三年级信息技术上册1生活中的信息技术教案5闽教版

1、精选1 生活中的信息技术1教学目标知识与技能:了解生活中的信息和信息技术。 过程与方法:通过思考与小组讨论的过程,逐步认识信息技术以及信息技术的传递与获取。 情感态度与价值观: 通过认识生活中的信息技术,树立信息意识,激发学生学习信息技术的兴趣,培养学生善于发现生活中信息的习惯。2学情分析学生第一次接触信息技术这门课程,充满了好奇心,学习的积极性非常高。而本课主要内容可以让学生了解什么是信息、信息技术,以及信息技术在生活中的应用。让学生感受信息技术的强大魅力,打开学习信息技术的大门。3重点难点重点:了解信息技术在生活中的应用。难点:理解什么是信息技术。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动

2、活动1【讲授】同学们,现在是什么季节?你是怎么知道的?对了,我们可以从教室里开着风扇、空调,大家的衣着、火辣辣的太阳、知了的叫声知道现在是夏天。同学们,这就是信息,我们身边充满着各种各样的信息。今天这节课,我们一起去探寻生活中的信息。出示课题:生活中的信息技术活动2【活动】感受信息,信息无处不在：1.PPT展示春耕、秋收、荷花、雪景等几幅图并提问:从这些图片中你可以知道一些什么信息?2.让学生说一说身边的信息,比如新闻、天气预报、报纸、广播等。3.总结:在生活中,我们看书、听歌、上课、看电视、欣赏图片,都是在接收各种各样的信息。刚才我们聊了一些和信息有关的内容,而信息技术能帮助我们把这些信息传

3、递、保存下来。活动3【活动】信息技术在生活中的应用：1.信息的获取:(展示图片并解说)我们可以用各种方式获取信息。比如用眼睛看、用鼻子闻,还可以用耳朵来听,用手来触摸等等方式来获取信息。古时候的人只能用身体来感触、获取信息,那么现代我们除了用身体来感触、获取信息还可以用什么来获取信息呢?总结:随着科学技术的发展,现代我还可以用数码相机、摄像机、电视机可用于获取信息。2.信息的传递:问:当我们想要别人分享我们获得的信息该怎么办呢?该怎么传递给他呢?引导学生一起了解古时候和现代传递信息的方式。3.信息的处理:问:在古代,人们通过眼睛看、耳朵听、鼻子闻来获取信息,然后在大脑中进行整理分析从而得出结论

4、。那么现代的人除了用大脑来处理信息之外还可以用什么呢? 总结:计算机可以帮助我们快速地处理、传递信息。例如:在百度上输入“电话“两个字,计算机经过处理后,就会显示所有跟电话有关的图片、文章、视频等等。利用计算机上的图形软件我们可以将一张普通的照片处理成一幅美轮美奂的摄影作品活动4【活动】感受信息技术的进步：1.传送的信息种类多样化:PPT展示电报机、电话、手机的图片,并讲述:电报机是单向传送符号、电话是双向传递声音,手机也可以接收多媒体信息。提问:选择任意一种信息传递工具,给同桌传递一句你最想说的话,体会信息的传递。2.传送的信息介质多样化:出示图书、磁带、存储卡的图片。让学生小组讨论:随着时

5、间的变化,信息传递方式发生了什么变化?这种变化给我们生活带来了什么好处?提问:如果让你拍张照片或者拍摄影像资料,你可以选择哪些工具记录?3.处理信息的速度越来越快:出示算盘、电脑、网络的图片。讲述:算盘手工处理信息,电脑自动处理信息,网络让世界变成地球村。引导学生思考:在处理信息方面,它们发生了哪些变化?你觉得这些变化有什么好处? 活动5【活动】课堂小结及作业布置1.同学们,现在你们知道什么是信息技术了吗?总结:信息技术就是用于获取、存储、处理、传递信息的技术。如,数码相机、电话、电视、电脑、电脑网络都有信息技术。2.引导学生一起进行小结:信息无处不在,无时不有。信息可以用语言、文字、符号、数字、图像、声音和视频来表达。科学技术的发展影响着信