三通两平台解决方案

1、三通两平台解决方案三通两平台解决方案政策背景：2012年9月5日，为贯彻落实教育部发布教育信息化 十年发展规划(2011-2020)»总 体部署，国务院在京举行全国教育信息化工作电视电话会议。会议中特别强调新形 式 下，加快教育信息化建设的重要性与紧迫性，对“十二五” 期间重点做好“三通 两平台”建设。三通两平台定义：三通：宽带校校通、资源班班通、空间人人通两平台：教育资源服务平台、教育管理服务平台0网络校校通：所有学校接入宽带，完善学校的基础信息化硬件和网络设施。0资源班班通：实现班级授课资源的上传下载，重点建设网络课堂等相关业务。0空间人人通：每个学生共享教育资源和拥有可互动的个

2、人网络学习空间。0教育资源服务平台：为各类教育资源实现共享的平台，主要承载班班通，人人通相关资 源的共享和分发等功能。0教育管理服务平台：各类教育系统的内部管理系统，提高教育系统内部信息化办公水 平，内部管理信息化建设。三通两平台解决方案"力沃智慧教育云平台"国内真正按照教育部三通两平台建设要求，实现全功能应用的智慧教育解决方案。建设思路：“区域化教育云”建设是未来教育信息化发展的必然趋势建设模式：“区域智慧教育云+智慧校园私有云+社会公有云”（混合组云）特色优势：技术先进：云计算、大数据、物联网架构灵活：独立部署、融合共通力沃智慧教育云平台方案优势:统筹规划，顶层设计以“

3、三通两平台”的总体IJ标框架为引领，以实现区域教育服务质量提升， 促进教育 公平为导向，因地制宜，实事求是，统规划区域教育信息化的建设，设计具有区域特色 的智慧教育解决方案。混合组云智慧搭配结合未来信息技术发展趋 势，自主研发海星云系列产品，为用户提供统区域智慧教育 云及智慧校园云的整体建设方案，区域云和校园云既能独立建设部署，乂能相互融合共 通， 真正实现了区域教育与学校教育协调发展。运营理念持续发展积极探索教育信息化创新与改革思路，按照政府引导、多方参与、共建共享的原 则，提供个性化服务，融入运营的 理念，营造开放灵活的合作环境，促进教育信 息 化动态持续发展机制的形成。15 / 13教育

4、管連人员、教育科研人员、 学校萱理人员.班圭任、教师、堂生学生家长、社会公众校园私有云II云共享服务概念架闻图云端用户群社会公有云力沃智慧教育云平台“概念架构图”力沃智慧教育云平台分三大部分建设：基础设施层(IaaS)、教疗云平台层(PaaS)、教冇应用层(SaaS)幣口 © ：a I智慧应用体系人人通空间翌学生空间£教郷空间多种角色智 慧空间SaaS教目甘is公共眼务平台教有瓷源公共n勝平台智4云课堂宗校©功大大如沁分析A3 ECS-«于Uns内KKVM魏化絵术0 0 0 0 0 Hdrum#anora机朗cm虚毙叽统一云基础软件平台（蔦海第tK?储I

5、力沃智慧教育云平台“生态架构图”基础设施层（IaaS）力沃教育云平台特有的“瀚海集群存储”（IaaS层瀚海集群存储）教育云平台层(PaaS) “PaaS平台”统一认证 实现单点登录，统一认证统一数据数据互联互通，实现智能分析挖掘开放接口完美整合教育信息化系统高扩展性为可续发展提供保障区域教育云校园私有云校级数据汇总、挖掘.分析校园私仃云校园私有云教育应用层(SaaS)教育管理公共服务平台 原则区级建设，区校两级应用数据管理对学生、教师、资产、管理等基础数据 标准化、规范化统一保存在数据中心教育主管部门数据管理、统计分析数据互通、系统互联提升监管能力与服务水平 实现教育管理现代化、决策科学化、服

6、务网络化。教育应用层(SaaS)教育资源公共服务平台)资源发布资源分类资源共享范围资源审核资源检索教育应用层(SaaS)智慧互动课堂系统构建教学、学习智能化环境课前：教师备课、学生预习课中：互动教学课后：作业系统、测评系统课外：自主学习系统智慧云课堂模块：备课系统、授课系统、测评系统、内容中心、应用系统、云图书馆、题库系统、 云空间。«!外学牙兴蔑引錢，臓姿滋暂能桂荐，触实脸瞬愆学习，曙动觀卜学顼习推荐旬iJMfi习目标"老K®煤以学定获.嗽谍董学目極叭AB®醪妙阳，©?扮析过倒己电®i盼析教育应用层(SaaS)家校互动平台满足家长与

7、老师的沟通以及辅导助力孩子学习两大核心需求家校互通作业助手、成绩管理、平安校园、学校通知、交流互动高效课堂同步导学、课堂交流、数据统计、课外拓展、家校协同翻转课堂自主学习、视频资源、课堂交流、智能辅导潭中畔sWf.owityK 多咖凋丰岫 庐互助交流 慈关联，开姑展增值服务 学习模型、职业测评.心理辅导、英语口语智慧人人通空间借助大数据分析挖掘，实现个性化资源的推送 全面的互动交流协作，支持各类终端设 备登录使用。班班通建设方案载体（核心设备）：高清触控一体机、智能录播设备、教育桌面云终端配套（软件系统）：智慧云课堂系统、录播点播系统、资源共享平台实现：班班通，构建智慧课堂环境q *数捱宝教肓

8、桌面云实验室班班通一一教育资源共孚平台“云+端” 教育资源共享平台、区校两级资源数据中心实现 区校资源的上通下达;学校内部、不同学校之间的资源共事；教育资源的备份与汇 总；协作办公，同步导学。提高教学效率和水平教育资源共享平台一支持跨设备，跨终端使用访问基于账号的认证策略，支持将多个设备，多个终端的文件统一管理， 并便捷的在不同 设备间传输，实现文件的统一汇总，保障文件内容的一致性，用户可随时随地获取所需 的资源。三通两平台解决方案各种瘦客户端、平板、笔记本等跨平台设备访问桌面和进行业务处理降低购买量.维护成本不仅免去单台终端维护、升级匸作，还使区域内众多“终端”分时复用，让资源利用率 大大提高，从而降桌面云管理中心低区域内基础设施购买量和维护成本。教育桌面云一机房多用途化、个性化桌面的随需部署按照不同的班级、上课类型、不同的老师对应不同的电脑系统，一机多用；教师去到不 同教室上课，他的专用教学环