新部编人教版七年级语文上册现代文阅读阅读训练含答案

1、新部编人教版七年级语文上册现代文阅读阅读训练含答案一、部编语文七年级上册 现代文阅读练习1.阅读下面的文字，回答问题。有些人有些人，他们的姓氏我已遗忘，他们的脸却恒常浮着一一像晴空，在整个雨季中我们不见它，却清晰地记得它。那一年，我读小学二年级，有一个女老师，我连她的脸都记不起来了，但永远记得某个下午的作文课，一位同学举手问她挖”字该怎么写，她想了一下，说：这个字我不会写，你们谁会？ ”我兴奋地站起来，跑到黑板前写下了那个字。那天，放学的时候，当同学们齐声向她说再见”的时候，她向全班同学说：我真高兴，我今天多学会了一个字，我要谢谢这位同学。”我立刻快乐得有如胁下生翅一般，我生平似乎再没有出现那

2、幺自豪的时刻。那以后，我遇见无数学者，他们高贵而尊严，似乎无所不知。但他们教给我的，远不及那个女老师多。她的谦逊，她对人不吝惜的称赞，使我忽然间长大了。即使她不会写 挖”字，那又何妨，她已挖掘出一个小女孩。中宝贵的自信。有一次，我到一家米店去。你明天能把米送到我们的营地吗？”能。”那个胖女人说。我已经把钱给你了，可是如果你们不送，"我不放心地说，我们又有什么证据呢？”啊！ ”她惊叫了一声，眼睛睁得圆圆的，仿佛听见一件耸人听闻的罪案，做这种事，我们是不敢的。”她说 不敢"两字的时候，那种敬畏的神情使我肃然起敬，她所敬畏的是什么呢？是古老 的卖米行业，还是 举头三尺有神明”？她

3、的脸，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辨认出，但我每遇见那无所不为的人， 就会想起她。有一个夏天的中午，我从街上回来，红砖人行道烫得人鞋底都要烧起来似的。忽然，我看到一个衣衫褴褛的中年人疲软地靠在一堵墙上，他的眼睛闭着，黛黑的脸扭 曲如一截枯根，不知在忍受什么。他也许是中暑了，需要一杯甘冽的冰水。他也许很忧伤，需要一两句鼓励的话，但满街的人潮流动，竟没有人驻足望他一眼。我站了一会儿，想去扶他，但我有所顾忌一一如果他是疯子，如果他的行动冒犯我，于是我扼杀了我的同情,让自己和别人一样地漠然离 去。那个人是谁？我不知道，那天中午他在眩晕中想必也没有看到我，我们只不过是路人。但他的痛苦却盘踞了我的心

4、，他的无助的影子使我陷在长久的自责里。如果可能，我真愿再遇见他一次，但谁又知道他在哪里呢？我们并非永远都有行善的机会 一一如果我们一度错过。那是永远不可弥补的遗憾。对于代数中的行列式，我是一点也记不得了。倒是记得那细瘦矮小、貌不惊人的代数老 师。那年6月，当我赶到考场的时候，只觉得整个人都摇晃起来，无忧的岁月至此便结束了，谁能预测自己考试后的人生？想不到的是代数老师也在那里，他竟然会奔波两个城市而在考场上出现，是颇令人感到 意外的。接着，他蹲在泥地上，捡了一块碎石子，为特别愚鲁的我讲起行列式来。我焦急地听 着，似乎从未那么心领神会过。泥土的大地可以成为那么美好的纸张，尖锐的利石可以成 为那么流

5、利的彩笔，他使我第一次了解了所谓君子谋道”的精神。那天，很不幸的是行列式并没有考，而那以后，我也再没有碰过代数书，我的最后一节 代数课竟是蹲在泥地上的。我整个的中学教育也是在那无墙无顶的教室里结束的。事隔十 多年，才忽然咀嚼出那意义有多美。代数老师姓什么？我竟不记得了，心里总有点内疚。如果我去母校查一下。应该不很困难，但总觉得那是不必要的，他不是比许多我记得住姓名的人更有价值吗？(有删改)(1)文章共写了我记忆中的四个人，请补充女老师和米店胖女人让我觉得难忘的原因。女老师：。米店胖女人：。衣衫褴褛的中年人：他的无助、路人的冷漠、我的自责。代数老师：对学生自责，真心为学生好，体现了君子谋道”的精

6、神。(2)下面语句运用了什么描写手法？有什么表达效果？啊！ ”她惊叫了一声，眼睛睁得圆圆的，仿佛听见一件耸人听闻的罪案，做这种事，我们是不敢的。”(3)说说下面句子中划线词语的表达效果。于是我扼杀了我的同情,让自己和别人一样地漠然离去。(4)文中那位小学老师真的不会写一个常见的挖”字吗？结合文章内容，谈谈你对这一情节的理解。【答案】(1)谦逊和毫不吝惜的称赞；她让我”明白人应当有所敬畏(2)运用了语言描写、动作描写和神态描写的手法，形象生动地写出了胖女人听到我”的话之后的强烈反应，突出了胖女人是一个非常讲诚信的人。(3)扼杀"生动形象地写出了 我”打消自己帮别人的念头的残忍，以及我”

7、的善心被摧残与压制，表达了 我”的忏悔、不安、自责之情。(4)文中那位小学老师并非真的不会写挖”字，而是想借此创造一个表扬、赞美学生的机会，从而培养学生的自信心。文章意在通过这一情节，塑造一位好老师的形象。【解析】【分析】(1)在感知文章内容的基础上可知 她的谦逊，她对人不吝惜的称赞， 使我忽然间长大了 ”是女教师让我难忘的原因， “那种敬畏的神情使我肃然起敬，她所敬畏 的是什么呢？是古老的卖米行业，还是 举头三尺有神明是米店胖女人让我难忘的原因。 据此分析答题，意对即可。(2)认真阅读这句话，可以看出这句话是对米店胖女人语言、神情的描写，结合语境分析，这是 米店胖女人在听到我 “我已经把钱给

8、你了，可是如果你们不送，”和我们又有什么证据呢？ ”话后的反应，由此看出她非常的吃惊和不敢相信，突出了胖女人是一个非常讲诚信的人。（ 3 ） 首先要理解这个词语的意思，然后再结合语境分析其表达效果。 “扼杀 ” ， 掐住脖子，使窒息而死， 比喻摧残、压制发展中的事物，结合语境分析，这个词语生动形象地写出了 “我 ”打消自己帮别人的念头的残忍，以及 “我 ”的善心被摧残与压制，表达了 “我 ”的忏悔、不安、自责之情。（ 4）结合文章具体内容分析，由“她想了一下，说： 这个字我不会写，你们谁会？ ” 及“我真高兴，我今天多学会了一个字，我要谢谢这位同学” 的语言描写及我当时和以后的感触来看， 文中

9、那位小学老师并非真的不会写 “挖 ”字，而是想借此创造一个表扬、赞美学生的机会，从而培养学生的自信心。文章意在通过这一情节，塑造一位好老师的形象。故答案为：谦逊和毫不吝惜的称赞；她让 我”明白人应当有所敬畏 运用了语言描写、动作描写和神态描写的手法，形象生动地写出了胖女人听到 “我 ”的话之后的强烈反应，突出了胖女人是一个非常讲诚信的人。 “扼杀 ”生动形象地写出了 “我 ”打消自己帮别人的念头的残忍，以及 “我 ”的善心被摧残与压制，表达了 “我 ”的忏悔、不安、自责之情。 文中那位小学老师并非真的不会写 “挖 ”字，而是想借此创造一个表扬、赞美学生的机会，从而培养学生的自信心。文章意在通过

10、这一情节，塑造一位好老师的形象。【点评】 本题考查概括文章内容的能力。本题可从人物形象方面或我的感触方面概括。做这样的题，首先认真阅读文章，理解文章内容，然后提炼出文章中的关键词或中心句，最后再归纳概括。 本题考查分析句子使用描写方法及作用的能力。描写方法有语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等。赏析的答题模式一般为：该句运用了描写手法，生动形象地写出了的特点，突出了 品质，表达了作者情感等。答题时一定要结合具体内容进行分析。 本题考查文章重点词语的赏析。答题时首要要理解这个词语的本义和语境义，然后再结合语境分析其表达效果。 本题考查赏析文章某个内容的能力。答题时，要在把握文章内容、人物形象

11、及主旨的基础上从以下几方面着手分析： 这一内容对刻画人物形象有什么作用； 这一内容与文章其它内容有什么关系； 这一内容对表现主旨有什么作用。2 阅读下面的文字，回答问题。守电话的母亲邓迎雪 母亲拿着手机，愁眉苦脸地走进家门。手机不知怎么就静音了，来电话没有铃声，刚才找人修，也没有修好。“ 这多耽误事啊。 ”母亲坐在窗前的老藤椅上望着暮色沉沉的窗外，懊恼地自言自语。 千里之外的儿子几乎每晚都会给她打电话，这手机不响，怎么能接到他的电话？接儿子的电话，她来说是一天中最幸福的事了。儿走千里母担忧，儿子无论多大，在她心里都是孩子。虽然想念他，挂念他，但她很少打电话。儿子工作忙，有时晚上还加班她怕打电话

12、耽误他正事。于是，每天晚上，她就像一只待在巢里的老鸟，期盼着那动听的铃声。其实在电话里娘儿俩每天也总是聊那些内容，她问他今天怎样，累不累，工作还顺吗。儿子 总会嘱咐她在家保重身体。这样的话每天说，她依旧是津津有味。儿子的电话让她踏实、 心安。“唉！可真倒霉！ ”母亲摊开粗糙的手掌，看那个出了毛病的手机，眉头紧皱。坐了一会儿，眼看天慢慢黑了，她赶紧起身去厨房。吃饭的时候，天已经黑透了。母亲把手机摆饭桌上，边吃饭，边盯着手机，这样一来 电话，她就知道。往常她总是看着电视，吃着饭，如今一心不能三用，盯手机就是她的主 要任务。吃完了一碗饭，她起身匆匆去厨房盛饭，走几步又扭头看看，等她盛了饭出来， 眼睛

13、就像探照灯似的，喇”的一下，先找手机看看有没有动静。吃过饭，她紧握手机，斜倚在沙发上看电。往日这个时候，是她最悠闲清净的时光， 边看电视等儿子电话。可今天她的心都在手机上，根本没心思看电视，以至于电视剧演半 天了，她也没看懂剧情。这让她有点心烦意乱，起身关了电视。今晚，客厅里的灯好像格外亮，雪白的光线倾洒下来，房间里像落了一层雪。她忽然 意识到，光线是亮，来电话时手机屏幕的亮度也许不够。她庆幸自己及早想到这一点，干 脆起来关了灯，房间就倏忽一下陷在黑暗里了。母亲摸索着走到阳台，又坐在老藤椅上。坐在这里，她才听到外面不知什么时候下起 了雨，雨声淅淅沥沥，透着初冬的些许凉意。她把手机放在膝盖上，盯

14、着手机，一动也不 动。窗外昏黄、湿亮的灯光照进来，使她看上去像一尊雕塑。下雨的日子里，人最爱怀旧。母亲又回忆起儿子小时候，她最喜欢把他搂在怀里，给 他讲故事。儿子每次都听得入迷，黑亮的眼睛望着她，圆圆的小脸上全是专注。后来，她 会的故事都讲完了，就给儿子现编，往往那故事编得漏洞百出，儿子也听不出来，仍旧听 得津津有味。想到这里，她笑了。时间过得真快啊，多少年过去了，儿子长大成人，展翅 高飞了，而她也已走入暮年。?正这样东想西想，手机屏幕忽然亮起来。母亲就像个百米冲刺的运动员，以迅疾的速 度按下接听键。高兴地叫着儿子的小名：小暄啊，吃过饭了吗？ ”?儿子有些奇怪： 妈，你今天怎么接电话这么快，我

15、刚拨通你就接了。”? “那是赶巧了。 ”母亲笑盈盈地说，手中的手机好像会变魔术似的，让她顷刻间眉开眼 笑，满脸的皱褶一下子绽放开来。?两人在电话里聊了些家常，母亲就催促儿子赶紧挂电话，说今天忙活一天了，早点休 息，注意身体。?挂了电话，母亲才觉轻松了许多，不用再惦记着接电话的事。她回到客厅打开灯，打 开电视。电视剧正插播广告，母亲躺在沙发上，听着电视里的声音，有些犯困，眼睛渐渐 闭上了。在进入梦乡前，她心里迷迷糊糊地想，明天要去买个新手机，不能误了电话(1)根据提示，补全相关内容。手机出现故障，母亲懊恼, 阳台怀旧，母亲感慨时间匆匆? (2)结合文章内容，从记叙顺序的角度分析第段的表达效果。(

16、3)结合上下文，按要求赏析句子。吃完了一碗饭，她起身匆匆去厨房盛饭，走几步又扭头看看，等她盛了饭出来，眼睛就像探照灯似的，喇”的一下，先找手机，看看有没有动静。(从人物描写角度赏析)手中的手机好像会变魔术似的，让她顷刻间眉开眼笑,满脸的皱褶一下子绽放开来。(从划线词语运用角度赏析)(4)选文第 段主要运用了哪种写作手法？请结合内容分析其表达效果。【答案】(1)等待电话；母亲心烦意乱；接通电话；母亲高兴轻松(2)插叙，写出手机对母亲的重要性，是母亲平时交流感情的重要工具，交代了手机出故障后母亲懊恼的原因，也为下文她的一系列行为做铺垫，突出了她对儿子的爱。(3)运用动作和神态描写，生动形象地写出母

17、亲担心接不到儿子电话的紧张状态，表达母亲对儿子的爱和牵挂。“顷刻间”表示时间短暂，绽放”让人想到花儿开放，在这里指母亲因高兴脸上的皱纹舒展，细致地表达出母亲接通电话后的喜悦心情。(4)对比手法，写母亲今晚的状态，同时写她往常此时的生活习惯，二者形成鲜明的对比，突出她担心错过孩子电话而心烦意乱的情绪，表现了她对儿子的爱。【解析】【分析】(1)在理解文意的基础上，根据题干中给出的情节提示，找到相对应的 段落内容，然后再根据两个情节之间的段落概括出剩余的情节，还要根据情节内容体会人 物的心情。本文第 段写母亲的手机手机出现故障，母亲懊恼；第 到 段写母亲紧 张第等待儿子的电话，此时她心烦意乱，连电视

18、也看不进去；第 到写阳台怀旧，母 亲感慨时间匆匆；第 ？到？段写母亲终于等到了儿子的电话，接完电话后，母亲非常高 兴轻松。据此分析答题，意对即可。(2)这篇文章是按时间顺序写的，先是母亲的手机出现故障，然后是母亲等儿子的电话，接着写母亲接儿子的电话，最后写接电话后母亲睡着了。但第段很显然不是当晚发生的事，属于插叙。这一段主要写儿子在外地，每晚都会给她打电话，通话的内容虽然没 有什么变化，但却让母亲踏实心安，概括来说就是写出手机对母亲的重要性，是母亲平时 交流感情的重要工具，交代了手机出故障后母亲懊恼的原因；结合下文分析，下文写母亲 在等电话过程中坐立不安，吃饭、看电视不能专心致志，连屋里的灯光

19、也觉得太亮等，因 此这段话也为下文她的一系列行为做铺垫，从而突出了她对儿子的爱。(3)首先要分析句子使用的描写方法，然后再结合语境分析句子写了什么内容，表现 了母亲什么感情。 这句话运用动作和神态描写，结合语境分析，母亲的手机静音了，她怕 错过儿子的电话，因此连吃饭、盛饭时非常的紧张，因此生动形象地写出母亲担心接不到 儿子电话的紧张状态，表达母亲对儿子的爱和牵挂。首先要理解划线词语的意思，然后再结合语境分析划线词语表现的人物的感情。顷刻间”表示时间短暂，绽放”让人想到花儿开放，结合语境分析，母亲整晚都在紧张地等儿子的电话，儿子的电话终于来了，母亲 格外的开心和高兴。因此，这两个词语在这里指母亲

20、因高兴脸上的皱纹舒展，细致地表达 出母亲接通电话后的喜悦心情。(4)首先要结合语段的内容分析其使用的表现手法，然后分析运用这种方法表现人物的 思想感情。认真阅读这两个段落，这两个段落写母亲吃饭和看电视的时候等儿子电话的状 态，并把母亲今晚的状态和她往常此时的生活习惯进行对比，通过对比，突出她担心错过 孩子电话而心烦意乱的情绪，表现了她对儿子的爱。故答案为：等待电话；母亲心烦意乱；接通电话；母亲高兴轻松插叙，写出手机对母亲的重要性，是母亲平时交流感情的重要工具，交代了手机出故障后母亲懊恼的原因，也为下文她的一系列行为做铺垫，突出了她对儿子的爱。 运用动作和神态描写，生动形象地写出母亲担心接不到儿

21、子电话的紧张状态，表达母亲对儿子的爱和牵挂。 “ 顷刻间 ”表示时间短暂， “绽放 ”让人想到花儿开放，在这里指母亲因高兴脸上的皱纹舒展，细致地表达出母亲接通电话后的喜悦心情。 对比手法，写母亲今晚的状态，同时写她往常此时的生活习惯，二者形成鲜明的对比，突出她担心错过孩子电话而心烦意乱的情绪，表现了她对儿子的爱。【点评】 本题考查梳理文章情节的能力以及理解人物情感态度的能力。解答此题要在整体感知文本内容的基础上围绕文章线索按从前往后的顺序从文章中提取关键语句，能用原文的就用原文回答，不能用的就用简洁、恰当的语言归纳概括文章的情节和人物的情感态度。 本题考查理解插叙作用的能力。插叙的作用有： 对

22、主要情节起补充衬托的作用； 使文章脉络清晰； 推动情节发展，更好的突出人物的性格； 丰富文章内容，使情节更加完整； 让文章结构富有变化，避免平铺直叙； 使结构紧凑。 做这样的题，首先要认真阅读文章，理解文章内容，把握文章主旨，然后在此基础上分析插叙的作用。 本题考查对文章重点词句的赏析能力。解答语言的赏析类题，我们应该从词语运用、修辞手法、描写方法、表现手法、思想感情等方面去考虑。平时要掌握一些答题模式，答题模式为该句运用了什么方法，写出了什么内容，表现了什么思想感情。 本题考查探究文章表现手法的能力。文章的表现手法有：象征、侧面描写、联想想象、先抑后扬、借物喻人、寄情于景、虚实结合、动静相衬

23、、以小见大、渲染烘托等。解答此题，要掌握文章常用的表现手法及其特征。答题时，首先要认真阅读文章，理解文章内容，把握文章主旨，然后再仔细分析文章内容与表现文章主旨的关系即可知道文章使用的表现手法。3 阅读选文，回答问题坐，你未必会许多人日常办公只需一张桌子、一把椅子、一台电脑，他们工作时要长期保持一个姿势一坐。殊不知，身体的隐患也由此而生。如何坐，大有学问。中国自古有 “坐如钟 ”的说法，有些人认为人体只有维持在腰背挺直、脊柱坚挺的状态下才对腰椎和颈椎最为有利，这是不科学的。在办公桌前的正确坐姿应该是:坐时尽量拉近座椅与办公桌的距离，从臀部到腰部至后背全部紧贴座椅靠背，必要时可在腰部和座祷靠背间

24、放一靠垫：头颈部保持中立位，同时调整座椅高度，使双臂自然下垂时桌面刚好处于肘关节处 ;保持膝关节稍高于髋关节的姿势，使双脚能充分接触地面，必要时可在办公桌下放一脚垫。在此姿势下，人体腰背部得到了座椅靠背充分的支撑，人体脊柱系统及其相关肌群也获得了充分的放松，自然会感到舒适安逸，不易疲劳，脊柱及椎间盘更不易发生蜕变;头颈部处于自然中立位，不过分前屈和后伸，使颈椎保持在正常的生理弧度，颈项部肌肉得到最大程度的放松。同时双肘关节与桌面处于平行位置，使腕关节得到了充分的放松 :膝关节稍高于髋关节则有利于腰椎保持正常生理前屈住。这样，各种关节疾病自然就少多了。好的坐姿还有赖于科学的座椅，合适的座椅可以减

25、缓久坐的危害。椅子的高度要合适。过低则人的膝盖就会拱起。产生不适感;过高则身体压力会集中至大腿，令大腿受压，严重的会导致小腿肿胀。椅子的座面要合适。过窄则身体两侧的肌肉会受到挤压，会感到疲劳;过软的椅子易令人曲起身子，全身肌肉和骨骼受力不均，导致腰酸背痛。工作椅子的靠背也要有讲究。只要不影响使用者的活动，靠背的高度低可至使用者的第一、第二腰椎，高可到使用者的肩胛骨、颈部。靠背的倾斜角度约为 110° ,而且倾斜角度应该是逐渐向后增加的，它对人体的支撑点也同时逐渐向上转移。即使这样，也不宜久坐。久坐将对人体健康造成多种危害，可能导致心脏病、糖尿病、肥胖症等疾病。即使每天锻炼 3045

26、分钟，其余时间还是坐着，仍属于久坐，仍可能对人体健康造成严重危害，那些不经常锻炼的人则健康受损的几率更大。所以要保持身体健康，办公室人员必须经常起身运动。有事要与同事交流时，你最好直接走到同事身边亲口告诉他，而不是坐在那里给他打电话或者发电子邮件；经常起身喝茶休息一下，以增加起身活动的次数:工作间隙应该经常随着呼吸做提肩动作，每隔510 分钟抬头后休息片刻 :坐久后离开凳子活动一下或躺着休息一下也是必要的。正常情况下，每坐45 分钟左右，应该起身活动一下。其实，除写字或者打字、点鼠标需要坐着之外，办公室的一些工作还可以站着完成。（ 1 ）下列对本文 “坐的学问 ”的概括最全面的一项是（ ）A.

27、调整好坐姿可以让肢体处于放松状态，减少所承受的压力。B.既然必须长期坐在椅子上办公，就要坐在适合于自己的椅子上。C.用正确的坐姿坐在合适的座椅上，但不宜久坐。D.座椅的高低影响其舒适程度，正确的坐姿可以减缓久坐带来的不适。（ 2 ）下列表述不符合文意的一项是（ ）A.人坐在椅子上，在腰部和座椅靠背间放一靠垫，可以维持腰背挺直、脊柱坚挺的状态，对腰椎和颈椎最为有利。B.人坐在椅子上，双臂自然下垂时桌面刚好处于肘关节处，这样的桌椅高度比例才是适合于自己的。C坐时保持膝关节稍高于雕关节的姿势，有利于腰椎保持正常生理前驱位，可以降低患腰椎病的几率。D.坐时头颈不能过分前驱和后伸，让颈椎保持在正常的生理

28、弧度，这样颈项部肌肉就能得到最大程度的放松。（ 3 ）进入初中，学习科目增多，学习时间紧张，为了提高效率，艳艳常利用课间 10 分钟坐在教室里写作业。请你结合文中知识说说她这样做是否合理【答案】 （ 1 ） A（2） C（ 3 ）艳艳这样做是不合理的。因为一节课下来，艳艳起码坐了 40 分钟，课间 10 分钟还坐着写作业，属于久坐。这样做可能对人体健康造成严重危害，不符合原文中所提到的久坐后需要休息的观点。【解析】【分析】（1） A概括最全面，BCD只是从椅子的角度进行概括的，不够全面。（ 2） ABD 符合文意， C 文中并没有可以降低患腰椎病的几率这样的说法。（ 3）结合文章有关说明内容分

29、析，正常情况下，每坐45 分钟左右，应该起身活动一下。而一节课下来，艳艳起码坐了 40 分钟，课间10 分钟还坐着写作业，属于久坐。这样做可能对人体健康造成严重危害，不符合原文中所提到的久坐后需要休息的观点。故答案为： A； C 艳艳这样做是不合理的。因为一节课下来，艳艳起码坐了 40 分钟，课间 10 分钟还坐着写作业，属于久坐。这样做可能对人体健康造成严重危害，不符合原文中所提到的久坐后需要休息的观点。【点评】 本题考查对文本有关内容的分析和概括能力。解答此类题，首先要通读全文，粗知大意，理清基本思路；其次对选项中的句子进行观察，在原文中找出相关的句子，仔细辨析，看看有没有答非所问、偷换概

30、念、以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等问题，在此基础上判断正误。 本题考查理解文章内容的能力。这类的题，往往题目中的句子会存在答非所问、偷换概念、以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等问题，因此从原文中找出相关的句子仔细辨析即可。 本题考查利用文章说明观点解决实际问题的能力。答题时首先要理解文章内容，然后再结合相关语句解决实际问题。4 阅读下面文段，完成后面题目。散步我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走，母亲信服地点点头，便去拿外套。她很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。天气很好。春天来得太

31、迟太迟了，但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个冬季。这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切使人想起一样东西 生命。我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来： “前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。 ”我们都笑了。后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺：我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出

32、；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：走大路但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意： “还是走小路吧。 ”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。 “我走不过去的地方，你就背着我。 ”母亲对我说。这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。（ 1 ）下列对文章内容理解不对的一项是：（ ）A

33、.面对分歧，我”感到了责任的重大是因为母亲、妻子、儿子都听 我”的，一切都取决于“我 ” ，如果我 ”处理不好，会破坏家庭的和谐。B.母亲改变主意要走小路是因为拗不过孙儿的强烈要求。C我决定委屈儿子是因为我”伴同儿子的时间还长，母亲已是风烛残年，我”伴同母亲的时日已短，此时应更多地照顾母亲。D.文章通过取祖孙三代一家在田野里散步这个生活侧面，生动地展示这一家人互敬互爱，和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。（ 2 ）下列对表达技巧的分析理解，不正确的一项是（ ）A.选文第1段从记叙的要素看，交代了散步的地点和人物。B.第4段属于环境描写，突出了春天蓬勃的生机，表现了我

34、对生命的热爱，反衬了我为熬过了严冬的母亲的生命将会获得新的活力而喜悦的心情。C.文章用词准确，第 6段中的 强壮”是从儿子看父亲的角度说的，在小孩眼里，父亲是 强 壮” 的； “高大 ”是从母亲看儿子的角度说的。D.第8段照应前文，同时揭示了文章的主旨，暗示了中年人承前启后的重任。（ 3 ）如何理解最后一句话中 “整个世界” 的含义。【答案】 （ 1 ） B（2） C（ 3 ）整个世界”一方面指老人，代表着已绎过去的时代和世界；方面指孩子，代表着刚刚开始的时代和未来的世界。背着整个世界的 “我 ”和妻子 一代中年人，肩负着承前启后的重大责任。这带有象征性的句子，深化了全文中心，表现了中华民族

35、“尊老爱幼 ”的美德。【解析】 【分析】（ 1） ACD 理解正确。 B 母亲改变主意要走小路并不是因为拗不过孙儿的强烈要求，而是出于对孙子的疼爱，文中我的儿子也很懂事，聪明。（2） ABD分析理解正确。C分析理解错误，高大”是从儿子看父亲的角度说的，在小孩眼里，父亲是 “高大 ”的； “强壮 ”是从母亲看儿子的角度说的。（ 3）最后一句“我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界” ，是一个比喻句，把我背上的和妻子背上比作整个世界。结合文章内容分析，我们一家去散步，过不去的地方，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我背上的是母亲，妻子背上的

36、是儿子，我和妻子是中年人，上有老，下有小，肩负着承前启后的重大责任。我们孝敬老人，关爱孩子，老人幸福地安享晚年，孩子快乐成长，这是我们的使命，也是我们最大的愿望。因此这句话深化了文章中心，表现了中华民族 “尊老爱幼”的美德。故答案为： B； C； 整个世界” 一方面指老人，代表着已绎过去的时代和世界；方面指孩子，代表着刚刚开始的时代和未来的世界。背着整个世界的 “我 ”和妻子 一代中年人，肩负着承前启后的重大责任。这带有象征性的句子，深化了全文中心，表现了中华民族 “尊老爱幼” 的美德。【点评】 本题考查对文章内容的理解能力。解答此题，一是要了解文章内容和主旨，二是要理解重点语句表达的意思，答

37、题时，要把题目中各个选项与文章进行仔细比对，选出符合题目要求的答案。 本题考查对文章文章表达技巧的理解分析能力。解答此题，首先要了解文章内容和主 旨，在此基础上分析文章的语言特点及表现手法。然后再仔细分析每个选项，判断其正误 即可。 此题考查分析理解重要语句含义的能力。文章的重要语句包括：点明题旨的句子；描 写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上 启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子。这类题目，从全文的主旨和情感基调入 手，细细品味语句所表达的观点态度。理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要 联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信

38、息中找出依据和理由。5 阅读秋天的怀念，完成下面小题。双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。 “听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。 ”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。 “不，我不去！ ”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着， “我可活什么劲儿！ ”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活 ”可我却一直都不知道，她的

39、病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶 “唰唰啦啦 ”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。 ” 她憔悴的脸上现出央求般的神色。 “什么时候？ ”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。 “好吧，就明天。 ”我说。她高兴得一会坐下，一会站起： “那就赶紧准备准备。 ”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！ ”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着： “看完菊花，咱们就去 仿膳 ，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个

40、她忽然不说了。对于 跑”和 踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活（ 1 ）对第一段中 “母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地

41、听着我的动静”这句话的理解最准确的一项是（ ）A.母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出傻事”，偷偷地听着儿子的动静。B.母亲非常疼爱儿子，看见儿子痛苦时的举动，母亲忍受不了，悄悄躲出来，自己暗自伤心，但又怕儿子做出 傻事”，所以偷偷地关注着儿子的动静。C.母亲了解儿子的倔强性格，可是面对儿子瘫痪的双腿，却又可无奈何，每当儿子折磨自 己时，为了不伤他的自尊心，就悄悄躲出去，等着儿子恢复平静。D.母亲理解儿子的痛苦，心疼他，但又受不了儿子暴怒无常”的脾气，就悄悄躲出去，等着儿子恢复平静。(2)简要分析文中最后一段景物描写的作用。【答

42、案】(1) A(2)景色描写的句子写出了菊花开放烂漫，充满了生命力，突出我对生活的变得乐观、坚 强，也表达出对母亲的怀念之情。【解析】【分析】(1)结合母亲悄悄地躲出去”当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼 边红红的，看着我”可知，母亲为儿子的处境伤心、担心，心疼着儿子，母亲并非忍受不了 儿子发脾气，也不是为了不伤儿子的自尊心，更不是受不了儿子暴怒无常”的脾气，因此BCD错误，选Ao(2)概括景物描写特点。结合热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”可知，描写的景物都非常具有生机，写出了花朵的生机勃勃。作用。结合 我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活可知，这处景物描写暗示我

43、”理解了母亲的良苦用心，变的坚强、乐观起来，如同这些花朵一般，同时看到这些花，也会想起母 亲，表达了对母亲的怀念和感激。故答案为：A景色描写的句子写出了菊花开放烂漫，充满了生命力，突出我对生活的变得乐观、坚 强，也表达出对母亲的怀念之情。【点评】注意读通课文，理解课文，知道文章的主要内容，可以找出上下文中相关的句 子，通过对具体句子含义的分析，来弄清所问语句的含义。考查了环境描写的作用，环境描写其作用通常有：推动推动情节发展；渲染一种气氛； 烘托人物心情；交代故事背景等作用，学生能根据具体环境来进行分析。6 .阅读下面三篇文章，完成文后题目。乡情凡少小离家的人，都有一份永远也化不开的浓浓的乡情

44、。故乡的那棵挂着一丛丛嫩绿 榆钱儿的大榆树，那片成群鹅鸭浮游欢叫的清水塘，那个与小伙伴儿捉迷藏的打谷场，那 条夏日里去游泳、摸鱼的弯弯曲曲的小河，都构成了人们一个个最美丽的梦境。 古诗云：(甲)许多动物都有一种对自己出生地的深深依恋，差不多已经构成了一种 本能。人作为具有思想感情的高等动物，赋予这种本能以更多的社会性，将其提升为对故 乡这块热土的深切执着的爱。一个人喝着家乡的水，吃着家乡的五谷杂粮，在乡亲们的眼 皮底下一点点长大；在家乡的小学校里，认第一个字, 。从家乡的田林山水开始，逐渐认识和走进这个神秘而广袤的世界。于是，对故乡的爱，就在这一过程中很自然地滋生 于每个人的心灵深处，有着任何

45、其他情感所难以比拟的深厚根基。 乡情总是离不开童年的回忆。童年时的所见所闻和遇到的刺激，在一个人大脑皮层中形成最初的沟回，打下最深的烙印。天地间走来一个小小的我，没有功利的权衡，不需要礼仪的拘谨，高兴就笑、就跳，不高兴就哭、就闹，何等自然纯真，洒脱无羁，世界万物都散发出天真烂漫的气息，使童年的岁月宛如一首无尽延伸的诗。人过中年，再也找不回儿时对陌生世界的那种新奇感，找不回那种全神贯注和真诚纯洁的目光。因此，人们怀念故乡，在一定意义上也是对自己纯真无邪的童年的怀恋，是企图追回生命中失落的那一段无比珍贵的时光。 （乙）对于流寓他乡的游子，一句乡音就足以令他热泪盈眶，心起波澜。对故乡的爱，是（丙），

46、是生命对春天的珍惜，是一个人最真诚炽热的感情。其实，什么叫祖国，就是生于斯、长于斯的故乡的放大，就是自己生命系列的源头。海外华侨以及外籍华人，都是 “中国老乡” ，他们对祖国的刻骨铭心、永无停歇的挚爱，就是乡情的凝聚与升华。 尽管远在异国天涯，游子们都有一种回故乡探访的永恒冲动，向往着（丁）的难得体验。但是，如果经过苦心筹划，有一天你真的回到阔别已久魂牵梦绕的故乡，在夙愿得偿、感叹唏嘘之余，也一定会有一种很强烈的陌生感和失落感：再也找不到那熟悉的小路、熟悉的杨树林，小河也不再那样宽阔、那样富有生气。其实是一切中年之后回乡的人都会产生的一种典型心境。这不仅仅是因为白云苍狗、世事沧桑，还由于当年的

47、小孩已长成大人，衡量外部世界的尺度不同、心境也变了。因此，故乡只能停留在回忆中，驻守在梦境里，在现实生活中将永难寻觅。 乡情是一杯酽酽的茶、醇醇的酒。如果经常地品一品，就会在眼前时时闪现家乡父老殷切的目光，就会保持更多的质朴与真诚，就会保留一份永恒的平民情结和赤子之心。（ 1 ）文中甲、乙、丙、丁四处括号里应引用的句子各是（填序号）：甲（ ）；乙（ ）；丙（ ）；丁（ ）。A“少小离家老大回，乡音未改鬃毛衰”B “胡马依北风，越鸟巢南枝”C“美不美，家乡水；亲不亲，故乡人”D “绿叶对根的情意”（ 2 ）在第 段的横线处再续上一句话，使之与前面句子的句式相似、内容吻合。（ 3 ）从对自己出生地

48、的依恋方面来说，人和动物有什么区别？（ 4 ）人为什么会怀念故乡？根据文意，谈谈你的认识。（5）第段中说：故乡只能停留在回忆中在现实生活中将永难寻觅。”为什么？【答案】 （ 1 ） B； C；D； A（ 2 ）示例：读第一本书（合乎语境即可）（ 3 ）动物只是一种本能，而人对故乡热土是一种深切而执着的爱。（意思对即可）（ 4 ）因为童年天真、烂漫、纯朴、坦诚，对陌生世界充满好奇心；而人过中年，这些都再也找不回来了。为了追回生命中失落的那段无比珍贵的时光，人们就会怀念故乡。（只要能将中年和童年比较，内容较全面即可）（ 5 ）因为白云苍狗、世事沧桑，还由于中年之后衡量外部世界的尺度不同、心境也变了

49、。（意思对即可）【解析】 【分析】（ 1）了解 ABCD 四句话的意思，根据前后文所提供的语境，选择合适的句子。 A. “少小离家老大回，乡音未改鬃毛衰” 当年离家，风华正茂；今日返归，鬓毛疏落，不禁感慨系之。与丁处 “有一天你真的回到阔别已久魂牵梦绕的故乡，在夙愿得偿、感叹唏嘘之余，也一定会有一种很强烈的陌生感和失落感：再也找不到那熟悉的小路、熟悉的杨树林，小河也不再那样宽阔、那样富有生气。 ”语境相符。 B. “胡马依北风，越鸟巢南枝”胡马来自北方，故依恋北风；越鸟来自于南方，故巢宿于南枝。比喻不忘根本。与甲处“许多动物都有一种对自己出生地的深深依恋，差不多已经构成了一种本能。 ”语境相符

50、。C. “美不美，家乡水；亲不亲，故乡人”是对故乡的赞美，与乙处 “对于流寓他乡的游子，一句乡音就足以令他热泪盈眶，心起波澜。 ”语境相符。 D. “绿叶对根的情意”是对故乡的依恋，与丙处 对故乡的爱语境相符。（ 2）本句的例句由两分句构成，注意它们之间的意义关联，按照其主题内容 “读第一本 书”动词+第+数量词仿写即可。如唱第一首歌。（ 3）根据题干要求不难找到本题的答题区间为第 段，开头提到动物和人，且段首几句为总结性的话语，可从此处提取关键点，根据 “人作为具有思想感情的高等动物，赋予这种本能以更多的社会性，将其提升为对故乡这块热土的深切执着的爱。 ”用自己的语言概括出来即可。（ 4）根

51、据题目要求，找到本题的答题区间为第 段，只要能将中年和童年相比较，内容较全面，语言通顺即可。童年的语句： “童年时的所见所闻和遇到的刺激，在一个人大脑皮层中形成最初的沟回，打下最深的烙印。天地间走来一个小小的我，没有功利的权衡，不需要礼仪的拘谨，高兴就笑、就跳，不高兴就哭、就闹，何等自然纯真，洒脱无羁，世界万物都散发出天真烂漫的气息，使童年的岁月宛如一首无尽延伸的诗。 ” 中年的语句： “人过中年，再也找不回儿时对陌生世界的那种新奇感，找不回那种全神贯注和真诚纯洁的目光。 ”提炼概括作答即可。（5）故乡只能寻觅”一句前的因此”二字表明，原因应在上文中。仔细阅读此段不难找到相关句子 “其实是一切

52、中年之后回乡的人都会产生的一种典型心境。这不仅仅是因为白云苍狗、世事沧桑，还由于当年的小孩已长成大人，衡量外部世界的尺度不同、心境也变了。 ”提炼概括作答。故答案为： B； C； D； A ； 示例：读第一本书（合乎语境即可）； 动物只是一种本能，而人对故乡热土是一种深切而执着的爱。（意思对即可）； 因为童年天真、烂漫、纯朴、坦诚，对陌生世界充满好奇心；而人过中年，这些都再也找不回来了。为了追回生命中失落的那段无比珍贵的时光，人们就会怀念故乡。（只要能将中年和童年比较，内容较全面即可）； 因为白云苍狗、世事沧桑，还由于中年之后衡量外部世界的尺度不同、心境也变了。（意思对即可）【点评】 本题为开

53、放型题目，没有固定答案。只要内容与前文相吻合，句式相似，语句通顺即可。仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。 本道题考查学生对语句衔接的判断能力，要注意理清内在的逻辑关系；本题考查对文章内容的理解分析能力。结合文章内容即可做出选择；本题考查对小说整体内容的理解能力及对文段的分析概括能力。解答时，通读全文，简 要概括即可。7 .阅读文段，回答问题香椿的味道李红霞乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各 个角落。当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，

54、然后近 水楼台先摘先尝了。当春风湿暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。我最 爱吃香藩，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钓子扒下嫩嫩的芽子 吃个够。可我急，树不急，整日挺着干枯的枝梗在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐 芳香。一个灿烂的午后，忽然在和风中噢到了丝丝清香。迫不及待地跑到树下，踮着脚尖， 寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了!一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落地像是这位老者北上了灵动的结，将盘一冬的热情完美释放在 这个春天里了。那嫩嫩的芽子,被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，在湛蓝作为 底色的映衬下，显得格外耀眼、温

55、情，一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。春风催荣了万物。不出几日，香赫芽已经长成了小Y头的冲天小。竖在房角的长杆终 于派上了用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香了。站在 房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆 地 叭”一声，一族香椿就应声飘落了下来。不一会儿，香椿已散落一地。于是，便怀抱这些香，吵着让母亲给我炸香椿鱼儿"吃。母亲先是把这些香一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。这时，母亲就可以 腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋，放入道量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上 拉出丝就

56、可以了。烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只 听吱啦”的一声那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。一出锅，就用手抓起来 吃，烫得我直跺脚摇手。母亲乐了，拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜 地吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了。等回来，又会吃上一大碗。一茬一茬的香椿吃下来，夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，我对香椿的热情也淡 了下来。可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒干后还可以 吃。我不信，这怎么吃。炎炎夏日，母亲便取出那些干香椿，放在锅里用油炸一下，然后 拌在黄瓜丝里，放上酷，浇在凉水浸过的面条上，一碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的炎热 一下子就在香椿的清香中