六年级毕业班语文工作总结

1、六年级毕业班语文工作总结任教毕业班，挑了千斤重担，任重而道远，无数人的目光凝视着你，同学家长的视线追随着你，做好总结，工作可以做的更好，今日小编给大家收拾了六班级毕业班语文工作总结，感谢大家对小编的支持。六班级毕业班语文工作总结篇一作为毕业班的语文教师，在同学毕业之际，静下心来，反思一年工作的得失，将本学期语文教学作如下总结： 一、重点抓基础学问教学质量是小学教导的动身点和归宿。惟独扎实的基础，同学的语文成果才干得到充分的体现。虽然已经是六班级的同学了，语文的基础学问和基本技能依然不能忽略。这个学期，我要求同学从把字写仔细、清晰开头做起，平常加强了生字和新词的默写。第二，分阶段、分内容注意了对

2、语文基础的回顾和复习。此外，对于语文的作业，要求上课用心，不懂多问，力求把握于课内。在充分了解、分析同学的基础上，因材施教，精讲精练不断提高同学的基础学问和基本技能。 二、做好学习办法的指导俗话说，磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于办法的学习。首先，我认为胜利的教学办法除了抓好课堂教学、课后反馈和复习以外，课前的预习也是很重要的。因此，我强调同学的预习习惯的养成，平常，常亲手抓同学的预习状况。第二，我强调上课用心听讲，每人必需预备一本课堂笔记本，课堂上做好笔记，准时对学问举行巩固，然后还要准时复习。再者，重视指导同学一天学习的回顾。还要催促同学坚持，因此，我要求小组长天天检查学生的上述工作状况

3、。 三、努力创建高效课堂1、创设平等的民主氛围，将师生活动建立在友好、亲切、和睦的氛围之中。鼓舞同学大胆地提出不同的观点及怀疑，增加自信念，这样相应地提高同学自立分析、解决问题的能力。 2、提倡平等参加课堂教学的双边活动。课堂上的教授过程由明到隐，特殊是(在感触新学问后的问题探索阶段，更应当让同学仁者见仁，智者见智地主动学习，使同学的主体意识充分地体现出来。3、教法设计尽量做到灵便多样，来引发同学的爱好，创设愉悦的氛围，千方百计让同学通过各种活动获得学习的乐趣，唤起求知的欲望.在课堂教学中，努力实施 三步导学模式，营造高效课堂。四、重点抓好复习1.复习时我没有抓题海战，由于这班同学基础差，字词

4、句不过关，我就重点抓住课本学问，先从生字，词语，背诵课文，日积月累，古诗词抓起，背诵默写一并抓。2.归类复习：把病句修改，句子改写，分成类型来复习，同学把握了各种句子的修改办法，哪怕再复杂的句子也能改写了。3.多音字归类复习，多音字的复习主要就是挑选读音，按音节组词，把本学期的多音字堆积起来复习。今后努力的方向：1、进一步加强对新课改的熟悉，在推广先进教学办法、利用多媒体调动同学学习乐观性的同时，努力提高课堂教学的效率。2、狠抓检查，落实对学问点的把握。将差生时时放在心上，抓在手上。3、加强同学的阅读训练，开阔同学的视野，拓宽同学思路，提高同学解决问题的能力。4、实行措施，加强训练，落实学问点

5、。5、加强对同学的管理教导，努力教学提高成果。六班级毕业班语文工作总结篇二时间飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束。这一学年我担任六班级语文教学。我对教学工作郑重仔细，勤奋学习，深化讨论教法，谦虚学习。经过一个学期的努力，猎取了无数珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。一、基本状况概述教学就是教与学，两者是互相联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。所以在刚接手这个班的时候，我就尽量去了解他们。我发觉班上学生比较乖巧，上课气氛有点沉闷，中等生、差生占了大多数，我备课时就要注重到这点，做有针对性的

6、预备。二、努力做好教学常规工作我一向努力做好教学常规工作，常常向有阅历的老老师请教。课前能仔细备课，吃透教材和学校语文新课标的精神，细心设计好每一节课，教案具体。上课遵循科学的教学程序，坚持用法一般话教学，板书工整，条理清楚。按照六班级的心理特点，激发同学学习的热烈，创设同学学习的情境，簇拥学问的难点、突出学问重点，达到了优化语文课堂教学的目的;同时在课堂教学中，面对全体同学，突出语文课的特点，注意读中感悟，鼓舞同学大胆质疑，擅长教给同学学习的办法;还注重减轻同学的学习负担，精讲精练，开展素养教导，向40分钟要质量。固然注重在传授学问的同时加强同学的思想政治品德教导。课后能仔细认真地批改作业。

7、同时乐观参与科组教研活动，比如藏匿课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教学工作举行仔细的总结，吸收阅历教训。三，主意设法提高同学课堂参加学习的爱好。从小到大，我就厌烦教师课堂教学中枯燥的讲解，在课堂讲解中，我总是注重语言的幽默风趣，语文学科，语言为主，教师的语言不生动，何能吸引同学呢?碰到词语句子的理解，我总是把同学的名字嵌入其中，这样一来，念到名字的同学多半关系到听讲不用心的孩子，他们的注重力一下集中了，而其他同学一听到教师讲解中提到学生的名字，自然也会关注，效果绝对要好狠多。对于同学回答中的好词好句，或是能体现其平常大量阅读的结果，我都是赞叹不已，让同学感触学习的胜利。让他们知道，只要举

8、行大量的，健康的阅读，必然会猎取更多的课外学问，从而养成好的阅读习惯。所以，同学都喜爱上我的课。四、注意提高自己的业务水平。一踏上老师这个职业就使我深深地熟悉到：要想给同学一杯水，我们先得有一桶水。因此我不断更新教导思想和学问结构，不断提高业务素养，我还自觉加强教学基本功训练。此外，还充分利用业余时光不断钻研教导学、心理学、新课程标准等教导教学理论和书籍，为适应现代化教学的需要，为同学素养的提高打下坚实的基础。(一)注意在利用多种手段辅助语文教学。它的无穷魅力丰盛了语文课堂，让语文从味同嚼蜡的语言文字中解脱出来，让同学寓学于乐，培养了同学的想象力、制造力以及解决问题的能力。(二)以提高同学学习

9、语文的爱好为突破口，常常在课堂上开展小组比赛活动，课外阅读比赛活动，成语故事会等，让乐观探索、争论，充分发挥同学自觉学习和主动学习的优势，让同学自觉参加到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。(三)狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。在每节课上课前，我都比较注意同学课堂常规的培养和检查，假如没有按我的要求做好课前预备工作，我普通都不急着开头上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风的建设，以良好的班风学风，推进课堂教学质量的进一步提高。通过以上几个方面的努力，我所任教班的语文成果，在考试中取得了比较惬意的成果，教学质量也达到了要求。今后，还要锲而不舍地搞好教导教学工

10、作，精益求精，大胆创新，堆积丰盛的阅历。五、不足及今后努力的方向六班级语文教学工作总结六班级语文教学工作总结经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成绩。我明了到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的语文水平。因此，无论怎样辛劳，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取长进。六班级毕业班语文工作总结篇三今年我任教毕业班，感觉自己肩上挑了千斤重担，任重而道远，无数人的目光凝视着你，同学家长的视线追随着你，大家共同渴求成果提高，再提高。但是，在这么多双眼睛里，同学呢?我们的同学在哪里，他们的目光定格在哪里?我们应当意识到，毕

11、业班的语文教学工作的主体是同学。假如我们的同学没故意识到自己将毕业，今后的学习更艰巨，那么，我们做得再多又能怎样?因此，我的观点是：情感链接,启迪才智。教学工作濒临的是一群适逢青春期的少年儿童，要想真正提高教学质量，教师们首先应思量：如何建立友好融洽的师生情感，充分调动同学的学习乐观性，发挥他们的才智潜能。我在教学工作中注意从以下几个方面着手：一.关注同学，链接情感1.心理辅导，缓解考试压力。毕业班同学学习任务重，他们濒临着升学，承受的心理压力特殊重，这压力有来自于老师、家长的期待，也有来自于自身的考试焦虑。假如不重视对他们的心理健康教导，就可能造成事倍功半的效果。作为语文老师，我注意对同学举

12、行心理健康教导，一旦发觉同学心理存在问题，准时找同学举行细致的谈心，分析问题;也可以与家长交流，共同解决存在问题。2.制定目标，激励不断长进。在复习期间，我们还要协助同学按照自己的学习现状，制定出适合的短期和长久学习目标。在六(3)班，每一个同学都有两个目标分，一个是最低目标分，一个是最高目标分。实际操作表白，目标分制度对同学的考试有很大的促进作用，同学的心里有了这样两个目标分，就等于是有了很明确的目标。只要同学平常作业能基本完成，考试时仔细答卷，考到最低目标分是相对简单的事情，至于最高目标分，就需要一番努力才干达到，这样做，可以充分激发每一个同学的乐观性，仔细对待每一次平常测验。而且每个人的

13、目标分都是量身定做的，便于自我比较。3.有的放矢，协助差生脱困。年级中差生的学习水平显然低于其他同学，教师应该怎样做才干有效缩短差生与其他人的差异?我认为首先要把差生举行分类，大致可以分成两类：一类是思想差。这类差生学习能力并不差，但是他们缺乏学习爱好，学习表现差。这样的同学，老师更重要的是解决其思想问题。另一类是学习基础比较差，学习能力弱。这样的差生重在补习，使其逐渐跟上年级其他同学的学习节奏。无论是哪一类型的差生，我认为在补差过程中都要怀着一份爱心，做到耐烦细致，谆谆教导，不断反复努力，这期间老师要用法哄、骗 等各种手段，取得同学的相信，让他们情愿听教师的话，情愿学习，再逐步举行常规补习。

14、二.关注课堂，启迪才智1.教材处理，使之适合年级实际。内容含量大，系统性强，教材力图通过这样的复习，达到巩固学问、娴熟技能，进一步提高同学综合运用语文学问的能力和解决实际问题的能力。2.习题设计，巩固学问的最佳途径。3.教学预案，寻觅个人特色的教学模式。复习课内容缺乏新授学问的新奇感，同学简单注重力簇拥，我采纳富有个人特色的教学模式，用比赛、积分换奖品方式重新唤起同学的学习热烈。三.关注作业，提高复习效率1.课内作业，全面铺开。复习课的当堂作业，尤为重要。每一节课所选的内容，老师都要一再斟酌，我的做法是在备课时所有自己做一遍。在课堂中，进入练习环节时，老师应该在教室里巡察同学的解答状况，优等生

15、答题时光快，我们要对他适当提高要求，中等生的解答过程我们应当关注一下，他们能代表大部分同学的解题思路，而中下水平的同学这时候往往最需要教师的协助，假如我们能在他思量的转折点点拨一句，有可能抵得上一次课外的特地补习，用1-2分钟就可以解决他的怀疑。2.课外作业，分层练习。复习期间的课外作业是复习质量的重要保证，是复习过程的继续连续，假如同学能真正自立完成全部课外作业，应当说他的复习得到了最有效的保证，教师不必不安这个同学的成果上不去。3.平常检测，重在分析。尽管六班级同学濒临的是升学，我还是强调淡化考试。平常检测，我公布的都是综合得分，作业分、考试成果，先按年级整体水平划分优良及等次，再两项等次

16、合并得出一个综合得分，一旦考得不抱负，还可以拿手头的红卡给自己加分。这样一来，分数就显得不是那么重要了。但是我更强调的是答卷的仔细与书写的规范。我要求同学卷面书写必需字迹清晰，端正整齐，还要求同学答卷时统一把答案书写左边对齐。我认为保持卷面的干净有利于思维的顺畅，也有利于自我检查，更有利于试卷批改，不至于由于字迹不清而走失应得的分数。分析试卷本来也可以放手给，用同学来教同学，也是一种很好的教学办法。四.联系家长，保证复习质量其实同学家长的作用不容小觑。我们在教室里语重心长的说教，整日的规劝，同学不一定能听得进去。有时候，连我自己也疑惑，我是不是话太多了。但是，假如我们能合理利用家长这一资源，无疑是给我们的复习工作找到了另一个保障机制。望子成龙，望女成凤是每个家长心里的美妙愿望。如何激发他们的这一欲望，需要我们实行一定的手段。对待不同类型的家长，我们要采纳不同的说法。但是有一个原则，我以为不论同学多么差，我们都不能在他的父母面前一次把缺点讲完，其实家长比我们更了解自己的孩子。我的做法是先扬后贬，把连家长都忽视掉的优点逐一说出来，尤其是一些学习成果比较差的同学，我们更要如此，让他熟悉到孩子是不错的，值得激励的，然后再挑