初中英语教师心得随笔5篇

1、初中英语教师心得随笔5篇 初中英语教师心得随笔1 进入初中，许多人会发觉英语学习起来没有小学那么简单了，因此我分享一下自己学习英语的心得。 制定长远目标，明确每节课的学习任务依据不同学习阶段及自身能力确立一个“跳一跳才能够得着”的长远目标。有了目标就有了学习动力，有了责任感、紧迫感及努力方向。另外还要学会依据不同课型确定每节课的认知小目标，这样一开始上课，就会受到目标的鼓励，使大脑处于兴奋状态，才能定向注意，用心致志地去主动学习，提高学习效率。 争取课内外各种时机多练习英语语言不是教会的，而是在使用中学会的。交际能力只能在交际中得到最有效的培养。一个优秀的语言学习者应具有强烈的语言交际的欲望，

2、应力争语言训练的各种时机。应不怕因犯语言错误而被别人嘲笑。 课前预习，有备而听预习是个人独立的阅读和思考。它可以培养学习者快速阅读抓主旨大意、抓主要信息、依据上下文推测词义的能力，也可以培养分析综合及归纳概括、自己发觉问题及解决问题等能力。预习也像“火力侦察”，可发觉疑难引起思考，一方面可促使学习者自己查阅有关资料，查阅字典，另一方面可减少听课的盲目性，增强听课效果。 用心上课，有心识记上课是学生学习的主渠道，而学好英语的关键是尽一切努力将所学的东西记住，需要时能运用自如。因此，上课时应高度集中注意力、尽量做到五到，即心到、眼到、耳到、口到、手到。应培养瞬间记忆能力，强化“有意注意”，争取就在

3、课内有目标、有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句子。当接触到该记忆的内容时，应通过眼看、耳听、口念，将其迅速输入到记忆中枢，然后再复现出它的形象。在复现时快速用手指在桌上划出这个单词，或一个长句中最难记的或最重要的单饲，强迫自己在课内就能记住这节课最重要的东西。这样，使自己真正有着“这节课确实学到不少东西”的踏实感、成功感，进而激发动机，提快乐越，更有信心地去继续今后的学习。 勤记笔记，稳固记忆课内扼要记笔记可以关心集中注意力，理顺思路，增进记忆，锻炼分析归纳、综合概括以及快速反响能力。俗话说“好记性不如烂笔头”。笔记也为日后复习提供一个复习记忆纲要。要学好英语离不开泛读。进行课外阅读

4、时也应扼要记些笔记，做些索引、摘录等，这对加深理解、稳固、积存知识，培养学习能力大有好处。 及时、经常、科学地复习，减少遗忘复习是学习之母。要解决困扰学习者最大的知识遗忘问题，只有靠科学的复习。“艾宾浩斯遗忘曲线”揭示遗忘规律是先快后慢，先多后少。因而从时间安排上讲，复习既要及时又要经常。不仅在当天，而且在第二天、一周后、一月后以及就在你需要用它之前或者在考试前都应安排复习。从复习方法上讲、可采纳强化复习、分散复习、集中复习，把新旧知识有机联系起来，按知识内在规律进行综合归类等复习方法，做到温故而知新，而不是简单机械复现，从而更牢固地掌握知识。 初中英语教师心得随笔2 对学生的英语学习产生的作

5、用主要来自三方面：家庭、学校、学生自身的因素。 一、关心学生提高认识 认识提高了，学习一门语言才有越来越浓厚的兴趣，进而逐步提高主动性、自觉性。在教学过程中就是按照这一要求、这一认识去组织教学、去教育学生、与学生共同学习共同提高的。 任何人对外界事物的认识不是凭空想象出来的，而是受他成长过程中遇到的各种因素的综合影响而形成的，如：父母的言传身教，电视、网络、身边的广告等对英语的宣传作用、课堂英语教学、老师平常的综合影响等。学习一门或多门外语是每个公民必备的根本素养之一。在北京，懂英语已不算是什么外语。这是国家的号召。世界交流的频繁，信息交流的加快就促成了语言交流的必要性和紧迫性。我们关心学生逐

6、步形成了这样一种认识：懂外语是我们每个公民必备的素养，是整个世界开展要求我们必备的素养。具备了这样的认识，学习就会增强自觉性主动性。 二、与家庭一起创造良好的语言学习环境的问题 1、家长的陪伴作用，也就是说，父母和孩子一起学习。父母是孩子最好的榜样。家长不见得非要学会一门外语不可，最重要的是通过营造一种学习型家庭的气氛，对孩子产生一种积极正面的教育作用。 开家长会时，我也要求我教的学生的家长这样做，整个家庭创造一种学习性的气氛，这点对经商的家庭尤为重要。 2、我们是把英语作为一门外语来学习的。课堂教学的重要途径来学习。我们采纳的方法是：1）增加对学生语言的输入量（听、读）;有了量的积存，才会有

7、语言输出（说、写）的可能性;也就是说，我们的学生课堂学习时，要能大量的听到英语，可以是老师说的，可以是学生说的，更可以是光盘、磁带、课件等媒体上的英语。2）不满足于教课本知识，更重要的是在根底知识和根本技能的根底上，重点进行运用性的语言实践活动，使学生在课堂有实际意义的会话、练习中形成语言 三、解决好英语用法与运用的问题 先讲清晰它包含的新知识点，再集体做小幅度的替换练习，再后让学生依据实际情况进行实际的会话练习，并且要参加一些旧的知识，这样学生会很自然地在熟悉的环境中很好地运用这种新的知识。这样掌握的效果会更好一些。语言是一种工具，不存在懂不懂的问题，只有没有运用到熟练程度。 四、加强学生非

8、智力因素的培养的问题 不断加强对学生的非智力因素的培养： 1）良好的学习惯的培养（上课一定要开口朗读英语、说英语;我们想象我们课堂上上课大声读英语，开口、清楚、标准、说英语的人有多少?认真听课的习惯;积极思考的习惯;积极发言的习惯;提出问题的习惯，等等）。 2）持久的英语兴趣的培养的问题。保持积极的学习兴趣是英语学习成功的关键。教师应在教学中，不断激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立信心，锻炼克服困难的意志，认识自己学习的优势与缺乏，乐于与他人合作，养成和谐和健康向上的品行。通过英语课程，增强祖国意识，拓展国际视野。通过一系列课堂活动的参与，学生逐渐

9、地获得自信心和成功感，并且使其不断强化，进一步增强持久的兴趣。 3）面对挫折，坚持学习英语的耐力的培养。英语的学习是一个漫长的过程，且在这个过程中一定要坚持每天接触英语。人人都会遇到挫折，这时老师的作用尤为重要，做学生坚强的后盾，永久做学生的支持者。 只要我们用正确的方法加以引导，我们相信：在学生的一生中总有一天他会成功的 初中英语教师心得随笔3 本学期,我担任八（3）、八（4）两班的教学,依据本学期教学工作计划安排及学生的实际,目前教学工作已结束,现就本学期教学工作总结如下： 一、学生的根本状况： 上学期经调查,两个班大局部学生,根底非常差,有一半的学生连26个字母都写不齐,并且拼写不标准,

10、学习不主动,对英语的兴趣不浓.两班共约有1/3的学生学习态度较认真,对英语较感兴趣,但是他们根底较弱,听写能力有待加强.本学期新生中,英语根底跟原来老生差不多,没有英语方面特别优秀的（均已通过口试调查）,对英语学习兴趣不浓,学习态度被动. 二、采取的措施： 1、认真学习呈现以素养教育为目标的新课程理念及学校工作计划,认真研究教材,和同年级老师共同制定了本学期教学工作计划,加强实施、反应、总结计划的执行情况. 2、教学过程中,注意抓常规教学,以学生为主体,面向全体学生组织教学,注意培养学生的听说读写的能力,充分利用早读时间,要求学生大声朗读课文. 3、抓词汇和句型学习,经常进行听写训练,提高学生

11、对记忆单词和句型的能力;另外从开学初就开始初狠抓英语课文背诵,并利用李阳老师的教学理念“用零碎时间攻克英语”制定了利用课前读英语、背英语的计划并狠抓实施. 4、课堂内外多听多说英语.老师上课时尽量用英语讲课,这样能使学生更多地接触英语.每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话.也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术,培养学生的语感 . 5、抓小测验、单元测试过关,并注重复习. 三、教学方面的经验、存在问题及今后的做法： 1、教的方面: 深入了解和分析学生情况,有针对地教学,对每单元的单词和词组进行了屡次强化训练,词汇的得分率比以前高;因加强了书面表达的英

12、语背诵,英语作文得分率有了长足的提高.另外因狠抓实施“学习法”,使学生学习惯得到进一步改善,我班英语成绩有了较大的突破,平均分、合格率、优秀率均稳中有升.虽然我们也进行了英语阅读训练,但学生阅读能力的提高不大.单项选择、完成句子的得分率还过得去,但综合知识将来得及操练其他项目得分率就较低.今后,应该加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练. 2、学的方面 一要培养学生对英语学习有兴趣,二要培养学生的责任心从小事从感恩开始,并且要用班规来实施,坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语知识,英语成绩就会不断提高.经过一学期努力,大局部学生都觉得英语有进步,以前不要说是背,读都读不顺,而现在

13、还能背些英语文章了. 假如只是为了应付考试,临时抱佛足地补习,即使可以应付一时,但掌握的知识都是不牢固的.新旧知识就会顾此失彼. 总之,一学期的教学工作自己付出了许多,收到的回报也不少：领导的信任,使我精力充足;同事的关心,使我干劲十足;学生的渴求,使我信心倍增.我会努力填补自己在教学中的缺乏,不断改良教学方法.积极开发和有效利用课程资源,更好的为英语教学服务,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩.我相信有耕耘总会有收获. 初中英语教师心得随笔4 作为一名英语教师，我在英语教学这块田地里已经工作了一年。虽然经验不多，倒也有了一些自己的心得和体会。在整个英语教学过程中，我认为一定要让学生在三

14、个方面过关，即语音，词汇和语法。 第一、语音关 在进行语音教学时，我花了很长时间让学生认识并会读每个音标，尤其是元音，现在学生看书后的生词时，根本可以读出来了。现在再教单词重音和音节时难度就大大减小了。这样也可以增加学生的积极性，不会出现完全听不懂的情况。平常在课堂上我鼓舞学生多读多说，注重培养学生的语感。 第二、词汇关 我认为词汇是学英语的根底。学生认为单词太多，难记。针对这种情况，我在教单词时先让学生自己先读，我主要教那些他们认为难读的词。这样可以缩小生词量，记忆起来也比较容易，课堂上讲单词用法时，我举一些很容易的例子，让学生自己翻译。此外我要求学生通过记句子来记忆某些单词的用法。例如le

15、t，我叫他们记住他们最熟悉的一句话Let me see. 这样就记住let的用法了。学好英语在很大程度上得益于 “死记硬背”。“死记硬背”虽然不能说是好方法，但学英语却离不开“死记硬背”，至少小学，初中阶段是如此。 第三、语法关 在教英语的过程中，我发觉大局部学生对句子成分和词性都很陌生，这个现象和小学里弱化语法教学有着很大的关系。所以我花了大量时间讲句子结构以及形容词和副词的用法。让学生对这方面有了一定的认识。现在我的学生拿到一句子根本上可以找到主谓宾，考试时也可以自己依据自己所学进行推断来做题。正所谓“授之以鱼，不如授之以渔”。在上语法课之前，我会做好充分预备，主要是备难点，备例句，备习题

16、。我会把学生易犯错误的地方着重讲解。语法课上我注重操练，并适当补充一些内容。 每逢复习迎考，我总是先把每一课的重点词组和语言要点整理在讲义上，分发给学生，并在课上进行复习，讲解，要求学生在课后复习，背诵。然后我把重点放在练习上。做试卷时，我要求学生每做一题都要给自己一个理由，即为什么这样做。试卷讲解后，我要求学生把一些做错的题目写在他们预备的错题本上，作为复习材料。时间长了就养成了好习惯。 除了以上几点，我觉得教学生怎样去对付每一种题型也很重要，做听力的时候，一定要先熟悉听力内容的时候，把图片的内容写在边上;而在做对话题的时候把每种答案可能的问题简要的标出来;做阅读理解的时候，先是把文章看完，

17、再看题目，然后到文章中去找答案，并用笔把划出来以便确认其准确性。 学生学习成绩的提高与他们自己的努力当然是分不开的，但与老师踏实的态度和不断探究的精神也是紧密相关的。在英语教学中，我运用以上的方法取得了一定的效果。当然，英语教学还有许多行之有效的方法，这需要我在教学中不断的摸索。 初中英语教师心得随笔5 初中阶段的英语学习，一方面仍在学习新的语言知识，另一方面也已进入了查漏补缺、归类总结的复习阶段。因此，我应学会做个有心人，把学校学习和自我学习，语法稳固和能力突破，学习新知识和复习旧知识有机地结合起来，不断丰富、充实自己的英语学习，以下是我学习英语的心得。 上课的过程包括三个主要的环节：预习、

18、上课和练习稳固。这三个环节构成一个完整的体系，缺一不可，都需要同学们认真去实施。预习关心你了解教师的教学意图，使你有明确的学习目标，知道自己应做什么和怎么去做，为认真上好课打下根底。上课时应集中注意力，主动配合老师完成各项教学活动。同时要善于做笔记，有选择性地把老师教授的重点、难点都记录下来。 我们还应积极地回答下列问题，在口头表达中把新学的语言知识运用于实践，如小组对话、小品表演等，以加深我们的印象。做练习时应首先复习一遍所学的单词、语法，然后抛开课本、单词册和笔记，独立地完成练习，这样才能反映我们语言学习的真实掌握情况。同时，及时地批改和订正也是非常重要的。建议同学们应预备一本错题集或难题集，对所学的词汇、词性转换、时态、固定句型等都能有