七年级语文上册第二单元6阿长与《山海经》课件（新版）新人教版

1、第二单元第二单元6 6阿长与阿长与? ?山海经山海经? ?字词盘点作家作品写作背景主题思想课文构造字词盘点作家作品写作背景主题思想课文构造字词盘点作家作品写作背景主题思想课文构造谋死谋死:谋杀。谋杀。隐鼠隐鼠:鼹鼠的别名。鼹鼠的别名。切切察察切切察察:现在多写作现在多写作“嘁嘁喳喳嘁嘁喳喳,形容细碎的说话声音。形容细碎的说话声音。絮说絮说:絮絮叨叨地说。絮絮叨叨地说。元旦元旦:文中指农历正月初一。文中指农历正月初一。辟头辟头:开头。开头。长毛长毛:太平天国的军队恢复留发的传统太平天国的军队恢复留发的传统,用以对抗清朝剃发留辫用以对抗清朝剃发留辫的律令的律令,所以当时被称为所以当时被称为“长毛。

2、长毛。震悚震悚:因恐惧而颤抖。文中是震惊的意思。因恐惧而颤抖。文中是震惊的意思。字词盘点作家作品写作背景主题思想课文构造帝江:?山海经?中能歌善舞的神鸟。执干戚:拿着盾、斧。刑天:?山海经?中的神话人物。图赞:写在画面或图页上的赞美诗文。字词盘点作家作品写作背景主题思想课文构造鲁迅(18811936),原名周树人,浙江绍兴人。中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。1918年5月15日发表中国第一部白话小说?狂人日记?。1921年发表中篇白话小说?阿Q正传?。字词盘点作家作品写作背景主题思想课文构造1926年3月18日,北洋军阀政府枪杀进步学生,鲁迅受反动政府通缉,不得不到厦门大学任教。

3、后又因受守旧势力的排挤,作者在纷扰中只能借回忆少年生活写点文章聊以自慰。于是写出了回忆散文集?朝花夕拾?(共十篇散文)。本文是?朝花夕拾?的第二篇:回忆自己童年时期与家里女工阿长相处的一段生活。字词盘点作家作品写作背景主题思想课文构造本文记叙了阿长和鲁迅童年时生活中的几件事,生动地刻画了长妈妈的形象,赞颂了劳动人民纯朴、宽厚、善良、热情的品质,表现了童年时鲁迅内心世界的丰富多彩和对长妈妈深深的思念之请。字词盘点作家作品写作背景主题思想课文构造问题探究1问题探究2问题探究3问题探究1.课文围绕长妈妈写了哪几件事?重点写的是哪件?为什么这样安排?思路点拨课文围绕阿长写了她“切切察察的毛病,摆成大字

4、的睡相,令人厌恶的种种规矩,关于“长毛的故事,给我买?山海经?几件事。其中重点写的是买?山海经?一事。因为买?山海经?透出作者对长妈妈的敬意和思念,最能突出文章的主题,所以重点详写。买?山海经?一事,是使作者最为感动、永志不忘的。因此,关于这件事的叙说也是最详细、最感人的,是为表达对阿长的思念这一中心效劳的。问题探究1问题探究2问题探究3问题探究2.作者对长妈妈的感情有怎样的变化?思路点拨对她不好的习惯,作者开场是“憎恶“讨厌的;当听到阿长讲长毛的故事后,作者对阿长产生了敬意“却不料她还有这样伟大的神力;但当阿长谋害隐鼠之后,作者对她的敬意完全消失了;当得知长妈妈买来?山海经?时,作者对她产生

5、了新的敬意,认为她“确有伟大的神力。问题探究1问题探究2问题探究3问题探究3.作者先写他“憎恶阿长、“讨厌阿长,但在结尾处却说“仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的魂灵,抒发出一种深沉的思念之情。怎样理解作者的感情?思路点拨从总体上说,作者对长妈妈是尊敬、喜爱的,但因为长妈妈有缺点,有许多令人生厌的麻烦规矩,还谋害了作者的隐鼠,所以难免让童年的作者憎恶和讨厌。这也是为后文的“扬做铺垫。但当阿长买回了作者渴望已久的?山海经?时,作者原本的喜爱和敬仰又增添了“新的敬意,这几本书虽然粗拙,却一直被作者当作“最为心爱的宝书,所以,虽然长妈妈死去大约30年,作者仍然真诚地为她祈祷。问题探究1问题探究2问题探究3本文刻画人物运用了先抑后扬的表现手法。作者先写他“憎恶阿长、“讨厌阿长。讨厌她“切切察察、对他管教严格、规矩礼数繁多、睡相不好等;憎恶她谋害了他的隐鼠。就是这样一个为作者所厌烦的、不识字的人,在知道作者日思夜想得到一本?山海经?时,竟然默默地让一个孩子梦想成真,让作者