小学六年级下册音乐-第六单元-告别时刻《毕业歌》03--人教新课标(10张)ppt课件

1、毕业歌毕业歌课件课件人民音乐家人民音乐家聂聂 耳耳甘肃甘肃 白银白银 李凤阁李凤阁作者简介作者简介v聂耳聂耳(19121935)(19121935)是我国无产阶级革是我国无产阶级革命音乐的奠基者。命音乐的奠基者。v自幼受到家乡的花灯、滇剧等民间音自幼受到家乡的花灯、滇剧等民间音乐的熏陶，能演奏多种民族乐器。乐的熏陶，能演奏多种民族乐器。19271927年考入云南第一师范后，参加北年考入云南第一师范后，参加北平左翼音乐家联盟，曾在上海发起并平左翼音乐家联盟，曾在上海发起并组织了中国新兴音乐研究会。组织了中国新兴音乐研究会。19331933年年加入中国共产党，开始积极为左翼进加入中国共产党，开始积

2、极为左翼进步电影、戏剧配乐作曲。他的作品富步电影、戏剧配乐作曲。他的作品富有鲜明的民族特征和时代精神的感召有鲜明的民族特征和时代精神的感召力，被誉力，被誉“革命音乐的开路先锋革命音乐的开路先锋”，其中其中义勇军进行曲义勇军进行曲解放后被定中解放后被定中国国歌。国国歌。歌曲背景歌曲背景v这首旧中国最负盛名的毕业歌，作于1934年，它是电影桃李劫的主题歌，同时也是一首进行曲风格的歌曲。经历过红色激荡岁月的人们，一提及毕业歌总是赞不绝口，“歌词和旋律都非常好，听过几次后便一辈子也忘不了。”v影片讲了一对新毕业的青年影片讲了一对新毕业的青年学生参加工作以后理想不能学生参加工作以后理想不能实现，逐渐落得

3、家破人亡的实现，逐渐落得家破人亡的故事。故事。毕业歌毕业歌就是影片就是影片中一群青年毕业前欢聚一堂中一群青年毕业前欢聚一堂时唱的，时唱的，毕业歌毕业歌昂扬奋昂扬奋发的调子极好得渲染了影片发的调子极好得渲染了影片开端的情绪，使人颇涉遐思。开端的情绪，使人颇涉遐思。年轻的激情，爱国的深情，年轻的激情，爱国的深情，以及二十来岁的人所特有的以及二十来岁的人所特有的那种目空一切、踌躇满志的那种目空一切、踌躇满志的感觉。虽然不同时代环境变感觉。虽然不同时代环境变化很大，但年轻的心是相通化很大，但年轻的心是相通的，同样轻率，飘逸，火热。的，同样轻率，飘逸，火热。v后来随着故事地变化，后来随着故事地变化，毕毕

4、业歌业歌的旋律几乎消失了，的旋律几乎消失了，直到最后，男主人公身陷囹直到最后，男主人公身陷囹圄，老校长来看他时，圄，老校长来看他时，毕毕业歌业歌模糊地飘起，使悲剧模糊地飘起，使悲剧情绪迅即加强，观者恸不可情绪迅即加强，观者恸不可已。如果只是一个人的悲惨已。如果只是一个人的悲惨故事，其悲感是有限的，而故事，其悲感是有限的，而毕业歌毕业歌的飘荡，使人感的飘荡，使人感觉受伤害的是所有人的年轻觉受伤害的是所有人的年轻之梦，这正是之梦，这正是毕业歌毕业歌在在桃李劫桃李劫这部影片中的感这部影片中的感染力所在。染力所在。v“同学们！同学们！快拿出力量，担负起天下的兴亡！”而今，耳边响起这首歌激荡的旋律，依然

5、令人热血澎湃。这首歌曲不断激励着一代又一代的青年学生为祖国发展而奋发图强，积极投身到社会建设事业当中，为民族的发展贡献自己的力量，而这股力量源于曲谱中有着年轻人的筋骨节奏和昂扬青春，也源于歌词抓住了年轻人的情思特质，更在于词曲结合得自然，传递出的那种年轻的感觉，具有永恒的魅力。思考题思考题v毕业歌毕业歌中多处采用了休止符、丰富的句中多处采用了休止符、丰富的句式和短句，请问这对塑造音乐形象有什么作式和短句，请问这对塑造音乐形象有什么作用？用？ v使音乐具有短促有力的气魄，造成急速的使音乐具有短促有力的气魄，造成急速的气势，富于青春活力和战斗精神。塑造了一气势，富于青春活力和战斗精神。塑造了一种斩钉截铁的形