小兔请客课堂实录

1、小兔请客课堂实录讲故事引入新课（ 2 分钟）师：小朋友们，在我们美丽的森林里，住着一只可爱的龟子，今天是小兔的生日， 它用很多的果子来招待它的客人们， 现在就让我们一起走进小兔请客的宴会现场吧！（出示PPT青境图）师板书课题：小兔请客生：齐读课题二、探究与体验（ 25 分钟）（ 1）探素加法的计算方法。 （ 10 分钟）师：播放动画小兔请客，并提出问题生：认真观看动画并思考问题。师：小兔是怎样为它的客人们准备果子的生：小兔先端来了 3 盘果子，又端来了 2 盘果子师：谁能根据你们得到的这些数学信息提出数学问题生：一共有几猛果子？或一共有多少个果子？师： “一共有多少个果子”怎样列式计算？（板书

2、一共有多少个果子？）生：3020=或 20 30=师板书：30+ 20=师：那30 20 等于多少呢？，你能算出来吗？师：同学们，我们可以使用什么工具来帮勤我们计算？生：小棒、计数器师：请同学们拿出小棒，摆一摆，算一算30 20= ?（教师巡视）师：请一位勇敢的同学上台摆一摆。 （学生上台展示，学生观察生： 现在右边摆 30 根小棒， 再在左边摆 20 根小棒，合起来就是20根小棒。（PPT展示）师：这位同学说得真好，表达能力真棒！我们把他的算法再说一遍好不好？生齐说算法。师： 我们还能拨一找计数帮算30 20， 谁会拨呢？ （学生上台拨一找）师：先找哪个数？生： 30（学生展示拨30）师：再

3、投 20， 2 投在十位上还是个位上生：十位上师：为什么不拨在个位上生：拨在个位上就拨了 4 了，不是拨40（拨一拨加40师：现在十位上有几个珠子了？生：32 = 5, 5个珠子师：合起来一共是多少？生：30-20= 50 （板书）师：还有其他方法吗？生： （1）用数一数的方法：十个十个地数10， 20， 30， 40， 50；（2）因为 3 2 = 5,所以 30-20= 50;（ 3）因为3 个十加 2 个十得 5 个十，就是50，所以30 2050师：同学们真厉害，很快就学会了 30 20 的计算方法，现在老师要考考大家，这里有两道计算题，谁能将正确的答案算出来？（出示PT,学生说出你是

4、怎样算出结果的）（ 2）探素减法的计算方法。（ 10 分钟）师：小动物们看了果子半天，还算了 3 道题，正准备吃果子的时候，我们的小刺渭很顽皮，它在果盘里打了一个滚，得意洋洋得说你们看， 我一下能拿了很多的果子， 我要拿回家给我的爸爸妈妈尝一尝：播放动画并提出问题。生：认真观看动画并思考问题。师：现在果盘里的果子是怎样变化的呢？生：原来有5 盘果子被小刺拿走了 1 盘，还剩下了 4 盘果子。师：根据动画，你能提出什么数学问题，怎样列式计算呢？生：还剩下多少个果子？（板书）并列式计算：5010=师：等于多少？你知道吗？师：刚才，我们学习了 30 20的算法，那减法怎么进行计算呢？可以借助什么工具

5、来帮助我们计算呢？生：计数器。师：请同学们动手拨一找，拨好了，就举起小手告诉老师。 （请一位同学上台拨拨）师：先拨哪个数生：50（拨一拨）师：接下来呢？生：减去 10 个。 （在十位上减去1 个珠子）师： 你为什么要减掉十位上的呢？为什么不减个位上的？生： 因为是 10 个，在十位上，如果减掉个位上的就减了 1师：在十位上诚1 个，现在十位上还有几个珠子呢？生：51=4个珠子师： 50 10等于多少？生：50-10= 40 （板书）师：还有其他方法吗？生：（1）因为51=4,所以5010 = 40: （2） 5个十减1个十 得4个十，就是40个，所以5010= 40。师：现在小动物们把果子都吃

6、完了，这时候还剩下多少果子，列式计算。生：40-40= 0（ 3）师：好的，现在果子都吃完了，时间也不早了，宴会也结束了，小动物们准各回家了， 现在请大家来算算看谁先到家。看看谁算的又快又好。 （出示PPT） （ 5 分钟）生：以小组为单位，进行比赛。师：评出一二三名进行奖励三、质疑（ 2 分钟）师： 现在老师有个疑问， 在我们今天学习的算式中你发现了什么 规律？生：算式中的数都是个位是0 的两位数。师： 我们把这些数就做整十数， 所以我们今天学习的就是整十数的加减法。四、学习加法算式和减法算式各部分的名称。 （ 5 分钟）师：介细（板书）30 + 20=50 （个）5010=40 （个）加加和被减差数数减数数生：阅读课本49 页认一认后，明确“加数” “和” “被减数” “减数”“差”的含义。五、巩固练习，拓展延伸（ 5 分钟）师：完成教材第 50 页练一练的第一题。 （出示PPT）生：依次观察两幅图。