小学音乐《小号手之歌》教学设计

1、小号手之歌教学设计小学音乐教案【教材分析】歌曲小号手之歌是动画片小号手的主题歌，歌曲描绘了革命老区儿童团员赞颂游击队英勇杀敌的情景。全曲洋溢着坚定、乐观的井绳，同时又透露出缕缕童趣，尤其是模仿游击队员的号声“的的的哒”，更充分描绘了儿童团员们活泼、乐观的形象。【教学目标】1、学唱歌曲小号手之歌，初步感受进行曲的风格。2、学会用圆润、有力度的声音歌唱。3、教育学生要学习小号手不怕苦、刻苦学习、勇往直前的精神。【教学重难点】1、体会进行曲的风格。2、前八后十六分节奏、四分休止符的正确把握。【设计理念】进行曲是儿童最熟悉、最易接受、最易随其律动作音乐活动的音乐题材之一。融合了听、唱、动、辨、创等方面

2、的活动，涉及的相关文化也十分丰富，并自然地融入到音乐基本技能的学习中，通过本单元的教学，学生对什么是进行曲应有一个大致的感性认识。【教学具准备】录音机、磁带、电子琴、多媒体课件等【教学流程】一、动画导入介绍动画片小号手的故事概况。第二次国内革命战争时期 , 父母被地主山中狼杀害的放牛娃小勇参加红军后 , 当上了小号手, 在一次战斗中 , 小勇负了伤, 被送往后方 , 在伤愈归队的路上, 遇到蒋军向红军阵地进攻, 情况十分危急 , 小勇在敌军背后吹起冲锋号, 打乱了敌人的进攻计划 , 红军和游击队乘机攻入敌巢, 小勇击毙了妄想逃窜的地主山中狼, 经过红军的教育和战斗锻炼 , 小勇成为英勇的战士二

3、、节奏练习大家听了小勇的故事，想不想看看小勇平时的训练？节奏一：（图片一）（学习歌曲的难点）（走路）x x节奏二：（图片二）有了过硬的本领，让我们一起奋勇杀敌：x x. x -冲啊 杀节奏三：（图片三）1、小勇在干什么，谁能来模仿一下，能不能用节奏的形式把节奏读出来？（生模仿吹军号）嘀嘀 哒x x x x2、小勇这次吹出了一连串的节奏，我们一起来读读吧！嘀 嘀嘀 哒 | 嘀 嘀嘀 哒 | 嘀 嘀嘀 哒嘀 | 哒 哒哒 哒 |x x x x | x x x x | x x x x x | x x x x |3、小勇的充分号吹出了一系列的音符、旋律，让我们一起唱唱吧！（随琴唱旋律。男女同学分组演唱

4、并用动作表现吹军号的形象）5 5 5 35 5 5 23 3 3 6 31 1 1 1嘀 嘀嘀 哒 | 嘀 嘀嘀 哒 | 嘀 嘀嘀 哒嘀 | 哒 哒哒 哒 |【设计意图】：通过节奏练习，活跃了课堂气氛，激发学生学习的兴趣，并在不知不觉中解决了本课的难点，为下面学习歌曲降低难度、打好铺垫。三、学唱歌曲小勇的故事在红军战士中广泛流传，人们把小勇的故事，写成了一首非常好听的歌曲，你们听。（播放音乐）小学音乐教案2、介绍进行曲的风格，并再次感受音乐。3、朗读歌词。4、学唱第一段歌词。你们的表现真让老师高兴，刚才我们大家一起吹起了嘹亮的号角，你有没有找到一点小号手的感觉呢？现在就让我们一起来学唱这首小号

5、手之歌吧。（出示歌谱）a、歌曲接龙首先我想和同学们做个歌曲接龙的游戏，老师来演唱小号手的部分，同学们来接军号声，怎么样，准备好了吗？b、歌曲处理（ 1）观察老师的动作解决休止符看到大家个个精神抖擞，就好像看到了小勇士一样，老师很想唱一唱这首歌，行吗？观察老师在唱歌曲的时候做了什么动作？（随伴奏唱歌曲，遇到休止符拍一下手）同学们，老师做了什么动作啊？（学生回答）真不错，看来咱们都是善于观察的孩子。你们知道老师为什么要做这个动作呢？原因就在这（点击屏幕出现红颜色的四分休止符） 0 知道他叫什么名字吗？告诉大家他叫四分休止符，只要它一出现我们就要休止一拍，同学们就可以像老师刚才那样表现。（ 2）解决

6、重音记号同学们，仔细观察一下，歌谱上除了休止符，还有什么特殊记号吗？重音记号。对比：有重音记号和没重音记号的哪种唱法更有气势？c、完整唱歌曲第一段5、学唱歌曲的第二段歌词，并纠正不足。6、学唱歌曲的第三段歌词，并纠正不足。7、请同学们随着音乐完整演唱歌曲，并利用各种方式巩固。【设计意图】：这是本课的重点，让学生在聆听、感知、演唱、思考的基础上，对歌曲进行处理，并进一步加深对歌曲情感的理解和把握。五、歌表演，再次感受进行曲的风格。1、看到大家这认真学习的劲头，我在想，假如咱们同学真的做了儿童团的小勇士，肯定能迈着整齐的步伐吹起嘹亮的军号。有信心吗？（听小号手之歌做即兴表演）2、今天我们学习了小号手之歌，象这种节奏鲜明、坚定有力富有节奏步伐的歌曲就是进行曲，老师在音乐曲库里还为你们准备了几首歌曲，他们有的是进行曲，有的不是，请你来听辨一下：如果是进行曲，你们就随着歌曲用行进的步伐来表示，如果不是，就请你们跟着来演唱一下。（课件出示：运动员进行曲、土耳其进行曲）【设计意图】：在音乐教学中，