克和千克的练习

1、打印版262克和千克的练习课型练习使用人主备人胡金美修改人王晓玮教学内容：人教版二年级下册第六单元P88-P90。教学目标：1进一步巩固 1 克与 1 千克的质量观念。2在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。3激励学生学以致用，体验生活中的数学。重点、难点：1. 巩固 1 克和 1 千克的质量观念，感受物体的质量大小。2. 灵活运用所学解决简单实际问题。教学准备：盘秤或台秤一台，课前调查一些常见日用品的重量，并带回一些(或者包装袋)。教学过程一、激趣引入，回顾再现1.爷爷收到小明的来信，读后笑的直不起腰，你知道为什么吗？出示：爷爷您好：我今年已经9 岁了，身材长得特别壮，体重已达

2、35 克，每天早上能吃掉 60千克的鸡蛋两个，250 克的牛奶一袋，中午可以吃掉100 千克的馒头 3 个，晚上吃得更多，和爸爸妈妈一起能把将近 1 克的米饭吃光。2回顾 1 克和 1 千克的进率。如何读取秤上的数值。揭题板书二、分层练习，强化提咼1.基本练习(1) 完成课本 88 页 13 题。第 1、2 题：先让学生独立写出三种物品各重多少克，然后再订正，说说读数时应该注意什么，正确 答案是多少。第 3 题：以学生汇报为主，教师作适当的调整。让学生说说要想知道物体的重量有哪些常用方法。 认读包装袋上的标示：净含量。(2)调动多种感官让学生估测带来的常见日用品约重多少，然后再实际秤称。比比看

3、谁估测的 最接近实际重量。2综合练习：(1)填上适当的单位(千克、克)打印版5.( 1) 1 块橡皮重 5 克，6 块这样的橡皮重多少克?2_ 4_ 450_ 300_(2) 完成课本 89 页 6、7 题：1第 6 题：先让学生估测，再读秤比较。然后找一些本班学生估测体重。2第 7 题：先让学生看懂图意，了解水果价格，然后小组内提出并解决问题。最后全班有重点 的订正。3.提咼练习：(1)完成课本 90 页第 8 题先独立看图， 明确图中有几对等量关系， 仔细思量鸡鸭鹅的质量关系是怎样的， 组内讨论如何求出 一只鸡的重量。(2)阅读课本1思考：1 千克棉花和 1 千克铁比较那个重？为什么？2阅

4、读：你知道吗？世界上最小的鸟是蜂鸟，约有2 克重。世界上最大的鸟是鸵鸟，约重100 千克。它的一个蛋就约重 1500 克。、巩固应用，内化提高1. 填空题(1)你能给这些物体填上合适的重量单位吗？一个乒乓球重 2 ()。一支铅笔重 10 () 一管牙膏重 100 ()一位小朋友重 23 ()。(2) 1 个 2 分钱币大约重 1 克,一个书包重 2 () 一袋洗衣粉重 1 ()。一只鸡重 50 ()。一个西瓜重 3 ()。1000 个 2 分钱币约重()。1 袋精盐重 500 克，()袋精盐正好是 1 千克。2.在O里填上“”“V6 千克O5999 克1000 克O1 千克3 千克O3000

5、克900 克O1 千克3.将下列重量按从大到小排列.600 克、1 千克、400 克、3 千克4. 60 千克+35 千克=52 克 25 克= 70) (40千克)克+38 克=42 千克=56克x8=千克十 7=打印版（2）小华体重 26 千克，小方体重 23 千克，小华比小方重多少千克？小方比小华轻多少千 克？检测完毕，集体订正互评，了解掌握情况。四、回顾整理，反思提升这节课你有什么收获？指名谈一谈。作业设计基础：1 填一填。4 千克=()克7000 克=(）千克6000 克=()千克3 千克=()克综合：小法官巧判断。（1）一个乒乓球约重 3 千克。（）（2）小明今年 7 岁，约重 2 千克。（）（3）1 千克铁比 1 千克棉花重。（）（4）一袋食盐重 500 克，两袋这样的食盐重 1千克。（）（5）1 个 2 分得硬币重 1 克，10 个 2 分的硬币重 20 克。（）拓展提升：1.食堂原有大米 1300 千克，吃掉 300 千克，还剩多少千克