最新2018年7月浙江省学考生物真题卷

1、2018年7月浙江省高中生物学考真题卷一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题列出的四个备选项中只有一 个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）1 .下列群落中，垂直结构最复杂的是A.草原B.荒漠C.苔原 D.热带雨林2 .下列化合物中，属于多糖的是A.淀粉 B.葡萄糖 C.植物蜡 D.核酸3 .下列关于人类活动对环境影响的叙述，正确的是A.大量燃烧煤不会导致酸雨B.人类活动曾造成野生生物的灭绝C.海洋石油泄漏对海洋生物无影响D.氟利昂大量逸散不会导致臭氧减少4 .下列物质中，通过质膜进出细胞需要转运蛋白的是A.K+B.CO2C.O2D.甘油5 .骨髓中的淋巴干细胞形成

2、B淋巴细胞和T淋巴细胞。该过程称为A.细胞生长 B.细胞病变C细胞凋亡 D.细胞分化6 .人类对家鸡祖先经过数代的选育，获得了很多家鸡品种。这属于A.人工选择 B.自然选择C定向变异 D.生殖隔离7 .下列对艾滋病患者的建议中，合理的是A.不与人共餐，以免通过食物传播B外出戴口罩，以免通过空气传播C.不参加献血，以免通过血液传播D不与人握手，以免通过接触传播8 .控制小鼠毛色的基因有 A+ （灰色）、A，（黄色）、a （黑色）等，它们是染色体上某一位置 的基因突变成的等位基因。这体现了基因突变具有A.普遍性 B.多方向性C.可逆TD.稀有性9.1913年，丹麦植物学家波森 詹森为证明促进生长的

3、物质由苗尖端向下传递，进行了实验。 其中一组实验的设计如图所示，另一组是10 .人类第五号染色体的部分片段缺失会引起遗传病，患者智力低下，哭声似猫叫。该遗传 病属于A.显性遗传病B.隐性遗传病 C.多基因遗传病D.染色体异常遗传病11 .某12岁男孩因婴幼儿时期甲状腺激素分泌不足，患呆小病。下列叙述错误的是A.呆小病患者身材矮小，智力低下B.该男孩补给甲状腺激素，可治愈呆小病C.婴幼儿时期甲状腺激素不足会使生长受阻D.婴幼儿时期甲状腺激素不足导致中枢神经系统发育受阻12 .下列关于种群特征和种群增长的叙述，正确的是A.死亡率很高的种群为衰退型B.出生率决定了种群的自然增长率C.理想环境中，每单

4、位时间的种群增长倍数相同D.自然状况下，种群数量不会超过环境容纳量13 .在进行“验证活细胞吸收物质的选择性”活动中，某同学将玉米籽粒纵切，其剖面结构如图所示。下列关于该活动的叙述，错误的是A.煮过和未煮过籽粒部位的着色基本相同落丹B.用沸水煮籽粒的目的是杀死部位细胞I夕翅C.籽粒部位的着色，煮过的比未煮过的浅小产D.纵切籽粒可让部位、便于染色和观察第1遍图14 .下列关于人体膝反射反射弧的叙述，正确的是A.效应器是伸肌和屈肌B.传入神经元的胞体位于脊髓内部C.反射弧由传入神经元和传出神经元组成D.只有反射弧完整才能完成反射活动在a处给予适当强度的电刺激，引起第15题圉15 .将电表的两极连接

5、到蛙坐骨神经表面，如图所示。了腓肠肌收缩。下列叙述错误的是A.神经细胞是可兴奋细胞B.静息时电表指针不发生偏转C.a处产生的神经冲动可以传播到b处D.刺激a处，电表指针会发生两次相同方向的偏转16.1952年，Hershey和Chase用32P和35S标记的T2噬菌体完成了噬菌体侵染细菌实验。该实验用到的关键技术是A.转基因技术B.病毒的感染与重建技术C.DNA的提取技术 D.放射性同位素示踪技术17.高等动物小的部分结构模式图如下，其中冠代表不同结构，代表溶酶体。下列叙述正确的是A.是遗传物质贮存和复制的场所B.解体后才能降解被细胞吞噬的颗粒C.与质膜直接相连构成了物质转运的通道D.由一系列

6、双层膜构成的囊腔和细管组成 18.育种工作者利用某二倍体作物进行单倍体育种。下列叙述错误的是A.单倍体育种的最终目的是获得单倍体植株B.单倍体育种能排除显隐性的干扰，提高效率C.花药离体培养是获得单倍体植株的有效方法D.用秋水仙素处理单倍体幼苗后可获得纯合植株19.真核细胞需氧呼吸中含碳物质的变化是：葡萄糖 a丙酮酸-hCo 2,其中、表示两个阶段。下列叙述错误的是A.和中产生H较多的是B.和产生的H都用于生成H2OC.和是需氧呼吸中释放大量能量的阶段D.和发生的场所分别是细胞溶胶和线粒体20.某二倍体植物根尖细胞的有丝分裂装片的观察结果如图所示， 其中是分裂期的四个不同时期的细胞。下列叙述错

7、误的是A.处于分裂后期，该时期细胞中含有4个染色体组B.处于分裂末期，该时期细胞中央会形成细胞板C.处于分裂前期，该时期细胞内中心体发出纺锤丝D.处于分裂中期，该时期细胞可用于制作染色体组型21 .某班级分组制作 DNAM螺旋结构模型时，采用了如下流程：制作脱氧核甘酸一制作脱氧 核甘酸链一制作双链 DN4螺旋化。下列叙述错误的是A.制作脱氧核甘酸时，将磷酸和碱基连在脱氧核糖的特定位置B.制作脱氧核甘酸链时，相邻脱氧核甘酸的磷酸基团直接相连C.制作双链DNA时，两条链之间的碱基 A与T配对，G与C配对DNA子的多样化D.各组DNA莫型的碱基序列往往不太，反映了22 .ATP-ADP循环的示意图如

8、下。下列叙述正确的是A.能量只能来自化学能B.蛋白质的合成过程需要反应供能C.反应中ATP的高能磷酸键都断裂D.能量可用于乳酸在人体肝脏再生成葡萄糖23 .下列关于人体免疫应答的叙述，正确的是A.巨噬细胞能识别“非己”的分子标志，但不能识别自身的分子标志B.巨噬细胞将抗原降解成肽，肽移动到细胞膜上与MAO子结合C.细胞毒性T细胞与巨噬细胞上的抗原-MHC复合体结合后，即被激活D.细胞毒性T细胞被激活后，分裂分化为效应细胞群和记忆细胞群24 .某研究人员利用酵母菌成功2合成了氨基酸序列为Phe-Pro-Lys的三肽。三种氨基酸的密码子见下表：第24题表苯丙氨酸（Phe）UUU、UUC脯氨酸（Pr

9、o）CCU、CCC CCA CCG赖氨酸（Lys）AAA、AAG据此分析，正确的是A.控制该三肽合成的基因共有9对脱氧核甘酸B.合成该三肽过程中需要 mRNA tRNA和rRNA参与C.mRNAk编码该三肽的核甘酸序列可能为AAGGGAUUCD.转录过程中会形成基因的编码链与RNA勺杂交区域25 .某高等动物的基因型为 AaBb）,该动物的一个精原细胞减数分裂某时期的示意图如下。 假设分裂过程未发生基因突变。下列叙述与该图不相符的是 A.该细胞处于减数第二次分裂后期B.该细胞中移向每一极的染色体构成一个染色体组C.该精原细胞产生的精子基因型是ABb> aBb、A、aD.形成该细胞的过程中

10、发生了基因重组和染色体畸变二、非选择题（本大题共3小题，共20分）26 . （6分）某生态系统中部分生物间物质传递的关系如图所示。回答下列问题：(1)该生态系统中，所有生物构成了一个 。从生态系统的成分分析，家禽和家畜属于。在“水稻一鸡一人”这条食物链中，人属于第 个营养级。(2)粪肥中的有机物最终来自图示中的 。粪肥中的有机物经 的分解 作用成为无机物，这些无机物又可以被农作物重新吸收和利用。(3)在家禽和家畜的养殖过程中，如果大量粪便排入河流，会引起水生生物大量死亡，进一步加重污染，并引起更多生物死亡。这种调节机制属于 调节。27 . (7分)某研究小组进行了探究环境因素对光合作用影响的活

11、动，其装置如图所示。实验开始时，经抽气处理的叶圆片沉在NaHCM液底部。第七福圉回答下列问题：(1)光合作用产生的氧气使叶圆片上浮，氧气产生于叶绿体的 ,该结构产生的 ATP和 将3-磷酸甘油酸还原成 。(2)该小组利用上述装置，以叶圆片上浮时间为观察指标，研究NaHCO浓度对光合作用的影响。在坐标系中用曲线图预测实验结果，并标注横、纵坐标的名称。0 (3)该小组还利用菠菜叶圆片研究了某些因素对酶促反应的影响。实验设计和结果如下表:第27题表12345菠菜叶圆片(片)55555蒸储水(mD108876淀粉酶溶液(mD/2/纤维素酶溶液(mD/234实验结果一+注：观察前去除液体中叶圆片或残渣；

12、“ +”越多表示溶液绿色越深，“一”表示溶液颜色无显著变化该实验的可变因素是 。第3、4、5组的溶液呈绿色，原因可能是 (答出1点即可)。28 . (7分)果蝇眼色的色素的产生必需基因A,基因B使得色素为紫色，基因 b使得色素为色体上。若多只白眼雄果蝇和多只纯种红眼雌果蝇随机交配, 眼？：红眼？：红眼3=1:1:2 。红色。没有基因 A的果蝇不产生色素，眼睛呈白色。其中只有一对等位基因位于X染Fi的表现型及比例为紫回答下列问题：(1)该果蝇颜色的遗传符合 定律，基因B (b)位于 染色体上。根据显性现象的表现形式，B和b基因之间的关系为 。(2)亲本白眼雄果蝇的基因型为 。(3)若让Fi全部的

13、雌雄果蝇随机交配，F2中红眼雄果蝇占 。上浮时向(4)用遗传图解表示对 Fi中红眼雌果蝇进行测交的过程。(箝<1能的冲槃和祓度去垂的细胞吸长滕威山 绿体俄赞2S. (7 ft)门”由州信 X B对为完全显性<2WXbY,aftX一、选择鞭l羲大瑁头？，小型.掂小通I余，挺:m分 口着 A3,li% A工 D4,A7tC8Jig, NW, Dil.14lf,CIJLL4. )IkDm D17. A18. AHL C”L C2L B2M D羽JJ24, B23. H二、非选择疑，本大题共4小期.真知分)弭分)口)群蒸 蔺眼神 Z(力衣作物分就希J1L反佛27,(7分】门为懊体股NAI瘠

14、H跟概瞬酿Y13用32虹网？白电W rAEiXbXbX anMYAsSTX*冠0vn父¥E 红暇学 首鹿筝 虹唯*臼惠X比例 I ;I ;1: I赠送相关资料考试答题的技巧拿到试卷之后， 可以总体上浏览一下， 根据以前积累的考试经验， 大致估计一下试卷中每部分应该分配的时间。 安排答题顺序关于考试时答题顺序， 一种策略是按照试卷从前到后的顺序答题，另外一种策略是按照自己总结出的答题顺序。 无论采取哪种策略， 你必须非常清楚每部分应该使用的最少和最多的答题时间。 按照自己总结的答题顺序： 先做那些即使延长答题时间， 也不见得会得分更多的题目，后做那些需要仔细思考和推敲的题目。例如，数学

15、先做会做的题目，再做难题，所谓难题，就是你思考了好几分钟仍然无法做出的题目。再例如，英语和语文， 你可以先把填空、 选择、 作文等题目做完， 然后再做阅读题目。 数学处于高级阶段的贾甲在某次考试时， 做到第 5 题时， 实在做不出来， 于是就先不做，继续往下做，到了第 10 题时，又做不出来了，心里有点着急，就暗自对自己说， “平静” 、 “平静” ，于是隔过去往下做，到了第 15 题，又做不出来了。于是就回头做第 5 题，想了几分钟后，仍然做不出来，于是就再做第 10 题，想了一会儿， 突然想到了解题思路， 于是就很快的做出来了， 这时心情已经平静下来了，然后接着做第 15 题，想了一大会儿

16、，只是想出了某一步骤，于是就把这一步骤写在试卷上， 并猜了个答案写上， 然后再回头做第 5 题， 想了一会儿就做出来了。然后，他用了几分钟检查了所有题目，发现没有大的错误后，他就再做第 15 题，他在脑子里把与这道题目相关的知识点和解题技巧逐一回忆，由于他已经形成了比较完整的知识体系，所以，回忆了几遍之后，他终于想出了第 15题的解题思路，于是就很快的做出来了。一、答题原则大家拿到考卷后， 先看是不是本科考试的试卷， 再清点试卷页码是否齐全， 检查试卷有无破损或漏印、重印、字迹模糊不清等情况。如果发 答题时，一般遵循如下原则：1从前向后，先易后难。通常试题的难易分布是按每一类题型从前向后，由易

17、到难。因此，解题顺序也宜按试卷题号从小到大，从前至后依次解答。 当然， 有时但也不能机械地按部就班。 中间有难题出现时， 可先跳过去，到最后攻它或放弃它。先把容易得到的分数拿到手，不要“一条胡同走到黑” ，总的原则是先易后难，先选择、填空题，后解答题。2规范答题，分分计较。数学分I 、 II 卷，第 I 卷客观性试题，用计算机阅读，一要严格按规定涂卡，二要认真选择答案。第 II 卷为主观性试题，一般情况下，除填空题外，大多解答题一题设若干小题，通常独立给分。解答时要分步骤（层次）解答，争取步步得分。解题中遇到困难时， 能做几步做几步， 一分一分地争取， 也可以跳过某一小题直接做下一小题。3得分

18、优先、随机应变。在答题时掌握的基本原则是“熟题细做，生题慢做”保证能得分的地方绝不丢分，不易得分的地方争取得分，但是要防止被难题耗时过多而影响总分。4填充实地，不留空白。考试阅卷是连续性的流水作业，如果你在试卷上留下的空白太多，会给阅卷老师留下不好印象，会认为你确实不行。 另外每道题都有若干采分点， 触到采分点便可给分， 未能触到采分点也没有倒扣分的规定。因此只要时间允许，应尽量把试题提问下面的空白处写上相应的公式或定理等有关结论。5观点正确，理性答卷。不能因为答题过于求新，结果造成观点错误，逻辑不严密；或在试卷上即兴发挥，涂写与试卷内容无关的字画，可 能会给自己带来意想不到的损失。 胡乱涂写

19、可以认为是在试卷上做记号， 而判作弊。因此，要理性答卷。6字迹清晰，合理规划。这对任何一科考试都很重要，尤其是对“精确度”较高的数理化，若字迹不清无法辨认极易造成阅卷老师的误判，如填空题填写带圈的序号、数字等，如不清晰就可能使本来正确的失了分。 另外，卷面答题书写的位置和大小要计划好，尽量让卷面安排做 到 “前紧后松”而不是“前松后紧” 。特别注意只能在规定位置答题，转页答题不予计分。二、审题要点审题包括浏览全卷和细读试题两个方面。一是开考前浏览。 开考前 5 分钟开始发卷， 大家利用发卷至开始答题这段有限的时间，通过答前浏览对全卷有大致的了解，初步估算试卷难度和时间分配，据此统筹安排答题顺序

20、，做到心中有数。此时考生要做到“宠辱不惊” ，也就是说，看到一道似曾相识的题时，心中不要窃喜，而要提醒自己， “这道题做时不可轻敌，小心有什么陷阱，或者做的题目只是相似，稍微的不易觉察的改动都会引起答案的不同” 。碰到一道从未见过，猛然没思路的题时，更不要受到干扰，相反，此时应开心， “我没做过，别人也没有。这是我的机会。 ”时刻提醒自己：我 易人易，我不大意；我难人难，我不畏难。 二是答题过程中的仔细审题。这是关键步骤，要求不漏题，看准题，弄清题意，了解题目所给条件和要求回答的问题。不同的题型，考察不同的能力，具有不同的解题方法和策略，评分方式也不同，对不同的题型，审题时侧重点有所不同。1选

21、择题是所占比例较大（ 40）的客观性试题，考察的内容具体，知识点多，“双基”与能力并重。对选择题的审题，要搞清楚是选择正确陈述还是选择错误陈述，采用特殊什么方法求解等。2填空题属于客观性试题。一般是中档题，但是由于没有中间解题过程，也就没有过程分，稍微出现点错误就和一点不会做结果相同， “后果严重” 。审题时注意题目考查的知识点、方法和此类问题的易错点等。3解答题在试卷中所占分数较多（74 分） ，不仅需要解出结果还要列出解题过程。解答这种题目时，审题显得极其重要。只有了解题目提供 的条件和隐含信息， 联想相关题型的通性通法， 寻找和确定具体的解题方法和步骤，问题才能解决。三、时间分配近几年，

22、 随着高考数学试题中的应用问题越来越多， 阅读量逐渐增加， 科学地使用时间，是临场发挥的一项重要内容。分配答题时间的基本原则就是保证在能得分的地方绝不丢分，不易得分的地方争取得分。在心目中应有 “分数时间比” 的概念， 花 10 分钟去做一道分值为 12 分的中档大题无疑比用 10 分钟去攻克1 道分值为 4 分的中档填空题更有价值。有效 地利用最好的答题时间段，通常各时间段内的答题效率是不同的，一般情况下，最后 10 分钟左右多数考生心理上会发生变化，影响正常答卷。 特别是那些还没有答完试卷的考生会分心、 产生急躁心理， 这个时间段效率要低于其它时间段。在试卷发下来后，通过浏览全卷，大致了解

23、试题的类型、数量、分值和难度，熟悉“题情” ，进而初步确定各题目相应的作答时间。通常一般水平的考生，解答选择题（ 12 个）不能超过40 分钟，填空题（ 4 个）不能超过 15 分钟，留下的时间给解答题（ 6 个）和验算。当然这个时间 安排还要因人而异。在解答过程中，要注意原来的时间安排，譬如， 1 道题目计划用 3 分钟，但 3 分钟过后一点眉目也没有，则可以暂时跳过这道题；但若已接近成功， 延长一点时间也是必要的。 需要说明的是， 分配时间应服从于考试成功的目的，灵活掌握时间而不墨守最初安排。时间安排只是大致的整体调度， 没有必要把时间精确到每1 小题或是每1 分钟。 更不要因为时间安排过

24、紧，造成太大的心理压力，而影响正常答卷。一般地， 在时间安排上有必要留出510 分钟的检查时间， 但若题量很大， 对自己作答的准确性又较为放心的话，检查的时间可以缩短或去除 。 但是需要注意的是， 通常数学试卷的设计只有少数优秀考生才可能在规定时间内答完。五、大题和难题一张考卷必不可少地要有大题、 难题以区分考生的知识和能力水平， 以便拉开档次。一般大题、难题分值都较高，遇到难题，要尽量放到最后去攻克； 如果别的题目全部做完而且检查无误， 而又有一定时间的话， 就应想办法攻克难题。不是每个人都能得150 的，先把会的做完，也可以给自己奠定心里优势。六、各种题型的解答技巧1选择题的答题技巧（ 1

25、）掌握选择题应试的基本方法：要抓住选择题的特点，充分地利用选择支提供的信息，决不能把所有的选择题都当作解答题来做。首先， 看清试题的指导语， 确认题型和要求。 二是审查分析题干， 确定选择的范围与对象，要注意分析题干的内涵与外延规定。三是辨析选项，排误选正。四是要正确标记和仔细核查。（ 2）特值法。在选择支中分别取特殊值进行验证或排除，对于方程或不等式求解、确定参数的取值范围等问题格外有效。（ 3）反例法。把选择题各选择项中错误的答案排除，余下的便是正确答案。（ 4）猜测法。因为数学选择题没有选错倒扣分的规定，实在解不出来，猜测可以为你创造更多的得分机会。除须计算的题目外，一般不猜A2填空题答

26、题技巧（ 1）要求熟记的基本概念、基本事实、数据公式、原理，复习时要特别细心，注意记熟，做到临考前能准确无误、清晰回忆。对那些起关键作用的， 或最容易混淆记错的概念、 符号或图形要特别注意， 因为考查的往往就是它们。如区间的端点开还是闭、定义域和值域要用区间或集合表示、单调区间误写成不等式或把两个单调区间取了并集等等。（ 2） 一般第 4 个填空题可能题意或题型较新， 因而难度较大， 可以酌情往后放。3解答题答题技巧（ 1）仔细审题。注意题目中的关键词，准确理解考题要求。（ 2）规范表述。分清层次，要注意计算的准确性和简约性、逻辑的条理性和连贯性。（ 3）给出结论。注意分类讨论的问题，最后要归

27、纳结论。（ 4）讲求效率。合理有序的书写试卷和使用草稿纸，节省验算时间。七、如何检查在考试中， 主动安排时间检查答卷是保证考试成功的一个重要环节， 它是防漏补遗、去伪存真的过程，尤其是考生如果采用灵活的答题顺序 ， 更应该与最后检查结合起来。 因为在你跳跃式往返答题过程中很可能遗漏题目，通过检查可弥补这种答题策略的漏洞。检查过程的第一步是看有无遗漏或没有做的题目， 发现之后， 应迅速完成或再次思考解法。对各类题型的做答过程和结果，如果有时间要结合草稿纸的解题过程全面复查一遍，时间不够，则重点检查。选择题的检查主要是查看有无遗漏， 并复查你心存疑虑的题目。 但是若没有充分的理由，一般不要改变你依

28、据第一感觉作出的判断。对解答题的检查， 要注意结合审查草稿纸的演算过程， 改正计算和推理中的错误。另外要补充遗漏的理由和步骤，删去或修改错误或不准确的观点。计算题和证明题是检查的重点， 要仔细检查是否完成了题目的全部要求； 若时间仓促，来不及验算的话，有一些简单的验证方法：一是查单位是否有误；二是看计算公式引用有无错误；三是看结果是否比较“像” ，这里所说的“像”是依靠经验判断，如应用题的答案是否符合实际意义； 数字结论是否为整数、 自然数或有规则的表达式， 若结论为小数或无规则的数，则要重新演算，最好能用其他方法再试着去做八、强调的一点是草稿纸，这是考试时和试卷同等重要的东西。同学们拿到草稿

29、纸后， 请先将它三折。 然后按顺序使用。 草稿纸上每道题之间留空，标清题号。字迹要做到能够准确辨认，切不可胡写乱画。这样做的好处是：1. 草稿纸展现的是你的答题思路。草稿纸清晰，答题思路也会清晰，最起码你清楚你已经做到了哪一步。如果草稿混乱的话，这一步推出来了，往往又忘了上一步是怎么得到的。2. 对于前面提到的暂时不会，回头再做的题，由于你第一次做本题时已经进行了一定的思维过程。第二次做时如果重头再思考非常浪费时间。利用草稿纸，可以迅速找到上次的思维断点。从而继续攻破。关键结论要特殊标记。3. 检查过程中，草稿纸更是最好的帮手。如果连演算过程都可从草稿纸上清晰找到的话，无疑会节省大量时间。选择

30、题并不难, 题目当中有答案, 特值排除找方法, 数形结合作对它;填空题很容易, 最简结果要牢记, 区间开闭不分离, 多选题目想仔细;解答题也容易，基础大题莫放弃。 摆明条件讲道理。 步骤规范记心底。别人难我不易 聚精会神审题意 多写步骤和推理, 分步得分来做题。别人易我不难， 防止粗心是关键, 千方百计做答案,时时刻刻细计算。许多同学在初中数学几何学习中， 如何添加辅助线是许多同学感到头疼的问题，常因辅助线的添加方法不当，造成解题困难。以下是常见的辅助线作法编成了一些“顺口溜” 歌诀。人人都说几何难，难就难在辅助线。辅助线，如何添？把握定理和概念。 还要刻苦加钻研，找出规律凭经验。图中有角平分

31、线，可向两边作垂线。 角平分线平行线，等腰三角形来添。角平分线加垂线，三线合一试试看。 线段垂直平分线，常向两端把线连。三角形中两中点，连接则成中位线。 三角形中有中线，延长中线等中线。平行四边形出现，对称中心等分点。 梯形里面作高线，平移一腰试试看。平行移动对角线，补成三角形常见。 证相似，比线段，添线平行成习惯。等积式子比例换，寻找线段很关键。 直接证明有困难，等量代换少麻烦。斜边上面作高线，比例中项一大片。 半径与弦长计算，弦心距来中间站。圆上若有一切线，切点圆心半径连。 切线长度的计算，勾股定理最方便。要想证明是切线，半径垂线仔细辨。 是直径，成半圆，想成直角径连弦。弧有中点圆心连，垂

32、径定理要记全。 圆周角边两条弦，直径和弦端点连。弦切角边切线弦，同弧对角等找完。 如果遇到相交圆，不要忘作公共弦。内外相切的两圆，经过切点公切线。 若是添上连心线，切点肯定在上面。辅助线，是虚线，画图注意勿改变。 基本作图很关键，平时掌握要熟练。解题还要多心眼，经常总结方法显。 切勿盲目乱添线，方法灵活应多变。分析综合方法选，困难再多也会减。 虚心勤学加苦练，成绩上升成直线。难就难在辅助线。 找出规律凭经验。 等腰三角形来添。 常向两端把线连。 延长中线等中线。 平移一腰试试看。 添线平行成习惯。 等量代换少麻烦。 弦心距来中间站。 勾股定理最方便。 想成直角径连弦。 直径和弦端点连。 不要忘

33、作公共弦。 切点肯定在上面。 平时掌握要熟练。 方法灵活应多变。 成绩上升成直线。辅助线，如何添? 图中有角平分线, 角平分线加垂线, 三角形中两中点, 平行四边形出现, 平行移动对角线, 等积式子比例换, 斜边上面作高线, 圆上若有一切线, 要想证明是切线, 弧有中点圆心连, 弦切角边切线弦, 内外相切的两圆, 辅助线，是虚线, 解题还要多心眼, 分析综合方法选,把握定理和概念。 可向两边作垂线。 三线合一试试看0 连接则成中位线。 对称中心等分点。 补成三角形常见。 寻找线段很关键。 比例中项一大片。 切点圆心半径连。 半径垂线仔细辨。 垂径定理要记全。 同弧对角等找完。 经过切点公切线。

34、 画图注意勿改变。 经常总结方法显。 困难再多也会减。有理数的加法运算：同号相加一边倒；异号相加“大”减“小” ，符号跟着大的跑；绝对值相等“零”正好。 注 “大”减“小”是指绝对值的大小。合并同类项：合并同类项，法则不能忘，只求系数和，字母、指数不变样。去、添括号法则：去括号、添括号，关键看符号，括号前面是正号，去、添括号不变号，括号前面是负号，去、添括号都变号。一元一次方程：已知未知要分离，分离方法就是移，加减移项要变号，乘除移了要颠倒。恒等变换：两个数字来相减，互换位置最常见，正负只看其指数，奇数变号偶不变。 （ a-b ） 2n+1=- （b-a ） 2n+1（a-b ） 2n=（b

35、- a ） 2n 平方差公式：平方差公式有两项，符号相反切记牢，首加尾乘首减尾，莫与完全公式相混淆。完全平方：完全平方有三项，首尾符号是同乡，首平方、尾平方，首尾二倍放中央；首±尾括号带平方，尾项符号随中央。因式分解：一提（公因式）二套（公式）三分组，细看几项不离谱，两项只用平方差，三项十字相乘法，阵法熟练不马虎，四项仔细看清楚，若有三个平方数（项） ，就用一三来分组，否则二二去分组，五项、六项更多项，二三、三三试分组，以上若都行不通，拆项、添项看清楚。“代入”口决：挖去字母换上数（式） ，数字、字母都保留；换上分数或负数，给它带上小括弧，原括弧内出（现）括弧，逐级向下变括弧（小中大

36、）单项式运算： 加、 减、 乘、 除、 乘（开） 方， 三级运算分得清， 系数进行同级 （运）算，指数运算降级（进）行。一元一次不等式解题的一般步骤：去分母、去括号，移项时候要变号，同类项、合并好，再把系数来除掉，两边除（以）负数时，不等号改向别忘了。一元一次不等式组的解集： 大大取较大， 小小取较小， 小大， 大小取中间， 大小，小大无处找。一元二次不等式、一元一次绝对值不等式的解集：大（鱼）于（吃）取两边，小 （鱼）于（吃）取中间。分式混合运算法则：分式四则运算，顺序乘除加减，乘除同级运算，除法符号须变（乘） ；乘法进行化简，因式分解在先，分子分母相约 ，然后再行运算；加减分母需同，分母化

37、积关键；找出最简公分母，通分不是很 难；变号必须两处，结果要求最简。分式方程的解法步骤：同乘最简公分母，化成整式写清楚，求得解后须验根，原 （根）留、增（根）舍别含糊。最简根式的条件：最简根式三条件，号内不把分母含，幂指（数）根指（数）要 互质，幂指比根指小一点。特殊点坐标特征：坐标平面点（ x， y ） ，横在前来纵在后； （ +， +） ， （ - ， +） ， （ - ，-）和（+,-）,四个象限分前后；X轴上y为0, x为 0 在 Y 轴。象限角的平分线：象限角的平分线，坐标特征有特点，一、三横纵都相等，二、四横纵确相反。平行某轴的直线：平行某轴的直线，点的坐标有讲究，直线平行X 轴，

38、纵坐标相等横不同；直线平行于 Y 轴，点的横坐标仍照旧。对称点坐标：对称点坐标要记牢，相反数位置莫混淆， X 轴对称 y 相反， Y 轴对称， x 前面添负号； 原点对称最好记，横纵坐标变符号。自变量的取值范围：分式分母不为零，偶次根下负不行；零次幂底数不为零，整式、奇次根全能行。函数图像的移动规律：若把一次函数解析式写成y=k (x+0) +b、二次函数的解析式写成y=a (x+h) 2+k 的形式，则用下面的口诀“左右平移在括号，上下平移在末稍，左正右负须牢记，上正下负错不了” 。一次函数图像与性质口诀： 一次函数是直线， 图像经过仨象限； 正比例函数更简单，经过原点一直线；两个系数 k与

39、b,作用之大莫小看，k是斜率定夹角， b 与 Y 轴来相见，k 为正来右上斜， x 增减 y 增减； k 为负来左下展，变化规律正相反； k 的绝对值越大，线离横轴就越远。二次函数图像与性质口诀：二次函数抛物线，图象对称是关键；开口、顶点和交点，它们确定图象现；开口、大小由 a 断， c 与 Y 轴来相见，b 的符号较特别，符号与a 相关联；顶点位置先找见， Y 轴作为参考线，左同右异中为0，牢记心中莫混乱；顶点坐标最重要，一般式配方它就现， 横标即为对称轴， 纵标函数最值见。 若求对称轴位置， 符号反， 一般、 顶点、交点式，不同表达能互换。反比例函数图像与性质口诀：反比例函数有特点，双曲线

40、相背离的远； k 为正，图在一、三(象)限， k 为负，图在二、四(象)限；图在一、三函数减，两个分支分别减。图在二、四正相反，两个分支分别添；线越长越近轴，永远与轴不沾边。巧记三角函数定义：初中所学的三角函数有正弦、余弦、正切、余切，它们实际是三角形边的比值，可以把两个字用隔开，再用下面的 一句话记定义：一位不高明的厨子教徒弟杀鱼，说了这么一句话：正对鱼磷（余邻）直刀切。正：正弦或正切，对：对边即正是对；余：余弦或余弦，邻：邻边即余是邻；切是直角边。三角函数的增减性：正增余减特殊三角函数值记忆：首先记住30 度、 45 度、 60度的正弦值、余弦值的分母都是2、正切、余切的分母都是3，分子记

41、口诀“ 123， 321，三九二十七”既可。数字巧记： =1.414 （意思意思而已） =1.7321 （三人一起商量） =2.236 （吾量量山路） =2.449 （粮食是酒） =2.645 （二流是我）=2.828 （二爸二爸） =3.16 （山药，六两）平行四边形的判定：要证平行四边形，两个条件才能行，一证对边都相等，或证对边都平行，一组对边也可以，必须相等且平行。对角线，是个宝，互相平分“跑不了” ，对角相等也有用， “两组对角”才能成。梯形问题的辅助线：移动梯形对角线，两腰之和成一线；平行移动一条腰，两腰同在现；延长两腰交一点，中有平行线；作出梯形两高线，矩形显示在眼前；已知腰上一中

42、线，莫忘作出中位线。添加辅助线歌：辅助线，怎么添？找出规律是关键，题中若有角（平）分线，可向两边作垂线；线段垂直平分线，引向两端把线连，三角形边两中点，连接则成中位线；三角形中有中线，延长中线翻一番。圆的证明歌：圆的证明不算难，常把半径直径连；有弦可作弦心距，它定垂直平分弦；直径是圆最大弦，直圆周角立上边，它若垂直平分弦，垂径、射影响耳边；还有与圆有关角，勿忘相互有关联，圆周、圆心、弦切角，细找关系把线连。同弧圆周角相等，证题用它最多见，圆中若有弦切角，夹弧找到就好办；圆有内接四边形，对角互补记心间，外角等于内对角，四边形定内接圆；直角相对或共弦，试试加个辅助圆；若是证题打转转，四点共圆可解难

43、；要想证明圆切线，垂直半径过外端，直线与圆有共点，证垂直来半径连，直线与圆未给点，需证半径作垂线；四边形有内切圆，对边和等是条件；如果遇到圆与圆，弄清位置很关键，两圆相切作公切，两圆相交连公弦。圆中比例线段：遇等积，改等比，横找竖找定相似；不相似，别生气，等线等比来代替，遇等比，改等积，引用射影和圆幂，平行线，转比例，两端各自找联系。正多边形诀窍歌：份相等分割圆， n 值必须大于三，依次连接各分点，内接正 n边形在眼前。经过分点做切线，切线相交n 个点。 n 个交点做顶点，外切正 n 边形便出现。正n 边形很美观，它有内接，外切圆，内接、外切都唯一，两圆还是同心圆，它的图形轴对称， n 条对称

44、轴都过圆心点，如果n 值为偶数，中心对称很方便。正 n 边形做计算，边心距、半径是关键，内切、外接圆半径，边心距、半径分别换，分成直角三角形2n 个整，依此计算便简单。函数学习口决：正比例函数是直线，图象一定过圆点， k 的正负是关键，决定直线的象限，负 k 经过二四限， x 增大 y 在减，上下平移 k 不变，由引得到一次线，向上加 b 向下减，图象经过三个限，两点决定一条线，选定系数是关键。反比例函数双曲线，待定只需一个点，正 k 落在一三限， x 增大 y 在减，图象上面任意点，矩形面积都不变，对称轴是角分线x、 y 的顺序可交换。二次函数抛物线，选定需要三个点，a的正负开口判，c的大小

45、y轴看，的符号最简便， x 轴上数 交点， b 的食物中毒结全算， a、 b 同号轴左边抛物线平移 a 不变， 顶点牵着图象转， 三种形式可变换， 配方法作用最关键。英语解题技巧合集 高考英语， 很多考生都会在短文改错、 七选五和完形填空中扣分， 为了让同学们尽量避免扣分，今天我们总结了这三种题型全面的解题 技巧和方法。短文改错增强语感，宏观把握短文改错是一种综合技能， 主要在于检测考生发现、 判断、 纠正文章中错误以及在语篇中综合运用英语知识准确性的能力。短文改错与书面表达一样， 最能反映一个人的语言功底。 考生在该题上失分最厉害，因为此题而影响英语总成绩的占大多数。一短文改错的复习重点1、

46、考生必须熟悉设错方式：多词、少词、错词。 多词现象大多出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。 少词现象主要出现在冠词、介词、副词、助动词、不定式符号to 、连词等。 错词现象主要在冠词、介词、名词单复数、动词时态、非谓语动词、主谓一致、代词、连词、词形。2、考生平时应加强基本功训练，用一个“错题集”本把自己或同学在书面表达中出现的错误归纳一下，以便考前复习。二对全文的宏观把握学生应把改错内容当作一篇小短文来理解， 这样能对短文有个宏观把握， 对上下文有全面的了解。在理解篇章的基础上逐句审读，分析判断，上下兼顾，把明显的、拿的准的题先做完，这样可以缩小包围圈，也有助于对全文的

47、进一步理解英语答题技巧。三从语法角度审查1、查看时态是否一致。My favorite sport is football. I was a member of our football team.全文都是用的一般现在时，此句中的 was 显然与上下文语境不符，应改为am。2、查看主谓是否一致。Anyone may borrow books, and it cost nothing to borrow them. cost应改为 costs ，因其主语是 it（ 为形式主语） ，且上下文均为一般现 在时。3、查指代是否一致。The Smiths did his best to make me f

48、eel at home. 句中的主语the Smiths表的是 Smith 一家人，因此指示代词 his 应改为 their 。4、查平行结构是否平行一致。由 and, or, but, either.or.,neither.nor.,not only.butalso.,as well as 等并列连词和词组连接的结构可称为平行结 构。It was very kind of them to meet me at the railway station and drove meto their home. 句中的 drove 显然与 and 前面的 to meet 不平行，应改为 drive 。

49、5、查名词的单复数与修饰词语或上下文是否一致。We study quite a few subject, such as Maths, Chinese. quite a few只能修饰复数名词，故subject 应改为 subjects 。6、查行文逻辑是否一致。Most people can quickly get help from a doctor or go to a hospital sincethey are ill. 根据行文逻辑，这里不应该由 since 来引导 原因状语从句，而应该是 when / whenever 或 if 来引导时间或条件状语从句。四十大常见错误短文改错是

50、有一定的规律可循的，纵观近几年的高考试题及我们平常的模拟考试，可以发现短文改错主要有以下十大错误：1、形容词与副词的误用。如 exciting 与 excited ， hard 与 hardly ， possible 与 possibly ， here 与 there 等，以及形容词与副词的比较级与最高级。2、名词的单复数误用。如在 several ， many， various ， different ， a few ， one of 等之后，常用名词的复数，在every 与 each 之后常用单数。3、代词的误用。如 you 与 your, it s 与 its , it 与 they 或

51、them, one与 ones, 宾格(如 me)与反身代词( 如 myself) 等的误用。4、介词的误用、缺少或多余。常见的如 in 与 on， to 与 for ， instead 与 instead of ， because 与 because of 等的误用。5、时态的错误。看一篇文章，要有一种大局观，要上前下挂，看看上下文的时态是否一致。6、连词的误用。如 or与 and的误用，and与 but的误用，so 与 but的误用，because或 since与 so 连用， though 与 but 连用等。7、第三人称单数后的动词形式。8、一些固定结构的误用。如 so.that被误用

52、作very.that， too.to被误用very.to， as.as 被误作so.as 等。9、定语从句中关系词的误用。10、 一些常用词的误用。如 what与 how, except 与 besides , any 与 some以及它们的合成词如 anything与 something , anywhere 与 somewhere等混淆不清。五验证答案改完后，要回过头来重读一遍全文，查看改过后是否能使语气通顺，时态一致，合乎逻辑。再次通读可以在初改时感觉不顺的地方集中精力 ，仔细推敲，使答案更加准确。六要多读多背，增强语感在平常的学习中一定要注重语感的培养， 英语学习的根本任务是学习语言，

53、 而学习语言的根本在于学习和习得语感。语感一旦形成，就为英 语学习打下了良好的基础。语言是学出来的，所以要学好语言，一定要多读多背，尤其是背，它是语言习得最重要的途径之一。背诵是我国语文学习的传统方法， 用在外语教学中， 同样适用。 丰子恺先生学习英语一年，就能看英语长篇小说并翻译，他的学习方法就是背文章。许国璋先生的英语根基同样始于启蒙时期的朗读与背诵。另外，读与背是一种语言输入，输入越多，输出也就越容易。所以，读与背对于语言习得是非常重要的，要学好英语，就必须抓好背这一关 。许国璋先生就曾说过： “听得懂、写得好、背得熟就是学到英语了” 。读得多，背得多了，语感自然就会增强，语感好了，做起

54、短文改错来就会得心应手，因为文章中有错误的地方，读起来往往是不通的。总之， 学习外语是要下功夫的， 要提高短文改错能力也一样在平常的学习中首先要多读多背，增强语感，然后多加训练，在多练的前提下， 要勤思考，多总结，这样才能提高学习效率。正如孔子所言： “学而不思则罔，思而不学则殆。 ”要勤学多思，道理就在于此。七选五把握整体，贯穿逻辑一题型概述高考阅读理解信息匹配的 7 选 5 题型， 主要考查考生对文章的整体内容和结构以及上下文逻辑意义的理解和掌握。从题型和内容我们可以看出，选项可分为：a. 主旨概括句（文章整体内容）b. 过渡性句子（文章结构）c. 注释性句子（上下文逻辑意义）三类。其多余

55、的两个干扰项也往往从这三方面进行设置， 如主旨概括句或过于宽泛或以偏概全或偏离主题，过渡性句子不能反映文章的行文结构， 注释性句子与上文脱节等。二题型分析分析篇章结构，把握全篇文脉是阅读填空题解题的关键。分析文章的层次包含两种形式： 一种是分析整篇文章的层次， 也就是段落， 另一种是分析每一个段落内部的层次，也就是语篇层次。语篇与段落是有区别的， 语段是篇章结构的中间层次， 是由句子到篇的一种过渡形式，段落是在某些语体（如记叙文、议论文）中比语段更 大的意义单位， 较小的段落可以只包括一个语段或一个句子， 一般来说， 一个段落通常由几个语段构成。构成语段的方式有两种， 一是靠句际间意义的结合， 二是靠句际间的关联词， 逻辑性插入语来连接，在分析语段层次时，可以借助句际间的 连接词语作出判断， 但最主要的还是要真正体会句际间的意义关系， 把握作者的 思路，从语序上去发现断续点，理清层次，好文章的层次非 常清晰，只有层层入手，才能真正理解文章。如下以