会飞的教室读后感

1、文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 .会飞的教室读后感会飞的教室读后感 会飞的教室中主要讲述了戴马亭、姚尼、塞巴修、邬理、马提斯、禁烟老 师和培克老师之间的友谊。学习一向在高峰的戴马亭却因为家里没有送来买火车票的钱而情绪低落，培克 老师知道了事情的经过，便把自己的年终奖金全给了戴马亭，让戴马亭回家去 了！ 姚尼是个孤儿，只有船长陪着他，但他在文学方面很出色，会飞的教室就 是他的杰作。别人都嘲笑邬理胆小，于是他下了一个决心，要从好几米高的地方跳下来，结 果小腿骨折，也不能回家了。马提斯的肚子像个无底洞，但能释放出来比别人多三倍的力量！ 读了这本书，我学会了友谊，

2、我懂得了怎样用心去爱老师、同学和大家！三年 级：白色巧克力 三年级 :wc第二篇：会飞的教室读后感不读“幼稚之书”久已，忽而捧起女儿的会飞的教室大有手不释卷之感。 故事里鲜明的人物形象，童真童趣的语言特色，仿佛让我走进了一片失之已久 的田地，那里遍地真情堆积怎一个“爱”字了得。借学校开展和学生同读书共 成长的春风，我深入研读了会飞的教室一书，作为一名教师，我觉得本书 有以下几点值得深思之处：、做学生喜欢的老师 本书共提到了四位老师分别是：正义老师培克、禁烟老师罗勃、自然 老师格林、德文老师葛禄依。孩子们最喜欢是正义老师和禁烟老师， 最不喜欢的是自然老师格林。他们不喜欢自然老师的原因是这个老师一

3、成不变 一个笑话竟然讲了一辈子，学生不满足他的教学方式和思维模式。他们喜欢正 义老师对他们的真诚和理解，还有正义老师的那份正直。正义老师甘愿和他们 一起受罚，耐心听他们讲解他们的故事，对孩子有发自心底的关爱和帮助。他 们喜欢禁烟老师的善良、宽容以及聪明才智。禁烟老师为他们出谋划策，同他 们亲密交流，而且充满神奇色彩。从这两个人物中我们似乎应该看到学生需要 的好老师是什么样子的，这是这本书独特之处，也是众多教育名著、教育讲座 所没有回答的。但是要做学生喜欢的老师也不能限于简单的模仿或参照，还需 要我们不断的实践探索。二、感受学生的感受孩子毕竟还是孩子，他们有自己的思维方式，有自己的解决问题的方式

4、，也有 自己的广阔天地。这些都是我们成人老师所不了解、所不易感受的。本书中呈 现的所有故事和情节几乎处处都能让我们感受到浓浓的孩子气息、孩子思维。 老师总在挖空心思，想如何指导、引导、疏导学生，可是似乎又充满误导。有 时候不妨简单一点学会去感受学生的感受，用孩子的思维去想问题可能很多教 育难题也会迎刃而解。我想本书作者能成功的一个重要原因也是在于正确感受 了孩子的感受才能把故事写的那么逼真那么耐人寻味。所以，在教学工作中和 班级管理工作中我们教育工作者能试着感受学生的感受，思考学生的思考用最 真诚、最简单的方法解决问题。一本好书可以给我们无尽的思考，一本好书也可以让我们站在新的高度，就看 我们

5、怎样品味与欣赏。感谢会飞的教室，感谢同读书共成长活动。愿世界 有更多精彩纷呈的书籍，愿教育有更宽广无垠的舞台。第三篇：会飞的教室读后感 读会飞的教室有感 最近，我读了一本书叫会飞的教室，这是一本世界经典名著。我从书中认识了一群天真可爱的孩子们，懂得了许多做人的道理。在会飞的教室里，有家境贫困、勤奋好学的戴马亭，他是班长，有绘画天 赋，对工作有责任心，对朋友讲义气。有多愁善感、思维缜密的姚尼，他在文 学方面有很杰出的表现，会飞的教室这出圣诞剧就是他的手笔。有“大胃 王”马提斯，他争勇好斗，充满了正义感。有一直想改变的邬理。他们都以性 格鲜明的形象，给我留下了深刻的印象。书中令我感受最深的事情就发

6、生在邬理身上。邬理为了证明自己不是胆小鬼， 来到操场上，爬上一架高梯的顶端，用雨伞当降落伞往下跳。邬理的脚一离开 梯子，身体就急速地往下掉，坠落在硬硬的雪地上，失去了知觉。戴马亭急忙 去叫曾当医生的禁烟老师，姚尼去叫护士，马提斯则泪流满面地陪在邬理身 边，最后大家一起把他送到了医院，检查结果是腿骨折断了，胸部也受了轻 伤。虽然快过圣诞节了，可三个同学争着给邬理陪床。通过这件事我知道了平时绝不能拿别人的缺点开玩笑，也不能乱给别人起外 号，因为这样会给他们带来很大的伤害。如果别人不经意伤害了我们，我们要 学会向老师家长求助，不能做傻事。同时要珍惜同学之间的友情，学会互相关 心，互相帮助。如果遇到紧

7、急事件，要沉着冷静，积极思考，勇敢面对，配合 家长和老师处理好。书中令我感动还有那浓浓的师生情。圣诞节到了，戴马亭因为没有钱不能回 家，偷偷地躲在校园的一个角落里哭，善解人意的正义老师佩克知道后，拿出 想和朋友旅行的钱，帮助戴马亭回到了家，使他们一家人欢聚在一起，过了一 个幸福的圣诞节。戴马亭从内心感谢老师的帮助，画了一幅画“圣诞节的天 使”送给老师。虽然外面天寒地冻，但我的心里却像春天般温暖。我的老师多么像正义老师 啊！她把全部的爱给了我们。上课时，老师教我们学知识；下课后，老师陪我 们做游戏；夏天，老师怕我们口渴，准备好凉开水：冬天，老师怕我们受冷， 升起暖暖的火炉。我放学的时候，老师经常

8、把我送到家门口。老师对我们是多 么关心爱护啊！我以后也要听老师的话，认真学习，学会感恩，做一名品学兼 优的好学生。会飞的教室带给我的，不仅仅有珍贵的友谊，浓浓的师生情，还有亲情、 感恩、信念，更重要的还有创新，让我在以后的学习生活中展开想象的翅膀， 去探索崭新的世界！第四篇：会飞的教室读后感会飞的教室读后感一 何星熠 暑假里，我爸爸共读了一本好书会飞的教室 看了这个题目，大家一定会很惊讶，也就是这个题目吸引了我细细读完了这本 书。大家也许会想， （ 请勿抄袭：，因为它有翅膀，可教室是供我们学习的地 方，怎么会飞呢？其实教室会飞，并不是真的，它只是小主人公的想象罢了！ 这是一本描写校园生活故事的

9、书。书中的主人公有家境贫寒的戴马亭，他虽然 很年轻，但也老成持重；班里面的剧作家姚尼，他被父母遗弃，但多愁善感； 生性好斗的马提斯，他的肚子就像是一个无底洞，怎么也填不饱；还有贵族出 身的邬理，他一心想要改掉胆小怕事的毛病他们性格各异，却十分珍惜彼 此的友情。读完这本书后，我懂得了同学之间要团结友爱，同学有困难时就应该尽力互相 帮助。同时我也感受到了老师对我们的关怀。在学校里，老师一直在背后鼓励 我们，帮助我们，就像文中的培克老师一样。是啊，除了父母，最关心我们的 人是谁呢？是老师和同学！没有他们，我们也不能幸福快乐地生活！会飞的教室读后感二 三（ 1）班 茹苧会飞的教室是我最喜欢读的之一，这

10、一本书有戴马亭、姚尼、艾嘉兰、马 提斯、邬理、葛洛迪等主人公。会飞的教室讲述的是孩子们在圣诞晚会上自编自导自演的一场戏。我最喜 欢的一个情节就是：正在戴马亭他们正在排练会飞的教室的时候，符德麟 气喘吁吁的跑了进来，原来，是葛洛迪被职业生艾嘉兰他们抓走了，而他带回 去给他爸爸批改转载自的听写簿也被抢走了。他们并没有慌张，而是冷静的去 找“禁烟老师”帮忙。最后，他们用“禁烟老师”教他们的解决方法与他们自 己的与理服人成功的救出葛洛迪和被烧成灰的听写簿。我非常崇拜他们没有用 拳头去解决问题。读完这本书后，我懂得了同学之间要团结友爱，同学有困难时就应该尽力帮助 他。同时我也感受到了老师对我们的关怀。在学校里，老师一直在背后鼓励我 们，帮助我们，就像文中的“正义老师”一样。是啊，除了父母，最关心我们 的人是谁呢 ?是老师! 没有他们，我们也不能幸福快乐地生活 !第五篇：会飞的教室读后感会飞的教室读后感会飞的教室中主要讲述了戴马亭、姚尼、塞巴修、邬理、马提斯、禁烟老 师和培克老师之间的友谊。学习一向在高峰的戴马亭却因为家里没有送来买火车票的钱而情绪低落，培克 老师知道了事情的经过，便把自己的年终奖全给了戴马亭，