意。形容得意。拘泥保守。迂腐拘泥

3、保守。迂腐,拘泥于旧的准则。拘泥于旧的准则。 迂迂,另意另意“迂迴迂迴”,曲折、绕远。曲折、绕远。词语解释词语解释蹒跚：蹒跚：颓唐：颓唐： 琐屑：琐屑：晶莹：晶莹：走路缓慢、摇摆的样子。走路缓慢、摇摆的样子。精神委靡精神委靡,意气消沉。意气消沉。指细小繁杂的事。指细小繁杂的事。光洁透明。光洁透明。惦记背影惦记背影悲凉气氛悲凉气氛铺垫背影铺垫背影刻画背影刻画背影惜别背影惜别背影再现背影再现背影开篇设疑开篇设疑别后回忆别后回忆别后思念别后思念（思念父亲）（思念父亲）1（别时家境）（别时家境）2-3（细心关照）（细心关照）4-5（父子分手）（父子分手）（望父买橘）（望父买橘）6（别后怀念）（别后怀念

4、）7父父子子情情深深整体感知整体感知 给儿子路上吃。南方方给儿子路上吃。南方方言言, ,“橘橘”与与“吉吉”同音同音, ,因而因而橘子就有了橘子就有了“吉利吉利”之意之意, ,民民间有出行送橘子的习俗。父亲间有出行送橘子的习俗。父亲买橘子买橘子, ,代表着他对儿子代表着他对儿子“一一路平安路平安”的良好祝愿。的良好祝愿。1、父亲为什么要买橘子？、父亲为什么要买橘子？课文讲解课文讲解惦惦记记背背影影刻刻画画背背影影惜惜别别背背影影再再现现背背影影思念父亲思念父亲 望父买橘望父买橘父子分别父子分别别后思念别后思念 四写背影。最感动的是望父买橘的背影。表四写背影。最感动的是望父买橘的背影。表达的中心

5、：父疼子达的中心：父疼子, ,子爱父子爱父父子情深。父子情深。 2、课文几次提到了背影？给你感触最、课文几次提到了背影？给你感触最深的是哪一次？表达了什么中心？深的是哪一次？表达了什么中心？顺顺序序时间时间作用作用1234文章开头文章开头车站送别车站送别父子告别父子告别文章结尾文章结尾开篇点题开篇点题,引出下文引出下文表现父亲的爱子深情表现父亲的爱子深情烘托父亲爱子之情烘托父亲爱子之情以思父之情以思父之情,烘托父亲爱子之情烘托父亲爱子之情3、分别指出四次写、分别指出四次写“背影背影”的时间和作用。的时间和作用。 写了回家奔丧、写了回家奔丧、车站送行、别后思车站送行、别后思念这几件事。念这几件事

6、。“买买橘子橘子”这件事情写这件事情写得最详细。得最详细。4、本文共写了几件事？哪件事写得最详细？、本文共写了几件事？哪件事写得最详细？ 5、作者为什么详写、作者为什么详写“买橘子买橘子”这件事？这件事？ 在祖母去世、家境惨淡、在祖母去世、家境惨淡、父亲失业这样的特定环境下父亲失业这样的特定环境下, ,父亲依然将已经父亲依然将已经2020岁的儿子岁的儿子照顾得无微不致照顾得无微不致, ,不顾身体不顾身体的原因的原因, ,不辞劳苦地买几个不辞劳苦地买几个橘子怕儿子路上口渴橘子怕儿子路上口渴, ,这是这是何等的父爱呀！也正是这件何等的父爱呀！也正是这件事情深深打动了儿子事情深深打动了儿子, ,所以

7、所以作者详写这件事。作者详写这件事。 作者抓住父亲的背作者抓住父亲的背影加以刻画。描写人物影加以刻画。描写人物肖像、描写人物的动作肖像、描写人物的动作, ,此外还有对人物语言的此外还有对人物语言的描写。深刻体现了父亲描写。深刻体现了父亲对儿子的爱。对儿子的爱。 6、作者是怎样详写、作者是怎样详写“买橘子买橘子”这件这件事的？分析描写的作用。事的？分析描写的作用。1、在送行过程中、在送行过程中,父亲为儿子做了哪些事？父亲为儿子做了哪些事？ 亲自送行亲自送行, ,照看行照看行李李, ,讲定价钱讲定价钱, ,送子上车送子上车, ,拣定座位拣定座位, ,叮嘱儿子叮嘱儿子, ,嘱嘱咐茶房咐茶房, ,为子

8、买橘。为子买橘。疑难解析疑难解析 语言描写：（语言描写：（1 1）“事已如此事已如此, ,不必难过不必难过, ,好好在天无绝人之路！在天无绝人之路！” 体会：担心儿子过分悲痛体会：担心儿子过分悲痛, ,宽慰儿子。宽慰儿子。 （2 2）“不要紧不要紧, ,他们去不好！他们去不好！” 体会：放心不下体会：放心不下, ,爱子情切。爱子情切。 2、父亲对儿子的关怀、父亲对儿子的关怀,除了为儿子做了除了为儿子做了这么多细小繁琐的事这么多细小繁琐的事,进行了外貌和动作描写进行了外貌和动作描写以外以外,还用什么描写方式表达这种关爱？还用什么描写方式表达这种关爱？ （3 3）“我买几个橘子去我买几个橘子去,

9、,你就在此地你就在此地, ,不要走不要走动！动！” 体会：担心儿子旅程口渴体会：担心儿子旅程口渴, ,眷眷爱子深情溢眷眷爱子深情溢于言中。于言中。 （4 4）“我走了我走了, ,到那边来信！到那边来信！” 体会：临别嘱咐体会：临别嘱咐, ,惦念儿子旅途的平安。惦念儿子旅途的平安。 （5 5）“进去吧进去吧, ,里面没人！里面没人！” 体会：担心儿子体会：担心儿子, ,细心关照。细心关照。 背影远去背影远去,依依惜别依依惜别3、文中作者四次流泪的原因分别是什么？、文中作者四次流泪的原因分别是什么？见父亲见父亲,睹家境睹家境,想祖母想祖母望父买橘望父买橘,父子离别父子离别再现背影再现背影,泪光莹莹

10、泪光莹莹 （1）可以表现父亲在特定环境中的形象特）可以表现父亲在特定环境中的形象特点。作者家境衰落点。作者家境衰落,父亲老境颓唐、心情忧郁父亲老境颓唐、心情忧郁,用用“背影背影”来表现来表现,最能体现人物的这种境遇最能体现人物的这种境遇与心境。与心境。 4、作者为什么选择、作者为什么选择“背影背影”这样的角度来这样的角度来命题立意命题立意,并用它来组织材料、结组成文呢？并用它来组织材料、结组成文呢？ （2）可以给读者以广阔的自由想象天地。）可以给读者以广阔的自由想象天地。作者不正面描写父亲的面貌作者不正面描写父亲的面貌,而以而以“背影背影”出出现现,结合文章内容结合文章内容,读者可以展开自己的

11、想象读者可以展开自己的想象,使使父亲衰颓的形象更具丰富的内涵。父亲衰颓的形象更具丰富的内涵。 （3 3）艺术视角的创新。作者不落俗套）艺术视角的创新。作者不落俗套, ,不随不随人后人后, ,开拓了艺术表现的新领域开拓了艺术表现的新领域, ,给人以生动、给人以生动、新颖的感受。新颖的感受。 （1）点题）点题,提示全文内容核心。提示全文内容核心。 （2）使读者产生悬念）使读者产生悬念,引出下文。引出下文。 （3）“不能忘记不能忘记”的前面加一的前面加一“最最”字字,表表明父亲的背影在作者的心里留下深深的烙印。明父亲的背影在作者的心里留下深深的烙印。 1、我与父亲不相见已二年余了、我与父亲不相见已二

12、年余了,我最不能我最不能忘记的是他的背影。这一句起什么作用？忘记的是他的背影。这一句起什么作用？品味语言品味语言狼藉：狼藉：乱七八糟的样子。乱七八糟的样子。父亲失业父亲失业,不得不打点行囊回家不得不打点行囊回家,因此院子里一因此院子里一片狼藉。片狼藉。评论：评论：“满院狼藉的东西满院狼藉的东西”七个字七个字,极其简练极其简练,表现家庭遭到变故后的凄凉景象表现家庭遭到变故后的凄凉景象,以至以至“簌簌地簌簌地流下眼泪流下眼泪”。 2、“到徐州见着父亲到徐州见着父亲,看见满院看见满院狼藉狼藉的东西的东西,又想起祖母又想起祖母,不禁簌簌地流下眼泪不禁簌簌地流下眼泪”,“狼藉狼藉”是是什么意思？为什么会

13、什么意思？为什么会“满院狼藉的东西满院狼藉的东西” ？ 不是。面临卸职失业和丧母的父亲不是。面临卸职失业和丧母的父亲,心里心里比儿子更加悲苦和难过。比儿子更加悲苦和难过。 可是可是,当他看见儿子难过得流泪的时候当他看见儿子难过得流泪的时候,却强抑心中巨大的悲苦却强抑心中巨大的悲苦,反过来安慰儿子反过来安慰儿子,表表现父亲对儿子的爱之深现父亲对儿子的爱之深,情之切。情之切。 3、 “事已如此事已如此,不必难过不必难过,好在天无绝人之好在天无绝人之路！路！” 父亲真的认为此事父亲真的认为此事“不必难过不必难过”吗？他吗？他的话该怎样理解？的话该怎样理解？ 惨淡就是凄惨暗淡惨淡就是凄惨暗淡,不景气的

14、意思。不景气的意思。家中家中光景很是光景很是“惨淡惨淡”表现在：表现在： （1）变卖典质）变卖典质,还了亏空；还了亏空； （2）借钱办丧事；）借钱办丧事； （3）丧母和失业。）丧母和失业。 4、 “家中光景很是家中光景很是惨淡惨淡”,“惨淡惨淡”是是什么意思？家中光景之什么意思？家中光景之“惨淡惨淡”表现在哪里？表现在哪里？ 5、“于是扑扑身上的泥土于是扑扑身上的泥土, ,心里很轻心里很轻松似的松似的”的含义。的含义。 在儿子临走前在儿子临走前,又为儿子做了件事又为儿子做了件事,感到感到很满足很满足,总算把该做的事情都做了总算把该做的事情都做了,放心了。放心了。这种轻松正是一种爱心这种轻松正是

15、一种爱心,越是尽到父亲的责越是尽到父亲的责任任,心里越觉得踏实、满足心里越觉得踏实、满足,连劳累、灾祸都连劳累、灾祸都忘了。忘了。 父亲对儿子的挂念父亲对儿子的挂念,关心。爱得仔关心。爱得仔细细,爱到永远。爱到永远。 6、理解、理解“我走了我走了,到那边来到那边来信！信！”“”“进去吧进去吧,里边没人里边没人”。 7 、 “我身体平安我身体平安,惟膀子疼痛厉害惟膀子疼痛厉害,举举箸提笔箸提笔,诸多不便诸多不便,大约大去之期不远矣。大约大去之期不远矣。”引用父亲的信有什么作用？为什么作者不自引用父亲的信有什么作用？为什么作者不自己叙述？己叙述？ 表现父亲老境之表现父亲老境之“颓唐颓唐”。 比自己

16、叙述更真切可信。比自己叙述更真切可信。 父亲的信有文言色彩父亲的信有文言色彩,这是那个时代的这是那个时代的特点特点,这也让人感到真切可信。这也让人感到真切可信。 8、课文结尾写父亲的背影、课文结尾写父亲的背影,是在是在“晶莹的泪光中晶莹的泪光中”,这是为什么？这是为什么？ 父亲信上说到了父亲信上说到了“大去之期大去之期”,说明他说明他的身体和心境都到了日薄西山的地步的身体和心境都到了日薄西山的地步,想到想到父亲对自己的许多好处父亲对自己的许多好处,想到父亲的背影想到父亲的背影,作作者不禁泪如泉涌。者不禁泪如泉涌。 9、“我读到此处我读到此处,在晶莹的泪光中在晶莹的泪光中,又又看见那肥胖的、青布

17、棉袍黑布马褂的背影。看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！唉！我不知何时能与他相见！”课文最后课文最后又写到父亲的背影又写到父亲的背影,有什么作用？有什么作用？ 这个这个“背影背影”寄托着作者对父亲的深寄托着作者对父亲的深沉的思念沉的思念,写思念写思念,是为了烘托父亲的爱子之是为了烘托父亲的爱子之情情,深化文章主题。深化文章主题。朗读诗歌。朗读诗歌。 世间的爱千万种世间的爱千万种, ,唯有父母之爱最无私。唯有父母之爱最无私。时间的长河可以带走一切时间的长河可以带走一切, ,但带不走父母的爱。但带不走父母的爱。它已深入我们的骨髓它已深入我们的骨髓, ,溶入我们的血液。溶

18、入我们的血液。这爱留在我们的心中这爱留在我们的心中, ,时刻温暖我们的生命历程。时刻温暖我们的生命历程。课堂小结课堂小结 1、请同学们回到家里、请同学们回到家里,用你自己独特的方用你自己独特的方式式,向你的父母、亲人表示你对他们理解向你的父母、亲人表示你对他们理解,对他们对他们给予你的无微不至的关怀表示感激。给父母夹给予你的无微不至的关怀表示感激。给父母夹一次菜一次菜,给他们写一张纸条给他们写一张纸条,为他们倒一杯水为他们倒一杯水,向向他们道一声辛苦他们道一声辛苦好吗？用心观察他们的反好吗？用心观察他们的反应应,用笔记下你们的感受。用笔记下你们的感受。课后作业课后作业 一、一、1 1、复述父亲

19、过铁道买橘子的过程、复述父亲过铁道买橘子的过程, ,可可从从“我看见他戴着黑布小帽我看见他戴着黑布小帽”起至起至“于是扑扑于是扑扑衣上的泥土衣上的泥土, ,心里很轻松似的心里很轻松似的”。 作者这样写父亲的背影作者这样写父亲的背影, ,先作外貌描写先作外貌描写, ,然然后写衣帽后写衣帽, ,然后作动作描写然后作动作描写, ,用特写镜头精细地用特写镜头精细地描写爬月台的动作描写爬月台的动作, ,还用自己的情感反应烘托还用自己的情感反应烘托这个背影。这个背影。 这个背影这个背影, ,在全部故事情节中是重中之重在全部故事情节中是重中之重, ,是全文的主线是全文的主线, ,最能体现父亲的爱心最能体现父

20、亲的爱心, ,所以写得所以写得这样仔细。这样仔细。研讨与练习答案研讨与练习答案 2、父亲离去的背影、父亲离去的背影,放在人流中写放在人流中写,由近及由近及远远,由显及隐由显及隐,并用自己的感情反应加以烘托。写并用自己的感情反应加以烘托。写这个背影这个背影,能表现这样的感情：为父爱感动得情能表现这样的感情：为父爱感动得情不能已不能已,一旦分手一旦分手,格外依恋、惆怅格外依恋、惆怅,想到父亲前程想到父亲前程艰难艰难,又格外悲悯、辛酸。又格外悲悯、辛酸。 3、父亲在信上说到了、父亲在信上说到了“大去之期大去之期”,身体和身体和心境都到了日薄西山的地步心境都到了日薄西山的地步,作者不禁泪如泉涌作者不禁

21、泪如泉涌,含着眼泪想到父亲对自己的很多好处含着眼泪想到父亲对自己的很多好处,想到父亲想到父亲的背影的背影,所以这一处背影是在所以这一处背影是在“晶莹的泪光中晶莹的泪光中”见的。见的。 二、二、1、这一句表达对父亲的思念、这一句表达对父亲的思念,为全文定为全文定下感情基调下感情基调,又提示全文内容核心又提示全文内容核心,突出背影突出背影,令读令读者产生悬念。者产生悬念。 2、这一句点出事情起因、这一句点出事情起因,把背影置于大不幸把背影置于大不幸的家庭背景中的家庭背景中,笼罩在哀伤的氛围之中。笼罩在哀伤的氛围之中。 第六段中第六段中,关键性词句有这样一些：关键性词句有这样一些： “我买几个橘子去

22、我买几个橘子去”,是这个片段内容的是这个片段内容的提要。提要。 “父亲是一个胖子父亲是一个胖子,走过去自然要费事走过去自然要费事些。些。”这是父亲过铁道之所以困难的一个因素这是父亲过铁道之所以困难的一个因素,不然不至于如此艰难。不然不至于如此艰难。 “我本来要去的我本来要去的,他不肯他不肯,只好让他去。只好让他去。”说明父亲是坚持要自己去的说明父亲是坚持要自己去的,这一处很关键。说这一处很关键。说明父亲觉得能为儿子尽心尽力才舒心。明父亲觉得能为儿子尽心尽力才舒心。 “蹒跚蹒跚”一词很关键一词很关键,连平地走路都是蹒连平地走路都是蹒跚而行跚而行,可想而知上下月台更难了。可想而知上下月台更难了。

23、“他用双手攀着上面他用双手攀着上面,两脚再向上缩；他两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾肥胖的身子向左微倾,显出很努力的样子显出很努力的样子,这时我这时我看见他的背影看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我的泪很快地流下来了。”这一这一句不仅是本段关键的一句句不仅是本段关键的一句,在全文也是关键的一在全文也是关键的一句句,全文的焦点就是这个背影。全文的焦点就是这个背影。 “于是扑扑衣上的泥土于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。心里很轻松似的。”这一句表现了父亲的心情这一句表现了父亲的心情,买橘子辛苦买橘子辛苦,心里却很心里却很高兴。高兴。 “他走了几步他走了几步,回头看见我回头看见我,说：说：进去

24、吧进去吧,里边没人里边没人 ”。这一句能表现父亲对。这一句能表现父亲对“我我”的的怜惜、体贴和关照。怜惜、体贴和关照。 “等他的背影混入来来往往的人里等他的背影混入来来往往的人里,再也再也找不着了找不着了,我便进来坐下我便进来坐下,我的眼泪又来了。我的眼泪又来了。”这这一句又写背影一句又写背影,而且包含非常复杂的情意而且包含非常复杂的情意,所以也所以也是关键性语句。是关键性语句。 三、四句话是：三、四句话是： 不要紧不要紧,他们去不好。他们去不好。 我买几个橘子去。你就在此地我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。不要走动。 我走了我走了,到那边来信。到那边来信。 进去吧进去吧,里面没人。里面没人。 句：父亲当时急于谋事句：父亲当时急于谋事,在生存的巨大压在生存的巨大压力之下力之下,忧心如焚忧心如焚,但是儿子在他心目中高于一但是儿子在他心目中高于一切切,惟恐儿子路上有什么闪失惟恐儿子路上有什么闪失,所以最后决定还所以最后决定还是由自己亲自送。是由自己