2016年中学生最优学习方法体系(七)：独立作业_第1页
2016年中学生最优学习方法体系(七)：独立作业_第2页
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文档简介

1、2016年中学生最优学习方法体系(七) ：独立作业一、独立作业的概念 独立作业是指学生自己通过动脑思考，动手 操作，单独完成练习的过程。它是学生学习过程中运用所学知识形成技能技巧的主要环节。二、独立作业的目的 独立作业的目的，一是检查自己学习的知识 能否及时消化、巩固；二是检查自己分析问题和解决问题的能力如何。具体来说， 独立作业的目的和作用有：1、 检查自己的学习效果；2、加深对知识的理解和记忆；3、培养思维能力；4、培养阅读、 表达、计算等能力和技能；5、培养良好的学习习惯和优良的学习品质；6、为复习积累资料。三、独立作业习题的分类和选择1、习题的分类 课后习题。 就是每节课后所留的习题。

2、这类题属基础题，是解答综合题的细胞。(2)单元练习题。主要是指每单元(每一章)后面的习题，这些习题的知识范围涉及全章，有的还联系到前面章节，题目具有一定的综合性。(3)总复习题。 是指书中最后部分的总结性习题，或老师选编的综合性复习题。 这类题目涉及的知识面广，有的要用到整本书，甚至几本书的知 识，有的还是跨学科的。2、精选习题一般要遵循的原则 各门学科的习题成千上万，故有题海之称一一都做没有时间，做得太少又难于掌握、巩固所学知识。 因此，要摆脱题海束缚体现精。 要有目的、有针对性地为全面熟练掌握双基与提高能力多做一些 习题。要认真考虑哪些题有代表性、典型性，应当精做详做，并从中总 结普遍规律

3、；哪些题可以粗做，略做，一带而过等等。(1)选足数量，保证质量 精选习题并不是选得越少越好， 基础知识 的理解、记忆、运用，基本技能的形成，没有一定的数量保证是不行 的。相反地盲目追求做题数量，不注意选题质量也是不行的。 做题应以基本题为主，辅之以一定数量的难度适宜的综合题，灵 活题，基本题练好了，基础知识和基本技能就得到巩固，也就为解决 难题打好了基础。(2)选题要注意典型性、 系统性和多样性 所谓典型性就是要按类型选题目，练习一个题目可以总结一类题的解题规律，达到举一反三， 触类旁通的目的。所谓系统性，就是选择习题要注意前后联系，形成系统，组成套 套。所谓多样性，就是题型不要过于单一，要多

4、样化，以增强练习兴 趣，提高练习效果。12还要善于从不同角度以不同方式进行作业和练习， 以开拓思路，开阔视野。四、独立作业的一般过程1、准备(1)做好物质上的准备。 包括准备好课本、参考书、笔记、纸笔及其他文具等。 做好知识上的准备。 课后先不要急于做作业，要先复习后做作业。首先思考教材内容， 回忆老师的讲述， 想一想教材的重点和难点，教材中各部分的联系以及与旧知识的联系等。 做好精神上的准备。 调整好心理状态，使自己进入心平气静的境界。2、审题 审清题意是解题的首要和重要的一个环节。 要养成认真审题的习惯，不想好不动笔，不弄明白不做题。 若题目审不清，第一步做错了，就会一步错，步步错。 认真审题的要求是：要反复琢磨，仔细推敲。 要看得准确，分得清楚，联得起来。 看得准确

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