小苏打和白醋混合后的现象

1、整理课件新民小学 洪焕结整理课件 在不知道这种材料在不知道这种材料是否安全的情况下，是否安全的情况下，我们不能随便我们不能随便尝、摸尝、摸或闻或闻该材料，一般只该材料，一般只能用能用“扇闻扇闻”。注意注意整理课件观察小苏打和白醋有什么特点，记录在下面的表格里。观察小苏打和白醋有什么特点，记录在下面的表格里。小苏打的特点小苏打的特点白醋的特点白醋的特点白色粉末状颗粒，白色粉末状颗粒，闻起来没有气味。闻起来没有气味。无色透明的液体，闻上无色透明的液体，闻上去有一股刺鼻的气味。去有一股刺鼻的气味。整理课件 你认为小苏打和白醋混合你认为小苏打和白醋混合后，可能发生什么变化？后，可能发生什么变化？整理课

2、件讨论：讨论：A、我们该怎样做这个实验、我们该怎样做这个实验呢？请设计自己的方案。呢？请设计自己的方案。B、怎样混合，混合的比例、怎样混合，混合的比例是多少？是多少？整理课件实验步骤：实验步骤： 1、按、按3：1的比例往装有白醋的广口瓶里加入的比例往装有白醋的广口瓶里加入小苏打。马上盖上玻璃片。（小苏打。马上盖上玻璃片。（这里可全部倒入这里可全部倒入） 2、触摸广口瓶外壁，先摸上部，再摸下部，、触摸广口瓶外壁，先摸上部，再摸下部，看看有什么感觉。看看有什么感觉。 3、观察有什么现象产生，及时记录实验现象。、观察有什么现象产生，及时记录实验现象。(看、听、摸等看、听、摸等)请注意请注意1 1、不

3、要随意动广口瓶，更不要动广口、不要随意动广口瓶，更不要动广口瓶上的玻璃片。瓶上的玻璃片。2 2、要注意合理分工。、要注意合理分工。整理课件小苏打和白醋混合后的现象小苏打和白醋混合后的现象冒出了气泡，产生了气体气体，玻璃杯变凉凉了。整理课件 小苏打和白醋混合后，产生了什么小苏打和白醋混合后，产生了什么气体呢？下面我们来做两个实验。气体呢？下面我们来做两个实验。 往杯子往杯子里插入燃里插入燃烧的细木烧的细木条。条。 整理课件2、把玻璃杯中的气体、把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上。倒在蜡烛的火焰上。(注意不要把玻璃杯中的注意不要把玻璃杯中的液体倒出来液体倒出来)整理课件 通过上面的实验，我们通过上面

4、的实验，我们能知道这种气体有什么特能知道这种气体有什么特点？点？能使燃着的火能使燃着的火焰熄灭。焰熄灭。整理课件你知道吗？你知道吗？ 虽然我们的实验不能证明产生虽然我们的实验不能证明产生的是什么气体，但科学家经过大的是什么气体，但科学家经过大量的研究，确定这种气体是二氧量的研究，确定这种气体是二氧化碳，它不支持燃烧且比空气重。化碳，它不支持燃烧且比空气重。它还是空气的组成部分。它还是空气的组成部分。整理课件二氧化碳是空气的组成部分。二氧化碳是空气的组成部分。整理课件人们还利用二氧化碳不支持燃烧的性人们还利用二氧化碳不支持燃烧的性质生产出了二氧化碳灭火器。质生产出了二氧化碳灭火器。二氧化碳灭火器

5、二氧化碳灭火器整理课件碳酸饮料中藏有二氧化碳。碳酸饮料中藏有二氧化碳。整理课件反应剧烈产生大量气泡反应剧烈产生大量气泡小苏打和白醋混合的实验记录表小苏打和白醋混合的实验记录表 实验方法 取一只玻璃杯倒入三匙的白醋后小心倒入一匙小苏打稍后在玻璃杯上盖上玻璃片。实验现象 用肉眼观察，发现_。用手触摸杯壁，感觉_。 初步结论 把白醋和小苏打混合后，它们_（填“有”或“没有”）明显的变化，_（填“有”或“没有”）新物质产生。新物质检测实验当我们把盖在杯子口的玻璃片移开时，迅速用点燃的竹棒或火柴伸进杯子口，发现_。后来，经过科学家反复实验和其他实验，证明了这种新物质是_。这种新物质的特征是_ 小苏打和白醋的变化小苏打和白醋的变化 比原来凉比原来凉有有有有火焰立即熄灭火焰立即熄灭二氧化碳二氧化碳无色透明、比空气重无色透明、比空气重能使火焰熄