小学二年级数学千克、克的认识教案

1、第十一讲千克、克的认识授课教师课次1上课日期校区教 学 目 标知识与能力1 .结合具体生活情景，感受并认识质量单位千克和克，了解1千克和1克的实际质量；2 .掌握1千克二 1000克，并能进行简单的换算；3 .体验数学与实际生活的联系，感受数学就在身边。过程与方法讲练结合，通过观察问题，分析问题，探究问题本质，最 后找出问题的突破口，解答问题。情感、态度与价值观关注每一个学生，当堂知识当堂吸收。调动每一位学生的积极性，鼓励学生多思考，多发言。课上纪律严格要求。重点难点1 .感受并认识质量单位千克和克，了解 1千克和1克的实际质量。估计出一些物品大约有多重。2 .单位换算，比较大小。教具准备投影

2、仪、秤、2分硬币、盐、两个曲别针、两个胶囊、两 袋沙。教 学 过 程 设 计教师活动学生活动设计意图一、创设情境，生成问题1 .同学们玩过跷跷板吧？ 如果老师和明明(本班比较弱小 的同学)玩跷跷板，会怎样呢？ 为什么？2 .在我们的日常生活中， 物体是有轻、有重的。说一说， 你身边哪些物体轻，哪些物体 重？二、探索新知、解决问题1 .认识计量工具“秤”。(1)我们身边的物品都有 质量。要准确地知道物体的质量 该怎么办？师：这两个方法都不错！(2)生活中有哪些秤呢？把你 认识的秤介绍给大家。(让学生把提前准备好的各种 秤的资料读一读，介绍一 下它们在不同方面的用途？)师出示挂图：台秤、电子 秤、

3、杆秤、盘秤、弹簧秤、健康二、探索新知、解决问题1.认识计量工具“秤”。(1)生1:看物品包装袋 上所标示的净含量。生2:用秤来称。(2)学生回答，读资料。情境导入，激发学生 学习兴趣1.认识质量单位 千克和克，了解1 千克和1克的实 际质量。估计出 一些物品大约有 多重。2.认识常用的计量单位2 .认识常用的计量单位“千 克”、“克”。(1)测量长度要用到长度单 位，称物体的质量要用到质量单 位。你们知道有哪些质量单位 吗？(生答)(2)国际上通用的质量单位 是“千克”和“克”(板书课题)。 克和千克的认识。(对于学生提 到的“斤”、“两”，告诉学生 是我们生活中人们习惯的说 法。)3 .认识

4、克。(1)掂一掂刚才我们认识了天平和盘称 等计量物品质量的仪器，那你们 想不想知道桌上带来的物品有 多重呢？师：同学们看！桌子上一枚2 分硬币大约是1克，请你们小组 中每个同学轮流用手掂一掂一“千克”、(1)克、千克3.(1)枚2分硬币，感受一克到底后多 重。师：感觉怎么样？ 师边说边板 书：克用g表不。(2)说一说师：桌子上哪些物品你认为 大约有一克？用手掂一掂，告诉 大家。小结：这些比较轻的物品， 同学们都使用克做单位。(3)找一找请同学们找一找生活中哪 些物品的质量大约是1克？(自 由发言)5,认识千克 (1)现在你从桌上找一找比一 克重的是什么物品？请同学们用手掂一掂 一袋盐有多重？感

5、觉怎么样？请同学们用手掂一掂两 袋盐有多重？感觉怎么样？ 师边说边板书：1000克。很轻(2)两个曲别针、两个胶囊。(3)找一找学生自由发言5认识千克(1)用手掂一掂。(一 本书、一袋盐)w500克ww有些重.xkb1000克.很重com你们拿桌子上一大袋子 盐用手掂一掂有多重？ （1kg）.师小结：同学们非常聪明。 称较轻的物品，可以用克作单 位。称较重的物品，要用千克做 单位，千克用kg表示。（师边说板书：千克kg）（2）掂一掂：同学们刚才掂的盐一袋是 500克，两袋盐就是1千克。： 请大家用一只手掂两小袋盐，另只手掂大袋盐。感卜克 与千克有什么关系呢？（样 重）。多少克是1千克呢？（3）

6、找一找：师：1千克也就是我们平时 所说的1公斤，也就是2斤。那 么在你周围还能找到哪些物品 的质量大约也是1千克？（学生 思考后自由回答）（4）拎一拎学生自己总结（2）掂一掂：生：1千克=1000克（生 答师板书）。让学生大声 读一遍。请同学们想办法任意称出 几千克重的物品，然后用手拎一 拎。(可能会把几个小组的盐都 收集起来拎一拎、也可能把书包 称一称再拎一拎 )(5)说一说请同学们以克和千克为单 位说一说生活中熟悉的物品质 量。(学生回答)6.学生分组称物品。我们桌子上有这么多的物 品，想不想知道有多重？首先看 这个盘秤怎么用？物品放在正 中间，1千克的物品放上去，指 针指向1,指针不到1

7、,就说不 到1千克；指针超过1,就说1 千克多一些。(1)小组合作来称一下桌子 上你们带来的物品。现在下合作要求：先估一估你要称的物品 有多重，记录下来。另一个同学用秤称一称看估计得准不准，实际到底后多 重？记录下来。每小组选派一名代表来汇报。(2)展示汇报：说清物品名称、估计的轻重、称出的轻重。三、巩固应用，内化提高1.老师也搜集了生活中的一些物品，请你帮我用合适的单 位表示好吗？(小黑板出示，指 名答)一个小朋友 30()一本书200()一根萝卜80()一 个 钟 表 100()一只狗8 ()2.我会判。(用手势判断)新课标第一网一个西瓜约重4克。( )三、巩固应用，内化提高三、巩固应用，

8、内化 提高.一枚2分硬币约重1 克。()2千克石头，比2千克 木头重。()3千克+60克=3600克( )3.我会改。(老师这里有一 篇日记请同学们认真阅读，你能 发现什么？)快到端午节了，我和妈妈 去超市买了许多节日食品，有： 包粽子用的4 0 0千克大枣、5 克江米和一捆粽叶，还有5克鸡 蛋，5 0 0千克白糖。走出超市， 我们又去市场买了一条3 0 0 千克的鱼，2克苹果，然后我们 高兴的回家了。(1)先指名读再说说错在 哪里。你能帮他改一改吗？(2)小结；同学们今后再用 到单位的时候怎么做？ 四、回顾整理，反思提升通过这节课的学习，你有哪四、回顾整理，反思提升四、回顾整理，反思 提升，学生自己归纳 总结。些收获和感受，能和大家分享一 下吗？课外延伸：在家或到超市里 掂一掂自己喜欢的物品的质量。 五、板书设计：克和千克的认识克(g ) 千克(kg )1千克=1000克作业设计基础：在()里填上合适的单位名称约重100() 约重3()约重 750 ()约重80 ()综