幼儿园备课笔记-二(9、8-9、12)

1、备课笔记 第二周（9、812）交朋友徐丽交朋友一、情境目标：健康：1、积极参与讨论、制定日常生活游戏规则，体验升班的快乐。2、能正确表达自己的情感，与同伴友好交往，感到自信。3、对人体器官感兴趣，懂得简单自我保护的方法。探索：1、初步了解身体中部分器官的功能.2、比较身体的变化，体验成长的快乐。3、学习一些简单的自然测量的方法。表现：1、尝试用动作、语言、表情、声音等方式来表达自己的情感。2、乐于用乐器、色彩等来表达自己的不同心情。二、情境活动：小组活动：红色的鸟窝（涉及领域：表现、健康）我自己（涉及领域：健康、表现）优点大展台（涉及领域：健康、表现）好朋友片片秀（涉及领域：表现、健康）过生日

2、（涉及领域：健康、探索）拉拉勾（涉及领域：表现、健康）朋友树（涉及领域：健康、表现）心情窗（涉及领域：表现、健康） 身体动一动（涉及领域：探索、健康） 我的个儿有多高（涉及领域：探索、健康） 我长大了（涉及领域：探索、表现）男孩女孩（涉及领域：探索、表现）好朋友一起玩（涉及领域：健康、探索）三、家园链接：1、与孩子一起看成长相册，讲述其成长的过程和趣事。2、帮助收集人体部分器官的结构、功能的资料，了解保护人体器官的一些粗浅 的知识和行为，丰富相关的经验。3、邀请好朋友家庭一起进行郊游活动。和孩子共同准备一份小礼物，送给孩子的好朋友。9、8 周一上午分组活动朋友树情境目标：1、知道好朋友的优点，

3、感受好朋友给自己带来的快乐。2、能用自己的方式交更多的好朋友。情境创设：1、设置一棵朋友树，准备彩纸剪的树叶若干。2、音乐找朋友，幼儿会玩“找朋友”游戏。活动实施：1、游戏“找朋友”你找到了几个好朋友？比比谁的朋友多？2、猜猜好朋友，夸夸好朋友（1）小朋友描述好朋友的模样，其他幼儿共同猜测。（2）小朋友讲讲为什么选他做自己的朋友，夸夸好朋友的优点。（3）你和好朋友在一起心里感到怎么样？有什么快乐的小故事？3、怎样成为别人的好朋友(1)讨论：用什么办法交到更多的朋友。(2)幼儿用绘画的形式记录交朋友的方法。(3)交流记录小朋友的方法。4、和好朋友一同装饰“朋友树”和好朋友一起装饰树叶，布置朋友树

4、。活动延伸：区域活动：1、画好朋友的画像、出“好朋友写真集”2、收集自己喜欢的动画片中的好朋友形象下午活动安排活动一、生活活动1、提出起床要求，幼儿安静穿衣。2、组织幼儿到卫生间小便、洗手。3、帮助女孩梳理头发。4、幼儿互相检查衣服是否穿整齐。活动二、户外活动：踢St子目标：幼儿能协调的踢建子准备：幼儿每人一个健子。过程：1、师示范踢健子的动作。2 、幼儿取健子，学踢建子。3 、师巡回指导，纠正幼儿动作。4 、踢建子比赛，表扬会踢建子的幼儿。活动三、折纸活动目标：培养幼儿手指灵活性。准备：每人一张正方形的纸。过程：1、幼儿回忆上学期学过的折纸作品。5 、幼儿拿纸自己练习折。6 、师巡回指导，帮

5、助部分能力差的幼儿。7 、幼儿展示自己的作品，评价小结。活动四、离园活动1、与家长交流沟通幼儿在园情况。2、幼儿安静礼貌离园。9、9 周二上午分组活动：我自己情境目标：1、交流自己的喜好，尝试用表格的形式进行记录。2、大胆展示自己和别人不同的地方。3、体验在集体中表现的快乐。情境创设：设计表格如下：我最喜欢的颜色标记食品标记运动标记玩具标记图书标记(空白处幼儿用标记添加最喜欢的内容)活动实施：1、发现自己外形特征。(1)小朋友用一句话向小伙伴做自我介绍。(2)我们每个人都和别人不一样，你能找出自己和别人不一样的地方吗?(3)幼儿相互观察，交流自己的发现。2、记录交流自己的喜好(1) 了解表格内

6、容，讨论记录方法。(2)自己填写表格。(3)幼儿分组交流表格老师了解幼儿讨论情况，表扬思路开阔、记录有趣明确的孩子。3、统计喜好相同的孩子的数量。(如喜欢妈妈的孩子站在一起， 大家数一数有几 个？)4、用不同的符号给生活用品(毛巾、茶杯、健康牌)做个特别的我的标记。活动延伸：举行“我的最爱分享会”每个人带一件自己最喜欢的东西来交流，并介绍自己为什么喜欢这个东西。注：配操作材料我最喜欢的*下午活动安排活动一、生活活动1、幼儿安静迅速穿衣。2、组织幼儿到卫生间小便、洗手。3、幼儿有序接水、喝水。4、帮助女孩梳理头发。5、幼儿互相检查衣服是否整理整齐。活动二、区域活动开放区域名称：建构屋、娃娃家、理

7、发屋目标：1、幼儿根据意愿选择自由选择。2、遵守各区游戏规则。准备：各区物品若干。过程：1、向幼儿介绍开放的区域。2、幼儿根据意愿自由选择。3、幼儿活动，师重点指导。工艺坊：工艺相框材料：各种颜色的卡纸、开司米。过程：1、幼儿展示自己喜欢的相框，观察相框的构造。2、尝试制作相框，探索相框大小与照片大小的关系。3、用开司米缠绕或设计图案剪贴的方法美化相框。4、讨论相框支撑架的做法。5、布置“工艺品小商店”,开展角色游戏。巧手屋：送给好朋友的礼物材料：各种色彩的卡纸、吹塑纸、蜡光纸，饮料空罐、彩色吸管、丝线。过程：1、幼儿讨论准备什么礼物送给好朋友。2、收集选择恰当的材料，制作小礼物。3、展示自己

8、制作的小礼物（如：纸偶、吸管剪成段串成的项链、丝线编 织的如意结、饮料罐制作的小玩具等）4、相互交流，学习制作小礼物。5、在小礼物上添加祝福的图画。6、尝试包装小礼物，送“礼品店”开展游戏。聪明屋：变化的我们准备：每人准备三张照片（婴儿期、小班照片、近照）、迷宫图。过程：1、幼儿观察欣赏同伴近照，确定主人。2、观察同伴小班时的照片，和近照匹配。3、根据婴儿期的照片寻找主人，体验变化，感受快乐。4、幼儿把三张照片布置在迷宫里，供同伴游戏使用。4、对其它区域幼儿活动给予指导。5 、根据活动情况适时指导。6 、对幼儿活动给予评价。活动三、户外活动大型玩具目标：积极参与活动过程：1、提出活动要求，幼儿

9、排队。2、幼儿活动，师关注幼儿活动安全。3、提醒个别幼儿注意控制活动量。4、适时结束活动量。5、对幼儿活动给予评价。活动四、离园活动1、帮助幼儿整理衣裤。2、幼儿拿好衣物安静离园。9、10周三上午分组活动身体动一动情境目标：1、尝试用脸部表情和形体动作进行创造性的表演，体验身体游戏的快乐。2、理解常用的肢体语言，有初步的创新意识。情境创设：1、创设游戏情境“照镜子”。2、提供报纸，节奏鲜明的音乐磁带。活动实施1、平时在家你喜欢照镜子吗？照镜子时你发现了什么？2、游戏“照镜子”现在我来玩照镜子的游戏。（1）跟着老师做（点头、弯腰、踢腿）(2)跟着同伴做2、“鬼脸”游戏(1)个别幼儿在集体面前扮鬼

10、脸，激发兴趣。(2)幼儿大胆尝试，扮出和别人不同的样子。(3) “鬼脸比赛”请小朋友用报纸遮住脸，在活动室听音乐走动， 老师发出口令 一、二、三时拿下报纸，做个鬼脸。3、尝试用形体造型(1)尝试模活动室中的桌椅，鼓励大胆想象的孩子。(2)用身体动作表现生活中各种各样的物体，鼓励幼儿相互交流，分享经验。(3)理解身体会变魔术，本领真大。4、理解肢体语言：(1)老师做几个常用的孩子熟悉的肢体语言动作，让幼儿说说是什么意思。如:暂停，用右手的拇指顶住左手手心。(2)幼儿做出各种肢体语言动作：你能不用嘴，只用动作表示你想说的话吗？(3)回忆经验生活中(警察、聋哑学校教师)哪些人常用肢体语言？想想他们为

11、什么要用？下午休息9、11周四上午分组活动 我的个儿有多高 情境目标: 1、尝试用生活中的自然物进行测量，并用自己的符号记录测量结果2、能感知高矮的不变性，初步理解测量工具与测量结果之间的关系 3、能相互协商解决问题，体验合作的快乐。情境创设：1、提供自然物若干：纯子、薯片的罐子、筷子、纸盒、笔、图书等。2、孩子已初步掌握自然测量的方法。3、表格如下:活动实施:测量对象测量工具测量结果乐游戏)，比较1、找朋友(音 自己与他人的不同之处，引出身高的不同这一话题。(1)想知道小朋友有多高，可以有什么办法呢?(2)幼儿说出自己的想法，并尝试。2、实践活动：量量我的个儿有多高(1)思考：怎样知道我们到

12、底有多高？幼儿大胆说说自己的方法。(2)鼓励幼儿选择绳子作为测量工具。提出测量要求：测量工具和被测量物始端和始端要对齐好。两人合作相互测量，并记录测量结果。分享测量的发现，提出问题：为什么绳子的长度相同，测量的结果却不一样。3、选择自然材料作为测量工具。(1)寻找自然材料作为测量工具，两人商订测量对象。(2)再次测量实践，用不同的工具测量同一对象。(3)分享测量发现：提出问题：为什么个儿没变，测量的结果不同?活动延伸：1、带孩子用散步时间去户外测量，拓展幼儿思路。2、学习与好朋友合作测量。注：配操作材料我的个儿有多高下午活动安排活动一、生活活动1、对幼儿提出要求，组织幼儿起床。2、幼儿排队有序

13、入厕小便，提醒幼儿不拥挤。3、幼儿洗手时不玩水，不浪费水。4、为小女孩梳辫子。5、手指游戏。活动二、垫上运动目标：发展幼儿前滚翻的技能。准备：垫子四块过程：1、交代游戏名称，引起幼儿兴趣。2、师讲解前滚翻的技能。3、幼儿分组练习前滚翻。4、请翻的标准的幼儿示范表演。5、幼儿分组比赛前滚翻，快又到位。活动三、区域活动开放区域名称：建构屋、娃娃家、理发屋。目标：1、幼儿根据意愿选择自由选择。2、遵守各区游戏规则。准备：各区物品若干。过程：1、向幼儿介绍开放的区域。2 、幼儿根据意愿自由选择。3 、幼儿活动，师重点指导。巧手屋：纸袋娃娃材料：包装纸袋，纽扣、电线等废旧材料。过程：1、幼儿在纸袋上玩摆

14、五官的游戏，感受变化和乐趣。2、相互交流关于五官位置和表情变化的关系。3、确定五官位置，做一个“特别的我”的造型。4、幼儿用纸袋娃娃布置“特别的我”展览。聪明屋：找朋友准备：10以内的数卡、50以内的数卡胸饰。过程：1、听找朋友的音乐按老师出示数卡的数量找朋友。2、看胸饰上的数字按单双数找朋友。3、分单双数按老师出示的数量找朋友。（如：3个单数朋友在一起，5个 双数朋友在一起。）聪明屋：好朋友准备：1 10数宝宝，110数字卡片过程：1、幼儿10个人一组，分别扮演扮演1 10数字宝宝。2、幼儿和老师游戏：当教师出示数字“ 3”时，数字宝宝“ 2”和数字宝 宝“1”马上抱在一起，表示2+1=3

15、,也可以是数字宝宝“ 6”和数字 宝宝“3”抱在一起，表示6-3=3 o教师变换手中的数字卡片，数字宝宝 们马上重新找朋友，并能说出算式题。3、自由结伴游戏。巧手屋：朋友转车准备：见操作材料。过程：1、剪下转车的转盘和支撑杆，用大头针组合成一个转车。2、在右图的方格中画上自己的好朋友，并剪下。3、让好朋友坐在转车上，让他们一起看风景吧！4、对其它区域幼儿活动给予指导。5、根据活动情况适时指导。6、对幼儿活动给予评价。活动四、离园活动1、检查幼儿衣裤是否整理整齐。2、幼儿安静阅读图书，与同伴分享图书中的快乐。3、幼儿安静礼貌离园。9、12 周五上午分组活动：我长大了情境目标：1、了解成长的过程，

16、感受自己的变化。2、知道成长过程中成人付出的劳动。情境创设：1、收集婴儿时用的用品、成长册及“子女成长日记”，设置“宝宝屋”情境2、提供婴儿啼哭的录音。活动实施：1、情境导入：听婴儿的哭声，提问：(1)什么声音？谁在哭?(2)小婴儿是什么样子的？2、情境表演：我小时候(1)你小时侯是什么样子的？(2)扮演小时侯的样子，小朋友穿戴小时侯的服饰，使用小时侯的物品(3)说说自己从小到大的变化，感受身体的变化。3、我是这样长大的(1)看幼儿的成长册，理解成长的过程。(2)倾听老师朗诵“成长日记”，感受在成长过程中父母付出的劳动。4、情境表演：长大后的我(1)讨论：我长大后什么样？(2)扮演长大后的样子：小朋友穿戴爸爸妈妈的服饰或使用成人物品。(3)幼儿说说自己一天天长大，最想对爸爸妈妈说些什么？下午活动安排活动一、生活活动1、幼儿安静起床，迅速穿衣，帮助能力弱的幼儿穿衣。2、组织幼儿有序排队小便，洗手。3、幼儿有序接水，提醒幼儿多喝水。4