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文档简介

1、本文整理于网络，仅供阅读参考从现在开始教学设计教学目标：1、认识9个生字，会写10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中蕴含的情趣 和道理。3、懂得心中有他人，关爱他人。重点难点：让学生懂得尊重他人，关爱他人，体会课文中蕴含的情趣和 道理。教具准备：课件、头饰、道具、小星星挂牌教学过程：一、课前游戏自我介绍(2) 给每个小朋友一个动物身份， 戴上有动物身份的星星挂牌, 表演每一种小动物。二、创设情境，讲故事，激趣师：今天我来给大家进一个非常有趣的故事，故事的名字叫从现在开始。三、进入情境，学习表演故事师：想不想把这么有趣的故事演出来？生：想！师：想要演好这个故事必须要过三关第一关：

2、认读生字，了解故事（1）自由朗读全文，读准字音。（2）摘生字苹果树，过生字关。第二关：熟读故事，了解角色（1）分小组比赛读。（2）过关要求：通顺、流畅，还有一定的感情。第三关：理解故事，学习表演过渡：其实这两关都是很容易的，难的还在后头，它需要大 家仔细读故事的基础上学习表演。（一）学习第一自然段（1）全文，师：这个故事讲了一件什么事？（2）理解“首领” 一词。（3）体会狮子的威风，表演狮子说的话。（二）学习第二自然段师：第一任是谁上任？生：猫头鹰（1）在书中找出第一条命令，练习朗读。（2）请人上台表演，猫头鹰（2-3 ）人。（3）体会神气极了，议论纷纷，叫苦连天。（三）学习第三自然段过渡：猫头鹰大王，你看看你当上首领，小动物们的意见可 大，您还是回去白休息，夜里做事，捉你的老鼠去吧！第二任是 谁当大王？生：袋鼠（1）指导表演（评价）（2）让其它动物体会跳着走路的痛苦。（3）理解“激动” 一词。（四）学习第五自然段过渡：看来袋鼠大王的命令，让大家的日子也不好过，您还 是跳着回去吧！（1）请狮子大王颁布最后结果。（2）指导读出郑重语气。（五）学习第四自然段（1）请狮子上台宣布命令（2）齐读小猴子颁布的命令（3）体会这条命令的好处（4）与小猴子对话，体会心中有他人，关爱他人。（5）理解“立刻欢呼”。小结：大家都明白了，无论你是大王，还是小动物，都不能 只想着自己，要想着别

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