人物描写的作用练习题及答案

1、遵义市第四初级中学语文组 张歆1 1人物描写的方法和作用练习一、中考中出现的提问形式：1 1、下列语段运用了什么描写手法，写出了什么？2 2、结合一个具体语句简析人物描写的作用。3 3、文中划线句子是怎样刻画人物的？这样写有什么作用？4 4、第一段“小女孩手里捧着一个看上去很精致的瓷罐” 一句中，“捧”有什么表达效果？二、答题模式：运用了 _描写手法，写出了（表现了） _ 心理变化，突出了（表现了） _ 性格，塑造了 _ 的人物形象，表达了（表现了） _ 情感，推动了的故事情节的发展。（根据具体情况有针对性的取舍 ）三、练习1 1 他想到将来田里的情形，想到主人的眼泪和干瘪的脸，又想到主人的命

2、运，心里就像 刀割一样。运用了 _ 描写，表现了。2 2那人身材高大，头戴笨重的铜盔，身穿厚厚的铠甲，腿上包着铜护膝，肩上扛着铜制 长枪，枪杆有织布机的机轴那么粗。运用了描写，表现了_ 。3 3普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦, 但决不会承认错误，更不会归还火种！”运用了 _ 描写，表现了遵义市第四初级中学语文组 张歆2 24 4、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上 艰难地行走。运用了 _ 描写，写出了。5 5、 小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又 见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开

3、的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦 又跳。运用了 _ 描写，写出了_。6、小姨将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。她在小溪水里慢慢移动着，左脚轻轻地 抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向前，好像穿着千斤重的鞋。她把帽子扭了扭 正，躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。这时，她停下脚步，不再东张西 望，对着右边的一个地方目不转睛，猛然把手向水中一扎，将一条小鱼捧在手中了。运用了_ 描写，写出了 _7 7、说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚 尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前 倾，那架势，就

4、像一只起飞的雄鹰。运用了 _ 描写，写出了 _8 8、在郎平排球生涯的头一次冬训里，教练们开始给郎平吃“小灶”。长跑一一郎平围着 四百米跑道一圈又一圈向前跑头好胀啊，胸口生疼，腿已经抬不起来了，停下吗？ 不！大脑清晰地发出指令，步子继续向前迈汗水早把头发湿成一缕一缕，汗珠从额上 流到嘴里又苦又涩。多想一下子躺到跑道上，摊开四肢放松啊！突然，一丝奇怪的笑容爬 上她的嘴角一一她忽然想起小时候，总盼着尝尝再跳不动皮筋的滋味，而今果真尝到了， 又苦又涩。运用了 _ 描写，写出了 _9.9.1我向里面望了一下一一阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五 十上下的中国人。2他的面孔黄里带白，瘦

5、得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点 颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很 打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。3我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙 黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑 了。遵义市第四初级中学语文组 张歆3 3(1 1 )这三次外貌描写，都抓住了鲁迅“ _ ”的特点，从中我们可以体会_。(2(2)语段中对鲁迅的头发、胡须和精神的描写，表现了人物1010、 孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹 些伤痕；一部乱蓬

6、蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有 补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，叫人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便 从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔 乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤 了！ ”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故 意的高声嚷道， “你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说， “你怎么这样凭空 污人清白”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了 脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷窃书！读书人

7、的事，能算偷 么？ ”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，弓 I I 得众人都哄笑起 来：店内外充满了快活的空气。“穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”-孔乙己，这样写有什么好处？(1 1) _ (2 2分)_ 的性格。遵义市第四初级中学语文组 张歆4 4文段中“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出”这个句子是怎样传神地表现人物心理活动的？（1 1）_ （ 3 3分）1111、“糙米五块，谷三块，”米行里的先生有气没力地回答他们。“什么！”旧毡帽朋友几乎不相信自己的耳朵。美满的希望突然一沉，一会儿大家都呆 了。“在六月里，你们不是卖十三块么？”“十五块也

8、卖过，不要说十三块。”“哪里有跌得这样厉害的！”“现在是什么时候，你们不知道么？各处的米像潮水一般涌来，过几天还要跌呢！”刚才出力摇船犹如赛龙船似的一股劲儿，在每个人的身体里松懈下来了。天照应，雨水调 匀，小虫子也不来作梗，一亩田多收这么三五斗，谁都以为该得透一透气了。哪里知道临到最后的占卜，却得到比往年更坏的课兆！“还是不要粜titid0 0卖粮食：米。谷。粮 的好，我们摇回去放在家里吧！ ”从简 单的心里喷出了这样的愤激的话。“嗤，”先生冷笑着，“你们不粜，人家就饿死了么？各处地方多的是洋米，洋面，头几 批还没吃完，外洋大轮船又有几批运来了。- 多收了三五斗米(2 2) _分)(3(3(2

9、(2)( 5 5遵义市第四初级中学语文组 张歆5 5请结合对话，说说先生是怎样一个人?(1 1) _(1 1分)(2 2)_ (2 2分)(3 3) _ (3 3分)人物描写方法与作用练习答案1 1 心理，他善良，有同情心2 2 外貌 那人的高大威猛3 3语言 普罗米修斯以造福人类为己任；不屈不挠；坚持真理4 4、通过外貌描写，写出了老妇人生活窘迫的状况。5 5、通过一系列的动作描写，写出了小丽做事心思细腻的性格以及抓到蝴蝶后 兴奋的心情。6 6 通过一系列的动作描写，写出了小姨抓鱼很有经验，是一个抓鱼能手的形 象。7 7、通过动作描写，塑造了一个身手敏捷，遇事冷静，很有比赛经验的运动员 形象。8 8、运用了心理描写的手法，写出了郎平虽然很想休息，但仍然坚持训练的坚 韧不屈的性格。9.9. (1 1)瘦 鲁迅把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志 (2 2)刚毅坚强。10.10.得 2 2 分答案：采用外貌描写，说明了孔乙己的生活穷困潦倒，和孔乙己不想和 短衣帮的社会地位一样。遵义市第四初级中学语文组 张歆6 6得 3 3 分答案：这个句子采用了外貌描写，写出了孔乙己贫困潦倒的经济状况以 及极其懒惰的性格特征。得 3 3 分答案：对孔乙己神态的描写，传神的描写出孔乙己此时内心的尴尬与窘 困。