小学语文《行款的书写与布局》教学设计新部编版

1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校精品教学教案设计| Excellent teaching plan校本课程优质课教学设计课题名称五年级写字指导课一书写的行款与布局授课人张洪霞所属课程 名称校本写字课课时 情况总（40）课时第（34 ）课时确 定 目 标 依 据新修订的课程标准提出第三学段的写字目标是：“用硬笔书写楷书，行款整齐， 力求美观，有f 速度。”“写字姿势正确，有良好的书写习惯”。也就是说，第三 学段在写字方面的具体训练重点是一段文字的书写，即通过一段文字的仿写和练 习，

2、初步学会正确地安排一段文字的行款和布局，并做到书写正确，文而整洁，大 小均匀。总之，高年级的行款书写既要做到书写正确、行款整齐、布局合理、文面 整洁，又要在自己的书写过程中体现正确的双姿， 同时在书写的过程中，感受文字 的形体美，养成细心观察和认真书写的习惯。根据以上的要求，我确定r本课的教学目标。教 学 目 标1、通过仿写和练习，初步学会正确地安若卜一段文字的行款和布局，并做到书 写规范、整洁，大小匀称。2、知道正确的握笔姿势及坐姿，并能体现在自己的书写过程中。3、在写字过程中，感受文字的形体美，培养写字的兴趣。4、培养细心观察和认真书写的好习惯。教 学 思 路本课按照“欣赏作品，了解章法一

3、一指导观察，归纳方法一一辨析矫正， 示范 指导一一仿写练习，规范双姿一一自评互改，作品创作一一佳作欣赏，归纳提升 了一课堂总结，拓展延伸”等几个层层递进的环节，创设条件，激发兴趣，发挥学 生的主动性，既让他们了解书法的魅力，受到美的熏陶，又让他们进行观察、总结、 练习、评价，在实践中学会止确地书写一段文字。教学过程设计教学环节及活动安排设计意图一、欣赏作品，了解章法1 .出示硬笔书法作品图片，学生欣赏观察2 .你发现这些书法作品有哪些格式？根据学生的回答，师总结：书法作品的格式肩 横式、竖式和扇闻的。3 .出示一幅横式的作品，学生观察：它由哪几部分组成？4 .全班交流后老师总结：一幅完整的硬笔

4、书法作品包括题目、正文、落 款和印章。落款：款字应知十止文，上卜/、直与正义平行； 落款字体小于正文字体，书体可与正义相同。盍章：在落款的后面盍章，印章/、能太大。五年级的学生已经启r f的作品欣赏的基础，让他 们带着任务来欣赏，学生不仅 能集中注意力，而且能通过观 察了解书法作品的格式和基 本章法。通过交流总结，不仅 让学生掌握了基本的书法常 识，而且引导学生从篇章这一 整体出发来观察和欣赏作品， 为后面行款的书写创作书卜 良好的基础。二、指导观察，归纳方法1 .过渡：这节课我们就来学习写一段横式的 文字。2 .实物投影出示本课书写内容，学生认读：3 .仔细观察，这段文字在书写时应注意什么？

5、4 .全班交流，师生进行总结：(1)文字写在格子中间，行与行之间的距离均 等，字与字之间的距离均等，这是行款整齐。(2)文字开头空两格，前后安排合理，这是布学生在观察的过程中，既 有面的观察，又有点的观察， 能从整体上做到点面结合。在学生观察的基础上，老 师进行总结归纳，学生对行款 书写的基本要求就清清楚楚， 在写时也会做到有章可循，有局合理。法可依，书写的效果也会更加(3)字的大小一样，做到大小均匀。明显。(4)整段文字干净，没有涂抹，这是做到文面整洁。教教学环节及活动安排设计意图板书：行款整齐布局合理大小均匀乂回整洁(5)在写时，还要注意字与字之间、每个字的笔 回之间的穿插和避让。比如有的

6、字笔回多，就要写得 紧凑些，有的笔画简单，就要写得伸展些。这样才 使整体显得更加协调。学过程设计教学过三、辨析矫正，示范指导1 .再认真看一看这段文字，结合自己平时的练习，你认为哪个字最难写？根据学生的交流情况，师重点指导并范写难写的 字。2 .出示一篇有问题的作品（字的大小不一，字 体偏卜），有一位同学非常马虎，他在写这段文字时 没有细心观察，出现了很多错误，我们来帮他看看有 什么问题？3 .学生交流。4 .师总结：看来这段文字的问题真不少，相信 大家在书写时不会犯他这样的错误。这是引导学生掌樨整体 的行款书写要领的最佳好时 机，不但能培养学生积极动 脑，细心观察的习惯，而且能 肩效地防止书

7、写时普遍问题 的出现，防患未然，减少错误 的出现，提高学生的书写水 平。其次，让学生结合自己平 时的练习，说一说自己认为哪 个字最难写？师重点进行个 别字的书写示范指导。这是由 向到点，让学生从整体具体到 行款中的繁难生僻的字的书 写方法的掌握。这样既让学生 明确了整体的具体要求，又掌 握了单个字的书写方法，实现 了点面的启效结合，四、仿写练习，规范双姿1 .现在我们准备练习写这段文字。请大家拿出 带有范文的作业纸，拿起笔。2 .背诵写字歌和执笔歌，并边背诵边按要求摆 好写字姿势。3 .学生在作业纸进行仿写，写在范义卜面的横 格中，注意格式正确、字体端正、卷面整洁。师巡视 指导，纠正写字姿势。

8、学生对行款的书写要点有 了准确详细的把握，接卜来就 要趁热打铁对照范文进行仿 写的练习。这一环节老师要做 到三点：一是规范学生的双 姿，坐姿或执笔笠势不止确不 动笔，而且动笔就不苟。二是 及时发现问题进行个别指导。五、自评五改，作品创作1 .展示两幅学生仿写的作品，集体评价。评一评这位同学的作品有哪些优点，还启哪些需 要改进的地方？2 .同桌两人按照刚才的方法互评。3 .在互评的基础上进行作品的书写。(1)将这一段文字写成作品，要求在最后注明 落款。(2)出存L幅有落款的作品，指导落款的写法。(3)学生练习写作品，老师巡视指导。学生同桌交流书写的作 业，人人动脑，互帮互学,逐 步提高他们的观察

9、力和鉴别 力。评议后，学生对自己的问 题有了 f的认识，在此基础 上，教师指导落款的写法，让 学生将练习的行款写成作品， 并署上落款和日期。这样体现 了练习的层次性，学生体会更 深，练写质量也会提高。六、佳作欣赏，归纳提升1 .展示写得好的同学的作品，欣赏点评。2 .展示并欣赏身边的老师的优秀书法作品。3 .总结提问：今天我们练习。了 一段横式的文字。谁能谈谈你有哪些收获？这一环节让学生享受写字 成功的快乐的同时，也能感受 到写好字其实并不难，身边的 同学和老师能写好，我也能写 好。从而激发学生的写字兴 趣，树立信心。教学环节及活动安排设计意图程设计教学过程设计七、课堂总结，拓展延伸1 .课堂总结通过这节写字课，我们知道了要想写好一段文 字，必须要讲究f 的章法，做到行款整齐，布局合 理，大小均匀，文面整洁，还要注意每个子笔回之间 的穿插避让。如果我们在平常的每一次作业中都按这 个要求认真去书写，那么你的字f会越写越漂亮。2 .布置作业(1)课后找一些读书名言进行行款练习。(2)搜集启美王羲之、土献之等古今书法家的故 事并