例题解析整式的乘除

1、例题解析1 如下图是用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分, 并分别从不同方向给以光照，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（）甲乙丙A. 甲向左弯，乙不弯曲，丙向左弯C .甲向右弯，乙不弯曲，丙不弯曲B. 甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯D.甲向左弯，乙向右弯，丙不弯曲答案 B解析 本题主要考查生长素作用原理以及运用相关知识对实验结果的分析能力。对本题做出正确判断，须对甲、乙、 丙三图的光照方向、 云母片插入燕麦胚芽鞘尖端的装置进行 分析：甲图尖端被云母片分隔为左右互不相通的两部分，生长素只能垂直向下运输，虽受单侧光照，也不会导致生长素的背光侧增多，结果是胚芽鞘左右两侧生长

2、素均匀分布，故甲不弯曲。乙图尖端被云母片横截为互不相通的上下两部分，尽管尖端产生了生长素同时也受到单侧光的刺激，但是不能输送到下部，促进下部的生长。故乙不生长也不弯曲。丙图尖端右侧被云母片横截了一半，虽然是垂直照光，但尖端右侧生长素不能向下运输，只有左侧产生的生长素能向下运输，使左侧的生长素分布较多，促使胚芽鞘向右弯曲。拓展分析此类题的关键是关于生长素作用原理的几点必须清楚：生长素的产生部位是胚芽鞘的尖端，作用部位是尖端下部，尖端产生的生长素是垂直向下运输。光与生长素的关系：光不能影响生长素的生物合成，光影响生长素的运输和分布， 胚芽鞘的尖端是感受光刺激的部位。单侧光照可引起向下输送的生长素分

3、布不均匀。向光的一侧生长素分布少，背光的一侧生长素分布多，结果胚芽鞘向生长慢的一侧弯曲，表现出向光性。2. 将四株长势相似具顶芽的健壮植株，分别进行下列处理，其中侧芽能发育成枝条的 是（ ）A.去顶牙后，在断口上放一块琼脂小块B .去顶芽后，在断口上放一块富含生长素的琼脂小块C. 不去顶芽，在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂D. 不去顶芽，在侧芽上涂以琼脂答案 A解析 此题考查的知识点是顶端优势的原理。解答此题最佳方法是排除法，顶芽能产生生长素，并且合成的生长素能从顶芽向下运输到侧芽部位，使侧芽的生长素浓度过高，因而抑制侧芽生长。要使侧芽能迅速发育成枝条，就要解除顶端优势，也就是去掉顶芽，因此首

4、先排除选项C和D, B选项去顶芽后，在断口上放一块富含生长素的琼脂小块，同样起到 抑制侧芽生长的作用，排除后选出Ao拓展生长素的作用具有二重性的特点：不同浓度的生长素对植物同一器官的作用不同。低 浓度时促进生长，高浓度时抑制生长。浓度的高、低是以生长素最适浓度为界划分的，低于最适浓度为“低浓度”在此范围内，生长素促进生长的效果随浓度的增高而增强，高于最适浓度为“高浓度”在此范围内， 生长素促进生长的效果随浓度的增高而减弱，当生长素的浓 度过高时不仅失去其促进生长的作用，反而抑制生长。如植物的顶端优势现象。同一浓度的生长素对植物的不同器官的作用不同。10-8M时抑制根的生长，但却促进芽的生长；而

5、10-5M时利于茎的生长，却抑制根和芽的生长。 如植物根的向地性和茎的背地性。3. 下图是某学校高二学生根据西瓜受粉后，子房发育成果实的过程绘出的变化曲线(注：横坐标示实际天数，纵座标示子房直经大小)，其中A曲线表示正常授粉情况下的记录，请分析回答下列有关问题：毎】胆阿Brb(1) 曲线A表示子房直径逐渐 ,说明授粉后子房能发育成 原因是胚珠发育成 的过程中，合成 ，促进其发育成果实。(2) 曲线B表示子房直径逐渐 ，说明子房 ，曲线B下降的可能是雌蕊未，或者子房发育早期，人为除去了 或被虫蛀，使果实发育缺乏而停止发育。（3）对比曲线 A 和曲线 B 得出的结论是 。答案（1）增大 果实 种子

6、 生长素（2）变小 没有发育 授粉 种子 生长素（3）发育着的种子合成生长素促进子房发育成果实解析此题主要考查知识点生长素的生理作用之一一一促进果实发育和识图分析的能力。A曲线表示正常授粉情况下， 植物的子房在开花后不断膨大， 正常发育。 这是因为受精后胚珠 发育成种子，发育着的幼嫩种子里合成了大量的生长素，能促进子房发育成果实。曲线B表明植物子房开花后不久不断萎缩， 直至脱落， 可能是雌蕊未授粉或者在子房发育早期除去 发育着的种子，果实就会因缺乏生长素而停止发育，甚至引起果实的早期脱落。拓展生长素的生理作用之一一一促进果实发育，可总结如下：由于发育着的种子合成大量生长素刺激子房发育成果实，如

7、果雌蕊未授粉或者在子房 发育早期除去发育着的种子， 果实就会因缺乏生长素而停止发育， 甚至引起果实的早期脱落。 利用一定浓度的生长素溶液涂在未授粉的雌蕊柱头上， 从而使子房发育成果实。 由于未授粉 因此没有种子， 便得到无籽果实。 注意无籽果实细胞内的染色体数目与植株体细胞内的染色 体数目相同。4原联邦德国的生物化学家布特拿特用日本送来的50 万头未交配的雌蚕蛾，提取了12mg 化学物质，他取其中一小滴配成溶液放在屋子里，结果引来了成千上万头雄蚕蛾。请 分析回答：（1） 这种化学物质是雌蚕蛾分泌的 ，它的功能是 。（2） 这种化学物质是位于雌蚕蛾的 分泌的，而且其作用有高度的 。答案（ 1）性

8、外激素引诱同种雄虫前来交尾（2）体表分泌性外激素的腺体专一性和高效性解析本题主要考查的知识点是昆虫性外激素的生理作用、产生部位、传递方式等。昆虫外激素是指由昆虫体表腺体分泌到体外的一类挥发性很强的化学物质，常借助于空气、水或其他媒介物，为同种生物的其他个体的触角、口器等处的化学感受器所接收并作出相应的反应。题目中提到从未交配的雌蚕蛾体中提取的少量化学物质配成溶液可吸引成千上万头雄蚕蛾，说明此物质可散发信息， 其作用是引诱同种异性昆虫， 可推测是外激素中的性外激素，由位于昆虫成虫的腹部末端或其他部位的腺体分泌，是引诱同种异性昆虫前来交尾的化学物质。依题意，取少量的性外激素，就可吸引大量的同种异性

9、个体，具有高效性和专一性的特点。拓展注意区分性激素和性外激素，见下表：生物分泌腺体作用对象功能性激素高等动物性腺体内促逬生殖器官的发育和性细胞的生成， 激发芥维持第二性征和正常ft周期性外激素体表腺体同种异性个体引诱同种异性昆虫前来交尾比较昆虫的内、外激素的区别： 产生部位不同：内激素是由昆虫的体内内分泌器官分泌到体内的；外激素是由昆虫 体表的腺体分泌到体外的挥发性物质。 传递的方式不同：内激素由体液传送；外激素则直接散布于空气中、水中或借助于 其他一些媒介物质传播。 作用不同：内激素对昆虫自身的生长发育等生命活动起调节作用；外激素在个体间 传递化学信息，又称信息激素。5. 在饲养家蚕时，为提

10、高蚕丝的产量，常在喂养家蚕的桑叶上喷洒一定浓度的某种激 素。这种激素应是（）A.脑激素B 保幼激素C 蜕皮激素D.生长激素答案 B解析本题主要考查的知识点是昆虫内激素的种类和功能。蚕农养蚕的目的是尽量提高蚕丝 产量，蚕丝是家蚕的幼虫“蚕宝宝”吐出来用于作茧的。如果家蚕的幼虫期长、蚕宝宝长得肥大， 吐出的蚕丝就多。 昆虫的保幼激素的作用就是，使昆虫保持幼虫状态，抑制成虫性状 的出现。 因此， 在桑叶喷洒一定浓度的保幼激素就能使家蚕维持较长时间的幼虫状态，从而提高蚕丝产量。拓展昆虫的内激素是由昆虫的内分泌器官分泌的。这些内激素不是孤立地调节昆虫的生命 活动， 而是相互协作，密切配合的。 如在昆虫的

11、变态发育过程中， 脑组织的神经分泌细胞产 生脑激素， 通过体液的运送，促使咽侧体分泌保幼激素； 促使前胸腺分泌蜕皮激素。保幼激 素的主要作用是抑制成虫特征的出现， 保持幼虫的性状， 因此， 幼虫脱皮之后仍然是幼虫的 状态； 蜕皮激素能够调节昆虫蜕皮。 它们一起控制着昆虫的蜕皮和变态。 以完全变态的昆虫 来说， 其末龄幼虫的咽侧体虽然没有完全停止活动， 但保幼激素分泌量相对减少， 在正常量 的蜕皮激素和少量的保幼激素的共同作用下， 幼虫进一步发育， 蜕皮后变成蛹， 蛹期的咽侧 体不活动， 在蜕皮激素的单独作用下，成虫器官得以充分发育，蛹经过蜕皮发育为成虫。由 此可见，昆虫的变态发育过程是由脑激素

12、、保幼激素和蜕皮激素三者来共同调节的。注意昆虫的激素调节与生产、生活实际的联系，如为提高蚕丝产量，在幼虫将要变成 蛹之前，在桑叶喷洒一定浓度的保幼激素，家蚕维持较长时间的幼虫状态。相反， 将蜕皮激素类似物喷洒在农作物表面，让害虫提前变态，减轻虫害，并使害虫的生殖能力下降。 为了 消除虫害， 还可在昆虫交尾繁殖时期， 喷洒性外激素， 干扰害虫正常交尾， 减少害虫的数量。6. 在某些山区，能见到经过很长时间也不变态的大蝌蚪，原因是其体内缺乏某种激素， 这种激素是（ ）A.生长激素B 蜕皮激素C 甲状腺激素 D 性激素答案 C解析 本题主要考查甲状腺激素的功能。 注意题目中提到经过很长时间也不变态的大 蝌蚪， 蛙的胚后发育是变态发育， 蝌蚪只生长不变态， 说明蝌蚪体内缺乏这种激素与动物个 体发育有关，甲状腺激素的作用促进动物的个体发育，若体内缺乏，动物身体发育停止，所 以终生保持蝌蚪状态。拓展动物的生长与发育是两个不同的生理过程，生长是由生长激素调节的，发育主要是由 甲状腺激素调节的。