用耳朵赢得好人缘

1、主题：用耳朵赢得好人缘一学会倾听教学目标：1、使学生认识到倾听的重要性2、使学生学会倾听的技巧，提高倾听能力。教学重难点：使学生学会倾听的技巧，提高倾听能力。教学方法： 讲授法、故事启发法、测验法教学对象：7年级教学时间：45分钟教学准备：多媒体课件、心理测验教学过程：一、故事导入（5分钟）大家听过听过三个小金人的故事吗？我们来看看。古时候，曾经有一个小国向中国进贡了三个工艺精美的小金人，皇帝非常高兴。但使者当场提出了一个问题：三个小金人中，哪个是最好的？这可把皇帝难住了。 三个小金人看上去一模一样， 都非常精美，怎么会有好坏之分呢？大臣们各抒已见，但都没给出答案。于是使者回到住处，等候佳音。

2、这时，一名老臣对皇帝说：他有办法找出哪个金人是最好的。皇帝非常高兴。老臣用一根稻草从小金人的耳朵中穿过。第一个小金人的稻草从另一只耳朵中穿了出来；第二个小金人，稻草从嘴巴里掉了出来；第三个小金人，稻草掉进肚子里，而且没有声音。于是老臣说：第三个小金人最好。思考：为什么第三个小金人最有价值？请学生回答提示：如果把这根稻草比作人所讲的话。第一个小金人代表着一耳朵进，一耳朵出，指听不进别人的话，左耳进右耳出，把别人的话当耳边风。第二个小金人代表着从耳朵进，从嘴巴出来，指能说会道的人，滔滔不绝， 根本不给别人说话的机会。第三个小金人代表从耳朵进入肚子里，进入心里，指很少说话， 但用心倾听的人。小结：口

3、才好，能说会道惹人羡慕，也是人生一大资本， 但是最有价值的人往往不是最能说的人，而是最能听的人。最懂得倾听的人，其实他的人缘是最好的。这节课我们来共同探讨 如何倾听，如何用耳朵赢得好人缘。二、探索倾听的价值刚才的故事告诉我们第三个小金人最有价值，因为他懂得倾听，那为什么会倾听的人是最有价值的？我们来一起探索一下倾听的价值。1、看三个情景倾听者和不倾听者，交流分析。介绍情景：甲有心事，分别找了乙丙丁倾诉，甲是诉说者，乙丙丁是倾听者，思考，你最喜欢和乙丙丁中的哪一位交朋友。情景1:学生甲一副愁眉苦脸的神情，沮丧地走着。碰到学生乙，上前诉苦求助：我最近好烦恼，我的数学考试又不及格了，被老师训了一顿，

4、又被老爸打了一顿，而且-'乙好象在听，但面无表情。情景2:甲更加烦恼痛苦，这时候他又碰到了丙。甲上前去，诉苦求助：我最近很烦恼，我的”丙一听，急忙插嘴：怎么拉？你烦恼什么？ ”甲说： 我的数学”丙又插嘴说：数学作业又没有交了吗？不会做吗？是你没有听课吧？”甲解释道： 不是，是我的”丙继续插嘴自说自话：是不是考试偷看作弊被老师抓到了，还是你老爸不让你玩游戏又把你的游戏碟给收了？”甲看着丙一股脑地说了一大串话，自己就是插不上嘴，更加苦恼了，唉声叹气地走了。情景3: 丁看到甲一副无精打采的样子，主动询问：你有什么事吗？ "甲：我心里烦死了！ ”丁：愿意说给我听听吗？ ”甲：我的数学

5、又没及格，被老师训了一顿，又被老爸打 了一顿。”丁：那可真够烦的。”甲：而我也有我的苦衷是吗？ "我每天晚上在家做作 业时，家里总是热闹非凡，爸爸妈妈和生意上的朋友一起打麻将，吵死了，我都静不下心 来”（丁边听边点头。）教师引导：根据情景，你的感受是什么？你更喜欢跟谁交朋友？为什么？学生回答。乙：听时，面无表情，感觉对甲的倾诉毫无兴趣。丙：还没听完就一直插嘴，没办法让甲诉说自己的心事。丁：主动倾听，边听边点头，让人感觉很认真倾听，就可以更好诉说自己的心事。更喜欢和丁做朋友， 因为丁会倾听，因此这个故事告诉我们， 倾听者可以收获信任、友 谊。当你在认真听对方诉说时，就可以起到安慰作用。

6、2、听故事：小猫的倾听过渡：倾听还有哪些作用？我们来听一个故事，叫小猫的倾听，思考：故事告诉我们，倾听对于小猫有什么价值作用？学生回答：倾听让小猫学会了生活的技能，倾听让小猫更加聪明更有智慧，这也是我们的倾听第二个作用，倾听者可以收获智慧。在听别人讲话时，我们会知道很多以前不知道的东 西，扩展了我们的知识面。小结：善于倾听，不仅可以让我们获得智慧， 而且可以收获友谊。它是为我们赢得好人缘的 重要条件。在同学们当前的学习生活乃至今后的工作中， 要成为一个受欢迎的人首先要学会 倾听。三、倾听能力测试倾听是一种能力，我们来了解一下自己的倾听能力如何，做一个测验。A 一贯B多数情况下C偶尔D几乎从来没

7、有小结：如果你的倾听能力属于优良，说明你的倾听能力不错。如果是一般或者以下，也不要紧，因为我们可以通过学习一些倾听技巧来提高倾听能力。四、倾听技巧(1)不合格倾听者的表现首先我们来看下不合格倾听者的表现。大家看时，要反省下自己有没有存在这些表现。 倾听时，不同的身体姿势向对方传达不同的意思，哪些倾听姿势是错误的，令人不舒服的， 我们来看下。1、整个人都坐在椅子里，身体后仰，头靠在椅背上意思：听你说话好累！”2、身子不停地转来转去或不停地变换站立的姿势意思：你什么时候可以结束啊！”3、做自己的事感受：认为对方没听你讲，会有种被冷落而索然无味的感受，以至无心再说下去。4、双手交叉抱在胸前，脚无节奏

8、地敲着地面意思： 我不想听你说下去了。 ”5、两腿交叉或脚跷起来，并时不时地来回摇晃抖动意思：抖动的腿脚会分散说话者的注意力，让他觉得你没专心听他说话。6、眼睛左顾右盼，张望窗外意思： 你可不可以不要再说了？”7、手里一直在转笔意思：真有些无聊。8、不停地看表或开始收拾桌上的东西意思：这是最明显的逐客令 称是不是该走了？ ”9、打哈欠，皱眉，叹气，伸懒腰意思：我对你所说的东西没什么兴趣。 ”小结：请学生对照下，看自己是否也有这些小的不合格倾听姿势？没有。那么恭喜你！你在倾听时做得很好。有一点或者一点以上。那么你就要想办法避免出现类似的姿势。因为这样的姿势会引起别人的不开心不舒服，甚至是让你失去

9、朋友。我们除了要避免出现不合格的倾听姿势，还要学会如何倾听。也就是什么样的倾听才是最有效、最能为你赢得好人缘的？也就是如何做一名合格的倾听者。(2)合格的倾听者我们在倾听时除了用耳朵外， 还要学会用眼睛、表情、动作、语言告诉对方你在很真诚、 认真地倾听。接下来，我们来做几道多项选择题，以下哪些是属于合格倾听者的表现。首先，我们来看下眼睛，什么样的眼神才是合格倾听者的表现。眼睛：自然的眼神接触2、向下打量3、向上看4、看别的地方5、毫无表情的注视(2、3、4:你可不可以不要再说下去了，5对你讲话的内容不感兴趣)表情及动作1、适当的微笑7Bt定的点头己合说话内容白W情8、不停的点头3、脸部表情严肃

10、、冷漠4、不停的微笑5、皱眉头6、过度的情绪反应（大怒）9、玩头发10、嚼口香糖11、喝饮料身体的姿势1、稍微前倾2、身体面向说话者3、放松的姿势7、固定僵硬的姿势8、离说话者很远9、离说话者很近（910注意力分散到其他事情上，感觉不够专心。）10、夸张的手势11、双手交叉在胸前4、不断更换姿势5、抖脚6、舒适的向后靠（4:不耐烦，想结束谈话。11:有距离感，自我保护）语言2、否定对方的观点 想再讲下去了）1、引申话题，如后来又怎么样了（例子：如果你在讲故事，听的人一直说，你讲得不对，你自己都不3、匆忙下结论 4、不断地插话5、适度简短的回应合格的倾听眼睛自然的眼神接触表情与动作配合内容的专注表情、肯定的点头身体姿势稍微前倾、身体面向说话者语百适度简短的回应（嗯，是的，没错，可以，说，哦）引申话题，如“后来又怎么样了”“你打算今后怎么做”（顺着对方的话题讲下去， 说明感兴趣）眼睛：在说话时，眼睛是最重要的，它可以传递最细微的情感，一般来说，当我们倾听时， 目光往往直接注视着对方的双眼。而当自己在讲话时，这种视线的接触会比听对方讲话时少些。即讲者比听者更少注视对方。点头：是表示：“是的，