幼儿园小班生活活动方案2021

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑幼儿园小班生活活动方案2021 幼儿园小班生活活动方案精选 5 5 篇 幼儿园生活活动方案 1 嬉戏目标： 1、训练爬、跑等动作技能。 2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我爱护意识和平安意识。 嬉戏预备： 1、阅历预备：幼儿了解防火的相关学问，知道如何自救。 2、物质预备：地垫 2 组、盛满水的塑料容器 2 个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子 2 个，鼓 1 个。 嬉戏玩法： 把幼儿分成 2 组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿快速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名

2、幼儿再开头嬉戏。 嬉戏规章： 1、每个组员都要在听到鼓声后才能动身。 2、必需用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。 延长活动： 可在嬉戏后开展真正的防火演习活动。 幼儿园生活活动方案 2 活动目标： 1、学习听信号手膝着地爬行，增加幼儿四肢的肌肉力气。 2、提高幼儿动作的协调性和敏捷性。 3、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。 4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。 5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 重点与难点： 1、能依据信号的变化，变速和变换方向爬行。 2.倒退爬时别碰撞四周的同伴。 活动预备： 1、小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。 2、小猫、小鸡、

3、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，小狗头饰一只，录音机、磁带若干。 活动过程： 一、扮演角色，活动身体。 师：孩子们!老师和你们一起做嬉戏。你们看这是谁呀?(出示小狗头饰)我做狗妈妈，你们做谁呀?我们小狗听着音乐，活动一下 身体吧!今日天气真正好，小狗小狗起的早，穿上美丽花花衣，跟着妈妈做嬉戏。 点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发觉一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。 摇摇尾巴转个圈，我是聪慧的狗宝宝。 二、听信号变换方向和变速爬行。 师：咚咚咚，这是什么?妈妈要小狗听着鼓声来学本事。鼓声"咚咚咚'，小狗就往前爬，鼓声"嗒嗒嗒'小狗就倒退着爬

4、，鼓声"咚嗒咚嗒咚嗒'，小狗就转着圈爬。 (1)听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。 (2)听信号向前变换速度爬。 (3)听信号转圈变换速度爬。 (4)听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。 三、变换方式朝制定目标爬行。 师：我们小狗家四周有哪些好伴侣?(猫、鸡、鸭) 爬动着依此向小猫、小鸡去问好，然后再爬回自己家来。 爬动着向小鸭去问好，然后在老师的示范下，倒爬着回小狗的家。 四、调整活动量，"小狗打滚'。 师：小狗宝宝，我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒 太阳，妈妈来帮你们理理毛。 五、嬉戏"小狗找肉骨头'。 师："

5、;我们小狗肚子饿了，要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥，游过小河，河对岸的草丛里就有很多肉骨头，看谁最聪慧，能找到肉骨头。' 六、放松活动"小狗洗澡'。 师：小狗宝宝玩累了，出了许多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小狗小狗真愉快。(全体幼儿"洗完澡'，扮小狗装，汪汪叫着回家。) 幼儿园生活活动方案 3 活动教材分析： 刚入园的小班幼儿，大多数第一次离家过集体生活，简单消失分别焦虚、对生疏环境有恐惊感，以及师生、同伴关系适应困难等现象。本次活动重点是使幼儿园成为幼儿喜爱的嬉戏场所，建立起师生伙伴关系，共同度过一个开心的来园接待期。 活动目标

6、： 1、让幼儿喜爱上幼儿园、爱幼儿园。 2、喜爱老师和同学，情愿和他们一起嬉戏。 活动预备： 1、标记牌每人一套。(胸牌、茶杯、毛巾、抽屉、座椅等属于 幼儿在班级的个人物品都有相同图案的标记。) 2、活动区的布置：区、手工区、娃娃家、小超市、餐厅等。 3、允许幼儿从家里里带喜爱的玩具、图书、小食品来园。 4、组织家长和幼儿参观幼儿园中、大班的嬉戏活动。 活动过程： 1、找标记： 幼儿来园时选择自己喜爱图案 的标记胸牌挂在胸前。"找一找活动室、卫生间，哪里还有你这样的牌子?'幼儿在老师引导下找寻。活动中幼儿熟悉了自己的毛巾、茶杯、抽屉、小床、座椅的位置，并试着学习使用。如：用茶

7、杯去水桶倒水喝，将自己带来的东西放进抽屉等。点评：标记成为幼儿来园后第一个属于自己的东西，孩子们特别喜爱，查找标记这一任务，会很专注，就会遗忘环境的生疏，依据标记图案，很快找到了水杯、毛巾的位置，这种方法适合小班接受水平。 2、玩嬉戏： 老师和幼儿手牵手玩开汽车嬉戏，沿路停车向幼儿介绍嬉戏区和好玩的玩具，幼儿可自由选择嬉戏区下车玩嬉戏。点评：这一活动与幼儿的家庭生活接轨，充分敬重了幼儿的自主选择。 3、个别谈话： 老师和幼儿边玩嬉戏边个别交谈，鼓舞幼儿和同伴交往。(1)向幼儿介绍身边的小伴侣"他叫某某，老师可喜爱你们啦、拉拉手、做伴侣，你们俩一块玩。'(2)"幼儿园

8、里有很多玩具，你喜爱玩什么?'(3)"明天你还来 幼儿园玩吗?' 老师分别给每个幼儿评价"宝宝你真乖乖，不哭不闹爱上幼儿园，老师喜爱你，请你明天还来幼儿园。'并发给小食品作为嘉奖。点评：谈话在嬉戏中进行，孩子没有压力，有利于师生间的沟通。嬉戏中，孩子们会轻松、自然地建立同伴关系，在集体中不会感到孤独。 转变了传统新生入园接待方式中，常规培育这一环节，取而代之的是幼儿自身的主动活动"找标记'。玩自选嬉戏是为幼儿供应了人的相互作用环境小伙伴和老师，材料相互作用环境嬉戏区设置和玩具的供应，在这样的相互作用中，幼儿才能获得主动进展，也不会感

9、到环境与四周人物的生疏，从而产生开心的心情，避开了哭闹。 活动延长： 1、组织幼儿和家长参观、参加中、大班幼儿的嬉戏。 2、请家长协作，离园回家后问一问幼儿，如"上幼儿园好玩吗?'"谁是你的伴侣?'"老师鼓欢你吗?'等等，鼓舞幼儿喜爱 幼儿园生活。 幼儿园生活活动方案 4 活动目标 1.懂得在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时，可能会有危急。 2.知道鞋子不舒适时要准时告知老师，并知道离队整理。 3.培育幼儿敏锐的观看力量。 4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 活动预备 1.一双幼

10、儿穿的鞋子。 2.多媒体教学资源：宝宝和小鞋的相关图片资料。 活动过程 1.老师说谜语好伴侣，请幼儿猜谜语。 谜面：两个好伴侣，见面不分手，要来一块来，要走一块走。假如穿对了，它们头靠头，假如穿错了，它们把头扭。 提问：请小伴侣猜一猜，这个谜语说的哪两个好伴侣?(谜底：鞋子) 幼儿猜出谜语后，老师出示一双幼儿穿的鞋子，请幼儿一起学说谜语。 2.老师和幼儿做嬉戏，引导幼儿感受鞋子不舒适时会给自己带来的危急。 (1)嬉戏请你跟我这样做。让幼儿感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松开时脚丫走路不舒适的感觉。 玩法：老师以鞋宝宝的口吻说："请你跟我这样做。'同时将自己的鞋分别以穿反鞋、鞋粘扣松开

11、、掉鞋等样子穿鞋、走路。小伴侣们接着说："我就跟你这样做。'仿照老师的样子去做。站起来走走试试，穿这样的鞋子走路感觉会怎样? (2)组织幼儿说一说：这样的鞋子穿起来舒适吗?穿着这样的鞋子走路有什么感觉?会发生什么危急? (3)老师小结 当消失掉鞋、鞋粘扣开了和穿反鞋时，脚丫走起路来就会觉得不舒适，还有可能消失绊倒、摔倒等危急。 3.引导幼儿知道鞋子不舒适时要准时告知老师，并学习离队整理。 (1)请幼儿说一说：鞋子没穿好，小脚丫感觉不舒适时你会怎么做呢?可以请谁帮帮你呢?假如我们在排队走的时候，你的鞋不舒适了，立刻蹲下来整理，会不会有危急?应当怎么做? (2)老师小结 在我们走

12、了之前，要先检查自己的鞋粘扣是不是粘好了，两只 鞋子有没有穿反。假如走路的时候感觉鞋子没穿好，小脚丫不舒适了，要抓紧停下来，离开队伍，再把鞋子穿好，还可以赶快告知老师，请老师来关心你。 4.学说儿歌宝宝和小鞋。 (1)老师依据儿歌内容自编动作，一边表演一边朗诵儿歌。 附：儿歌 宝宝和小鞋 小红鞋，脚上穿。 粘扣松，掉路边。 回头找，反着穿。 小鞋急，大声喊。 "穿反啦，有危急。' 宝宝换好鞋，露出小笑脸。 (2)引导幼儿跟随老师边表演边学习朗诵儿歌。 活动延长 告知家长不要给幼儿穿过大、过小或系带的鞋子，以免幼儿走路时由于鞋子不合脚发生危急。 幼儿园生活活动方案 5 活动目标

13、： 1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。 2、培育小仆人的意识。 3、初步培育幼儿解决问题的力量。 活动预备： 1、到小伴侣家做客的阅历。 2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟识、沟通，看客人伴侣的照片，激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小伴侣来做客的愿望。 活动一、电话邀请。 1、设疑：如何邀请?邀请时说些什么?客人伴侣什么时候来?怎么来?怎样打电话? 2、幼儿电话邀请。老师供应小龙鱼幼儿园的电话号码。幼儿通电话。 通话过程中引导幼儿大胆沟通。在沟通中鼓舞幼儿和小龙鱼幼儿园小伴侣争论"怎样才能很快的找到我们的幼儿园?' 活动二、设计路标图。 1、路标图上画些什么?让客人伴侣很快地找到我们的幼儿园、找到我们的教室?(园标、箭头、小伴侣在走路等) 2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。 3、老师指导幼儿画园标、路标图。 4、路标图贴在什么地方让客人伴侣看得见? 5、幼儿贴路标图。 活动三、逛超市。 1、激发幼儿运用已有的生活阅历。客人来，我们怎么款待客人?我们用什么来款待客人? 2、逛超市。 引导幼儿观看超市，超市里有什么?物品放在哪里?怎么放的?这样放能给客人带来什么便利? 引导幼儿找到自己需要的东西。东西选好