207394统计数据分析课程教学大纲

1、有人形容高尔夫的 18 洞就好像人生，障碍重重，坎坷不断。然而一旦踏上了球场，你就必须集 中注意力，独立面对比赛中可能出现的各种困难，并且承担一切后果。也许，常常还会遇到这样 的情况： 你刚刚还在为抓到一个小鸟球而欢呼雀跃， 下一刻大风就把小白球吹跑了； 或者你才在 上一个洞吞了柏忌，下一个洞你就为抓了老鹰而兴奋不已。有人形容高尔夫的 18 洞就好像人生，障碍重重，坎坷不断。然而一旦踏上了球场，你就必须集 中注意力，独立面对比赛中可能出现的各种困难，并且承担一切后果。也许，常常还会遇到这样 的情况： 你刚刚还在为抓到一个小鸟球而欢呼雀跃， 下一刻大风就把小白球吹跑了； 或者你才在 上一个洞吞了

2、柏忌，下一个洞你就为抓了老鹰而兴奋不已。统计数据分析课程教学大纲 课程编号 ： 207394 英文名称 ： Data statistics and analysis 适用专业 ： 信息管理与信息系统， 其他管理专业学生亦可选修 学 分 数 ：3 总 学 时 ：48 实践学时 ： 24 学时实验一、课程的性质和地位社会经济领域的研究离不开数据分析。 统计分析方法和计算机技术是现代数据 分析的基础， 本课程从这两个角度出发， 主要教授学生如何运用科学的统计理论和 方法从数量方面来认识客观事物， 同时在教学中加入实验操作和实验设计， 使学生 亲身体验统计的乐趣。本课程旨在培养学生分析和解决实际问题的

3、能力和动手能 力， 同时加深对有关统计方法及其应用步骤的理解。通过对本课程的认真学习， 学生能够熟练运用计算机软件解决实际的数据分析问题， 可以找到科学认识事物数量 规律的入门钥匙，并为学习其它知识以及毕业后工作奠定良好的基础。二、本课程教学基本要求本课程具有应用性、 实践性等特点， 因此教学活动必须体现这些特点。 本课程 的教学内容力求理论分析与实际案例相结合、 定性与定量相结合。 通过本课程的学 习，使学生能掌握对调查过程中收集来的数据资料进行整理、统计、分析的能力； 掌握SPSS这种专业统计软件的操作，独立完成从建立数据文件到各种统计分析的 操作；使学生掌握一门实用而又专业性很强的技能；

4、 同时为学生学习其他专业课程、 从事科学研究奠定前提和基础。课程以讲授为主，辅以课堂讨论，案例分析、课后 下作业等形式， 要求学生除了课堂听讲之外， 应按照要求阅读一定的课外资料， 提 高学生的动手能、综合分析能力。三、本课程与其他课程的关系1. 先修课程： 计算机技术与应用，线性代数，高等代数2. 后续课程： 无四、课程教学内容数据文件处理基础知识（ 2 学时）知识点：数据的收集、分类重点：理解数据的收集和分类，掌握统计特征量的计算 只有凭借毅力， 坚持到底， 才有可能成为最后的赢家。 这些磨练与考验使成长中的青少年受益匪 浅。在种种历练之后，他们可以学会如何独立处理问题；如何调节情绪与心境

5、，直面挫折，抵御 压力； 如何保持积极进取的心态去应对每一次挑战。 往往有着超越年龄的成熟与自信， 独立性和 处理问题的能力都比较强。有人形容高尔夫的 18 洞就好像人生，障碍重重，坎坷不断。然而一旦踏上了球场，你就必须集 中注意力，独立面对比赛中可能出现的各种困难，并且承担一切后果。也许，常常还会遇到这样 的情况： 你刚刚还在为抓到一个小鸟球而欢呼雀跃， 下一刻大风就把小白球吹跑了； 或者你才在 上一个洞吞了柏忌，下一个洞你就为抓了老鹰而兴奋不已。有人形容高尔夫的 18 洞就好像人生，障碍重重，坎坷不断。然而一旦踏上了球场，你就必须集 中注意力，独立面对比赛中可能出现的各种困难，并且承担一切

6、后果。也许，常常还会遇到这样 的情况： 你刚刚还在为抓到一个小鸟球而欢呼雀跃， 下一刻大风就把小白球吹跑了； 或者你才在 上一个洞吞了柏忌，下一个洞你就为抓了老鹰而兴奋不已。难点：统计特征量的计算 数据整理的图示法（ 4 学时） 知识点：定性数据的分析（频数频率分布表、排列图） ；定量数据的分析（直 方图、分层法） ；相关数据的分析（散布图、相关分析）重点：掌握各种数据整理的方法 难点：排列图、直方图、相关分析 基本统计（ 4 学时） 知识点：事件与概率、随机变量与概率分布、正态分布、总体与样本、统计量 与抽样分布重点：了解事件与概率，随机变量与概率分布；掌握正态分布；了解总体与样 本、统计量

7、与抽样分布难点：正态分布 参数估计（ 4 学时） 知识点：参数点估计的矩法估计，估计量优劣的评价（无偏性、有效性） ，区 间估计重点： 掌握点估计中的矩法估计， 理解无偏估计的思想； 掌握正态总体参数的 区间估计难点：矩法估计、正态总体参数的区间估计假设检验（ 4 学时）知识点： 假设检验的基本思想和步骤； 正态总体参数的假设检验， 正态总体分 布的假设检验重点： 理解假设检验的基本思想和步骤， 掌握正态总体参数的假设检验， 理解 正态总体分布的假设检验难点：正态总体参数的假设检验 方差分析（ 2 学时） 知识点：基本概念，单因素方差分析 重点：掌握单因子方差分析的步骤与方法 难点：单因子方差

8、分析 回归分析（ 4 学时） 知识点：线性 一元、二元线性回归分析 回归模型的概念、分析步骤、操作 和结果阅读 只有凭借毅力， 坚持到底， 才有可能成为最后的赢家。 这些磨练与考验使成长中的青少年受益匪 浅。在种种历练之后，他们可以学会如何独立处理问题；如何调节情绪与心境，直面挫折，抵御 压力； 如何保持积极进取的心态去应对每一次挑战。 往往有着超越年龄的成熟与自信， 独立性和 处理问题的能力都比较强。有人形容高尔夫的 18 洞就好像人生，障碍重重，坎坷不断。然而一旦踏上了球场，你就必须集中注意力，独立面对比赛中可能出现的各种困难，并且承担一切后果。也许，常常还会遇到这样 的情况： 你刚刚还在

9、为抓到一个小鸟球而欢呼雀跃， 下一刻大风就把小白球吹跑了； 或者你才在 上一个洞吞了柏忌，下一个洞你就为抓了老鹰而兴奋不已。有人形容高尔夫的 18 洞就好像人生，障碍重重，坎坷不断。然而一旦踏上了球场，你就必须集 中注意力，独立面对比赛中可能出现的各种困难，并且承担一切后果。也许，常常还会遇到这样 的情况： 你刚刚还在为抓到一个小鸟球而欢呼雀跃， 下一刻大风就把小白球吹跑了； 或者你才在 上一个洞吞了柏忌，下一个洞你就为抓了老鹰而兴奋不已。重点：掌握 一元、二元线性回归 分析的步骤与方法难点： 二元线性回归 分析五、课程实验大纲实验一、SPSS数据文件的建立与数据录入 （2学时）实验目的：让学

10、生对SPSS软件有一个基本的了解， 了解SPSS系统的构成，掌 握各窗口的构成功能及使用方法实验内容：了解SPSS的运行环境、主要窗口；能熟练地在SPSS的数据编辑器中定义变量并录入数据；掌握 SPSS数据的基本操作：排序、数据文件的合并、 数据变量的合并、数据筛选和转换等。实验二、SPSS数据文件的整理（4学时）实验目的：掌握数据管理界面的一般操作，熟悉常用数据文件处理的方法。实验内容：在SPSS中定义变量、录入和编辑数据、计算新变量、筛选变量、 数据文件的拆分与合并、数据文件的存储与读取。实验三、统计图形的绘制（ 4学时） 实验目的：掌握条形图、线形图、散点图、直方图等常用统计图的绘制方法

11、与 技巧。实验内容：条形图、线形图、散点图、直方图实验四、基本统计分析： （ 4 学时）实验目的： 熟悉常用的数据清理方法，掌握常用的计算描述性指标以 及进行参数估计的操作方法实验内容：单变量频数统计分析、列连表分析实验五、T检验（2学时）实验目的：利用 SPSS进行单样本、两独立样本以及成对样本的均值检验。实验内容：单个样本 T 检验、配对样本 T 检验、独立样本 T 检验 实验六、方差分析： （ 4 学时）实验目的：利用 SPSS进行单因素方差分析、多因素方差分析和协方差分析。实验内容： 单因素方差分析、 无重复实验的双因素方差分析、 重复实验的双因素方差分析实验七、回归分析（ 4学时）

12、实验目的：本实验要求掌握一元线性回归的求解和多元线性回归理论与方法。只有凭借毅力， 坚持到底， 才有可能成为最后的赢家。 这些磨练与考验使成长中的青少年受益匪 浅。在种种历练之后，他们可以学会如何独立处理问题；如何调节情绪与心境，直面挫折，抵御 压力； 如何保持积极进取的心态去应对每一次挑战。 往往有着超越年龄的成熟与自信， 独立性和 处理问题的能力都比较强。有人形容高尔夫的18洞就好像人生，障碍重重，坎坷不断。然而一旦踏上了球场，你就必须集中注意力，独立面对比赛中可能岀现的各种困难，并且承担一切后果。也许，常常还会遇到这样的情况：你刚刚还在为抓到一个小鸟球而欢呼雀跃，下一刻大风就把小白球吹跑

13、了； 或者你才在上一个洞吞了柏忌，下一个洞你就为抓了老鹰而兴奋不已。有人形容高尔夫的18洞就好像人生，障碍重重，坎坷不断。然而一旦踏上了球场，你就必须集中注意力，独立面对比赛中可能岀现的各种困难，并且承担一切后果。也许，常常还会遇到这样 的情况：你刚刚还在为抓到一个小鸟球而欢呼雀跃，下一刻大风就把小白球吹跑了； 或者你才在上一个洞吞了柏忌，下一个洞你就为抓了老鹰而兴奋不已。实验内容：一元线性回归分析、多元线性回归分析六、课程考核方式1. 考核要求：考试课2. 考核方式：笔试（闭卷）3. 考试成绩：平时（60% +期末（40% =总评成绩（100%）七、选用教材及主要参考书1. 张文彤的SPSS统计分析基础教程，张文彤主编，高等教育出版社，2004年出版2. SPSS统计分析方法及应用，薛薇主编，电子工业出版社，2004年出版3. SPSS统计分析实例精选，蔡建琼等主编，清华大学出版社，2006年出版4. SPSSfor windows应用，卢文岱主编，电子工业出版社，2002年第2版八、学时分配课程内容讲课实验作业小计数据处理基础知识2: