暑期社会实践报告2000字(三篇)

1、暑期社会实践报告2000 字（三篇）篇一一个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，比如必须在工作中不断学习不断积累，同时搞好和同事之间的关系，而这些东西将让我终生受用。而对于大学生而已，敢于接受挑战是一种最基本的素质。虽然一个多月的实践活动让我觉得很累很辛苦，但我从中锻炼了自己，这些是我在大学课本上不能学来的。它让我明白什么是工作，让我懂得了要将理论与行动结合在一起，让我知道了自己是否拥有好的交流技能和理解沟通能力。而交流和理解将会是任何工作的基础，好的沟通将会事半功倍。“纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行”。 这是我一个多月来的感受。社会实践使我找到了理论与实践的结合点。“艰苦

2、知人生，实践长才干”。尤其是我们学生，只重视理论学习，无视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。通过实践所学的专业理论知识得到稳固和提高。就是严密结合本身专业特色，在实践中检验自己的知识和水平。通过实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了稳固，原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对基本原理的理解和消化。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，通过社会实践，让我们大学生提前了解社会，为将来真正

3、走上社会提供宝贵的经验和阅历，也为将来从事任何工作打下良好的基础。大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。暑期社会实践活动一直是我们大学生投身社会、体验生活、服务大众的真实契机。这次的社会实践让我有了上班族的味道，还有那种繁忙，那种盼望双休日的心情，这种感觉真的很不一样。真的希望以后还有这样的时机，让我从实践中得到锻炼。大学生除了学习书本知识，还要进行社会实践。因为很多大学生都清醒的知道“两耳不闻窗外事， 一心只读圣贤书”的人不是现代所需的人才。大学生人在实践中培养独立思

4、考，独立工作，独立就解决问习题的能力。所以我觉得在校大学生要借机培养自己的实践和创业能力。同时在实践中帮助别人。在这个暑假里，我参加了关于农村教育问习题的社会实践，在短短一个多月中，我尽我所能，把我所知道的知识全都交给他们，孩子们也都非常认真的学习着。在和孩子们的交流中我了解到，他们大多梦想着成为大学生，成为科学家等，对外面位置的世界充满了好奇和神往。但当我问到以后回不回家乡的时候哦，大家都缄默了。也许是孩子们太小，不能理解这件事的含义，也许是另一种思想一直影响着他们“离开农村，去城市才不用过苦日子。孩子们是渴望知识的，农村也是需要人才和技术的。但一些客观现实又使我们的教育观发生变化，造成人才

5、流失，如今人们的思想不断进步， 越来越多的人已经意思到了教育的重要性，但在教育观念上也产生了不同角度的分歧，有部分学生和家长教育观念有些偏激。所以支持农村教育不单单知识财力上的帮助，还应是教育人才和教育观念上的帮助。要让孩子们在学习知识的同时学习做人的道理，适应时代开展的观念和大局。此次暑期实践使我感触颇多，不仅使个人得到了一定的社会锻炼，也帮助了部分中小学生，自我感觉是一次成功的社会实践。篇二哲人说： “实践是检验真理正确与否的规范。 ”理论要回到社会实践中去运用，想事情办事情一切从实际出发，使主观符合客观。认识客观事物，要实现两次飞跃，从感性认识到理性认识是认识事物的第一次飞跃，而从理性回

6、到实践是第二次飞跃。所以实践是检验真理的规范。在当今的大学生，社会无时无刻不在发生日新月异的变化，而参加社会实践更显得重要，实践的能力强弱，决定着日后工作的好坏。 同时社会时间又是我们学校的一门修课，在校学生只有有半月以上的社会实践经历，并写出合格社会时间论文，才有资格毕业。鉴于此，今年暑假，我走出了象牙塔，走进了社会这个大熔炉，在此摔打，锻炼，以便将来能够沉着的融入这个社会。求职：对于找工作，我怀着一份忐忑的心情做了不少心理准备：由于对于社会中求职的一些事情有所耳闻：有些用人单位，要先收取一定的押金以保证其利益的时候，往往是想骗取你的钱而不是想雇佣你。黑中介最喜欢“拖”，拖来拖去。浪费的知道

7、是我们的是时间；找借口辞退，克扣工资：最可耻的就是这些黑心的老板，我们辛辛苦苦的干活，却换来的只是他们的奸诈；高回扣诱惑你搞传销，很多商家利用大学生求职心切的心理，利用高额的回扣，引诱大学生作传销工作，并说这些都是没有风险的；娱乐场合高薪，另有企图，去娱乐场合的待遇很高，那是因为老板招引你来其实不是为了让你安心的工作， 而是另有所图，尤其是女孩子更应该加倍小心！声称找家教，专骗女学生，这样的事情在这些年已经不足为奇了，有些换人以招家教为名义，实质上是为了侵犯女学生。工作：这份工作来的不是那么容易，况且我暗下决心，要作出点样子来，以为以后的人生赢得主动。为此，我作足了思想准备，为自己手册了几大原

8、则：一， 决不毁坏公司的规矩。俗话说： 国有国法，家有家规。自然，作为一个单位也有相应的手册了。我们公司制定了很多的手册，比如：不可以串岗、不可以闲谈等。我要求自己努力工作，不迟到、早退，严格遵守单位的各项规章管理办法，认真完成领导交办的工作二，不管是谁，随喊随到。不管有多累的活，我都会很积极很主动地去帮忙只要自己能忙的过来。 于是乎， 我在同事眼里我是个积极的，在干部面前我也给他们留下了好的映像！三，假如闲着的话就找点事情做。毕竟是私企老板，不会养一些闲人的。老板雇佣你，是要你为他创造财富的，不是白养你的。给公司的建议：在公司一个月，不仅学到了不少东西，看到了自己的不足，也看到公司一些有待改

9、良或可以改良的地方，为此， 提出了一下一些建议：统一规划市场营销策略，树立起自己的品牌营销略。营销策略的正确性和促销手段的完善是产品成功的保证。产品再好，假如没有正确的营销战略、营销手段，没有精良的营销队伍去组织施行，就根本无从实现市场占有率第一的目的，更无从实现第一民族品牌和获取创业利润的目的。产品品牌的树立，在质地优良的情况下，除借助宣传工具外，最终还将依靠我们营销人员的本身高素质，丰富的知识和阅历，新颖的营销手段和技巧、良好的口才及应变能力，让消费者去感受我们的员工、感觉我们的产品、感觉我们的服务，确实让他们从中受益。加强公司内部团队精神的建设，形成创业的集体凝聚力，形成企业开展与个人价

10、值实现同步开展的激励模式。有计划的引入股权认购期权奖励的企业激励模式为团队精神的营造服务。甚至可以试探企业实现M B。来改变企业的法人治理体系和绝对控制权。团队精神和创新思维是公司实现可持续性开展的最根本的保证。团队精神的精华是追求组织的有效性和员工对组织的奉献率，它既是一种精神境界的要求，但更重要的是一种思维、一种方法，它强调一种实战技巧，强调一个组织如何协作，充分发挥每个人的才能和潜力，通过协调和规划，最终促成目的的达成。总结归纳：短期的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践

11、中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加剧烈的竞争打下了更为坚实的基础。希望以后还有这样的时机，让我从实践中得到锻炼。纸上觉上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ”在短暂的实践过程中，我深深的感觉到自己所学知识的浅薄和在实际运用中的专业知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常的难过。在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际， 才发现自己知道的是多么少，这时才真正领悟到“学无止境”的含义。最后证明，对于在实践地的工作不 x 管是与客户交

12、流，还是酒的运输与交货自己都能在边学边做中完成。所以我的感谢大学母校淡化本科专业意识、注重培养全面开展人才的教育方式和实践单位教师、前辈们的耐心指导和帮助。篇三自从踏入大学校园以来已经有两年了，自己在理论方面已经有一定的提高，但是对于就业方面，我们仍存在很多的挑战，特别是对于我们这些师范生来说，就业形势就更不是一般的严峻了。在如今社会，竞争越来越剧烈，很多招聘会上都用大写字板写着“有经验者优先”的大字， 但对于我们这些就像长在温室里的大学生，又能拥有多少经验呢？为了充实自我、锻炼自己、增加经验，我利用这个暑假办了一个补习班，主要辅导初二升初三的学生英语、数学和物理等科目。怀着满腔热情，在暑假来

13、临的前一个月，我开始准备招生，制作传单，发放传单，接受报名等等。当然，在这个月里，我也在准备期末考，但是由于平常的努力，我不用花费很多精力在复习上面。期末考结束后，我开始了长达一个星期的“备战”准备资料等等。 为了突出重点和稳固各个知识点，我的资料和习题目其实不是直接从网上复制下来的，而是通过精挑细选和修改之后才把它们结合起来。经过一个星期的“备战”， 一切已经准备就绪，我怀着满腔的热情，提起十分精神，开始了为期半个月的“奋战”。当我站在二十几个学生面前，当他们以纯真的眼神看着我，正准备吸取新知识时，我感到非常的兴奋，同时也很有压力，我发现自己突然变得成熟了，我已经不是那个一直坐在教室里，静静

14、的听着教师讲课的学生了，我已经成长为一个能够传授别人知识，为别人排忧解难的教师了。我已经不再是那朵温室里受保护的花儿，而是那棵能为别人遮风挡雨的大树。我觉得自己有义务担负起教育他们传授给他们知识的责任。在整个辅导过程中，我主要是为他们查漏补缺，然后让他们做相应的练习加以稳固和提高，并加以评讲和引导。让他们自觉、合理、科学、有效率的学习。而整个过程中，我的教学是秉着“授之以鱼， 不如授之以渔”的宗旨传授知识，教给他们思维和方法，而不单单是教他们做某道习题以应付考试。让他们能够触类旁通，灵敏应用。为了能够让学生更容易接受知识，增加课堂的趣味性和生动性，我在讲课过程中会不断引用生活中常见的现象；比如

15、在讲到光的传播和声音的传播，为了能够让学生比照一下声速和光速的差别有多大，我以雷电为例，让他们能够联络实际，加深他们对知识的理解。同时为了能够让学生学会创新性思维，我会经常让他们做假设性的想法，看能不能得出什么特别的结论；比如，在讲到声速为340m/s 时，我们可以让学生假设声速为34cm/s 时，会出现什么现象（比如一个人往家里边走边跟家里的人说话，那最后一句话将会最先被听到，第一句话会最后听到：或者假设有一个学生迟到了，站在门外喊“报到”，教师看到他来了就点头叫他进来，他进来坐下去后才听到“报到”传了进来等等）。当然，在教学过程中也出现了不少问习题，体验了许许多多，也学到了很多。以下是我这次暑假的主要感悟：（ 1）在这过程中，最难兼顾的问习题就是不同层次的学生，要怎样做才能够让他们听懂你的课，都能够学到自己想学的东西。我的补习班里面，成绩的能够考到全年级的一二名；而成绩差的，有理数的加减（+4）都成问习题。我想这种现象不仅出现在我的补习班，这是一个很普遍的现象。想要当一个好教师，最先要解决的就是这个问习题。解决的方法就是从低年级抓起，从基础知识抓起，分层次教学。（ 2）一定要端正学生的学习态度， 教他们学习要先教他们做人。有一些学生其实不是自愿学习的， 而是父母和教师强制的，他们其实不懂得学习的正真