Pep六年级英语上册Unit4IhaveapenpalALet‘slearn教学设计

1、倉Lets learn 0Peter: Hey, Zhang Peng, whatare your hobbies?Zhang Peng：I like reading storiesIalso like singing anddoing kung fu.dancingsingingreading storiesplaying footballdoing kung fuUnit4 I have a pen pal.Part A Lets learn Do a survey教学设计课型： 单词教学年级： 六年级上课时长：40分钟一、教学设计整体思路本节课是PEP教材六年级上册Unit 4 I ha

2、ve a pen pal的第一课 时，通过设置不同的游戏及活动，吸引学生们的兴趣，在巩固旧知识 的基础上学习新的内容， 让学生掌握如何询问别人的爱好及如何表达 自己的爱好并掌握五个爱好的词组， 并且能够把词组与句型相结合使 用。通过活动及练习，让学生观察，归纳总结动名词的变化规律及当 主语是第三人称单数时，动词like的变化。 鼓励学生发展广泛的兴趣 与爱好，培养学生们乐于与人交往的性格。二、教学目标1.知识目标：(1)能够听、说、读、写动词短语的ing形式：dancing, singing, readingstories, playing football, doing kung fu。(1

3、)能够听、 说、 认读句子：What are your hobbies? I like reading stories.能熟练地运用句型询问和简单描述业余爱好。2.能力目标：让学生自主发现动词变名词时加ing的规律，掌握记忆方法，培 养学生自主学习的能力。3.情感目标：(1) 鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好并努力使兴趣爱好成为自己将 来的职业。(2) 通过各种活动，培养学生乐于与人交往的性格。三、教学重难点1.教学重点： 能够掌握单词及词组dancing, singing, readi ng stories,playing football, doing kung fu与句型What are y

4、our hobbies? I like并能熟练地运用句型询问和简单描述业余爱好。2.教学难点：能够掌握单词dancing, singing, reading stories, play ing等单词的拼写，及掌握动名词的变化规律。四、教学辅具多媒体课件、单词卡片等五、教学过程Step 1 Warm-up1. Sing a son g:Are you sleep ing?2. Free talk.【设计意图】通过唱歌曲，及自由谈话，导入本单元话题，创 设轻松愉快的学习氛围，并且让学生在复习了动词ing形式的同时， 更为新知的教学做好了铺垫，促使学生做好身心的准备。Step 2 Presentat

5、ion1. Preview给学生介绍我的笔友，通过简单的介绍引出所学新单词，并板书2. Show the new words出示上环节所示图片，通过人物的介绍，结合句型呈现本节要学词组：dancing, singing, reading stories, playing football, doing kung fu，并教学新词组。3. Retell the pictures学生根据介绍，说出刚才图片中人物的爱好。【设计意图】由图片引出新单词，并反复操练新词组。同时，结合句型，整体呈现本节教学内容；再通过复述的活动训练学生对本 单元核心句型的运用能力。Step 3 Practice1. Gam

6、e1:Follow and say.2. Game2: Look and say quickly.【设计意图】两个游戏的设计，既能激发学生的学习兴趣，又让 学生更好的掌握所学的新内容。3. Pair workAsk your partners hobbies.【设计意图】让学生运应本课所学重点句型进行问答练习，检测学生语言综合应用能力；渗透思想教育，鼓励学生发展广泛的兴趣 与爱好并努力使兴趣爱好成为自己将来的职业。4. Do a survey学生调查教室里老师或者同学的兴趣爱好，并完成表格及填 空。5. Writ ing and make a report.学生根据自己的调查结果，将被调查对象的兴趣爱好写下来，（提醒学生第三人称单数时要在like后加s）。【设计意图】通过调查活动，让学生在实际交际情景中运用句型， 进一步培养学生的语言综合应用能力。 拓展内容，让学生根据刚才 的调查活动形成文本，加深词汇及句型的记忆和掌握。Step 4 Summary利用自编歌曲的形式巩固本课时