小学教学工作总结模板

1、小学教学工作总结模板小学教学工作总结模板小学教学工作总结模板 1这个教学班级有 27人，女生12人。我担任他们的语文、数学和班主任等教学工作。我努 力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习 兴趣，经过努力，取得了一定效果。一、基本情况分析：一年级共有学生 27人，经过上一学期的训练，大部分 学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎 样听讲，知道按老师的要求完成作业，能上课积极举手回答 问题，同学之间能互相帮助，互相学习，互相团结。二、取得的成绩和经验：1、熟练地数由数量在 20以内的物体的个数，会区分几 个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握 10以内各数的组 成，会读、

2、会写020各数。2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分 名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数 的加法和10以内的减法。3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单 的实际问题。4、认识符号“ =”、”>”、“5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。7、初步认识钟表，会认识整时和半时。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立 学好数学的信心。9、认真作业、书写整洁的良好习惯。10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。三、其他的经验和总结：1、上课。创设各种情境，激发学生思考。然后

3、，放手让学生探究, 动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的 探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培 养能力。2、批改作业。针对不同的练习错误，做到面批，指由个性问题，集体 订正共性问题。批改作业时，我点由错题，不指明错处，让 学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后， 仍给满分，豉励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取 得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高 教师教学的针对性。3、注重对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡 度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习 过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，

4、提高他们的学习 自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上 课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。小学教学工作总结模板 2光阴似箭，日月如梭，转眼一学期又将过去了。在新的教育理念的引领下，我们走过了一 个充实而又有意义的学期；期末临近，回想这学期以来的教 学工作，感觉有些累，但也伴随着收获的快乐。因为能明显 感觉到学生语文学习的进步。在这一学期里，本人坚持认真 备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好 课后辅导工作；严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主， 使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平 和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。一、提高教学质

5、量，关键是上好课。为了上好课，我做 了下面的工作：1、课前准备：备好课。(1)认真钻研教材，从语言文字(字、词、句)和结 构入手，对教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的 结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应 补充哪些资料，怎样才能教好体现语文工具特性。 。(2) 了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、 需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。(3)考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生， 包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。2、关注学生课堂情况。在本学期的教学过程中，在学生开展自主学习的过程中， 在学生情绪激昂、忘情投入的时候，难免会

6、有“吵闹”的问 题，可能会由现“我想我要我能我来做我 还有我认为”。这时我都尽量不轻易否定学生的思 维成果，不把自己的意见强加给学生。于是学生都能自始自 终情绪高昂地参与整个教学过程，感受到学习的快乐。在教 与学的过程中，对于学生提生的不同结论， 如果讲得有道理, 我都给予肯定，让学生有机会坦诚自己的想法，尊重孩子的 思维成果，不轻易否定孩子在认真思维的基础上的答案。同 时在学生进行发散思维的基础上，引导学生相互鉴别，把发 散的思维再回扰起来，这样就有利于培养学生思维的系统性、 严谨性和深刻性。3、注重学法的指导，豉励学生自读自悟，敢于质疑， 教学中采取小组合作讨论学习形式，引导学生发挥学习的

7、主 体作用，掌握学习方法，提高学习能力，培养合作精神。4、加强基础训练，边讲边练，讲练结合，着力培养学 生的语文能力。5、利用现代教学手段和传统教学手段，创设教学情境,是课文内容直观、形象、增强趣味性，更好的发挥感染作用。 二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。二年级的孩子仍然爱动、好玩，自立能力差，有的学生 上课不认真听讲，不能按时完成作业等，针对这些情况，我 利用课余时间，抓好学生的思想教育，使这一工作贯彻到对 学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工 作，尤其在后进生的转化上， 对后进生努力做到从友善开始, 比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的学 生都渴望得

8、到别人的夸奖，所以，和差生交谈时，对他的处 境、想法表示深刻的理解和尊重。三、开展实践活动，培养学生能力。语文实践活动是将已有的语文知识技能在实践中加以 应用，又在应用中获得新知，提高能力的过程。它作为教学 活动的一部分，与课堂教学相辅相成，缺一不可。语文教学 不能把目光盯在课内。而应十分重视丰富多彩的语文实践活 动，让学生在活动中运用，巩固所学知识，获得新知，激发 他们对语文的兴趣，从而促进学生语文素质的全面提高。本 学期，结合语文创新课题，开展了以下实践活动：1、结合课文教学，豉励学生通过多种途径收集有关课 文内容的资料，采用课前分组交流阅读，或课后由刊集体阅 读的形式，拓宽学生视野，丰富

9、课外知识，从而加深对课文 内容的理解。2、为培养学生朗读兴趣，提高朗读水平，进行“我给 课文配录音的活动”，对学生的每次作业都及时给予评价。3、本期识字作为教学重点，开展了丰富多样的活动， 目的就是为了提高学生的运用能力，如： “听写比赛”、“错 别字医院”、“每日一组形近字”等。四、组织图书活动，丰富语言知识豉励学生多阅读，为学生推荐优秀书目和必背古诗，在 班上成立“读书会”，定期开展活动。五、加强理论学习，提高自身素质认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试，学 习别人的好教法，借以带动现代语文教学工作的创新。认真参加校本培训，更新观念，树立新的教学理念，掌 握现代教育技术手段。六、认真总结不足。1、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺