小班落叶教案反思

1、6 / 7小班落叶教案反思小班落叶教案反思篇一 : 小班数学树叶的旅行课后反思小班数学树叶的旅行课后反思小班数学树叶的旅行课后反思转眼秋天就来了，一阵阵秋风吹过，到处是飘落的秋叶。红的，黄的，黄中带绿的，丰富多样的树叶给孩子提供了探索、发现、表达的广阔空间。孩子们喜欢树叶，每次户外活动时，他们总是会捡起树叶玩弄起来。生活中，孩子们会对一棵草，一片掉下来的树叶感兴趣，充满着好奇心秋天的树叶不仅会发展他们的智慧，更激发了他们热爱大自然、热爱生活的美好情感。小班秋叶飘飘的主题活动开始了。b5E2RGbCAP在周一我们开展了科学活动树叶的旅行，我制订了两个目标: 一、结合具体情境，感知、认识“上”和“

2、下”的空间方位 ; 二、学习运用方位词较完整的描述树叶的行踪。p1EanqFDPw在活动过程中，我以树叶宝宝去旅行贯穿活动始终，为集中幼儿注意力，使每个幼儿都有机会表达自己的想法，我把幼儿数学活动材料中树叶的旅行几张图片拍下来，放在电视机里播放，引导幼儿仔细观察画面内容并回答老师提出的问题。DXDiTa9E3d先是谈话导入，带领幼儿进入情境，激发幼儿学习兴趣，也为活动的开展做好了铺垫。在出示树叶的时候，孩子们并不感到陌RTCrpUDGiT孩子们可能并不了解，所以我做了一番解释。生，因为树叶是幼儿常见的植物。但是树叶今天却要去旅行，“旅行”这一名词5PCzVD7HxA然后引导幼儿观看图片，仔细阅

3、读画面，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，初步认上下的位置关系，学习运用方位词较完整描述树叶的行踪。对于刚入小班的幼儿来说，看图完整表达图片意思有一定的难度，所以在表述的时候我基本上都是带领幼儿完整表述的。从学习的情况来看，幼儿已能初步感知上、下的位置关系。jLBHrnAILg最后我带领孩子们玩了一个小游戏“我和树叶去旅行”，小朋友手拿树叶想象自己是一片树叶，随着我的一声呼喊下，他们都飘到了几个不同的地方，这是孩子们最开心的时候。而后我让孩子们说说: 你的树叶宝宝去哪里“旅行”了 , 孩子们兴趣浓厚树叶宝宝去了小椅子下面; 树叶宝宝去了玩具上; 树叶宝宝来到了钢琴上?。xHAQX74J0X本次活动是

4、利用身边的现象树叶飘落作为科学探究的对象，画面清晰地呈现了树叶飘落在不同物体的上、下方位，为幼儿认识空间方位提供了获得直接经验和前提，能够激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。LDAYtRyKfE篇二 : 小班数学大大小小的落叶教学反思小班数学大大小小的落叶教学反思小班数学大大小小的落叶教学反思这周上了一节观摩课大大小小的落叶，从起初的教案教具准备、请教老教师，到最后的幼儿园领导和老师们的评课。这个过程我收获很多。作为一名新教师，我也认识到了自己很多不足的地方。Zzz6ZB2Ltk第一点反思是选课问题。起初准备的教案并不是教材上的，而是自己搜集的。在向老教师请教的过程中就发现教案有很多不严谨的地方，不

5、管是目标还是教具的准备发展水平。都有很多问题。作为小班课程，我今后应该更多立足幼儿园制定的教学计划以及幼儿dvzfvkwMI1第二点反思是教具以及操作材料的出示。在上课之前我就给每位幼儿分发了两片大小不同的树叶，想让幼儿可以观察一下，这个过程中就发现有些幼儿园的注意力就转移了一直玩弄树叶而没有听我的提问。我应该事先提好要求，并立好规矩，跟幼儿强调观察的重点。rqyn14ZNXI第三点反思是提问时要有必要提示语。小班幼儿可能对于老师的一些提问并不是很明白，如一开始我问幼儿: “小朋友们看看手上的两片树叶有什么不同啊 , ”对于这个问题幼儿回答时就不知从哪些方面答起。我应该有更多的提示语比如说:

6、“我们可以拿在手里比一比。”这样幼儿的回答就会有方向性，而不是凌乱的表达。 EmxvxOtOco第四点反思是课程的游戏性。这堂课一开始我设计了一个“我说你举”的游戏，幼儿的积极性很高，很乐意参与。在认识大小标记时如果我加入一个类似的游戏效果可能会更好，同时幼儿对于大小标记的认识会更深刻。游戏的方式会让幼儿更能接受。 SixE2yXPq5第五点反思是在课程的最后我应该强调黑板上“每组玩具”大小的不同，然后再请幼儿进行分类。这个环节如果强调了大小就可以巩固幼儿对于大小标记的认识。6ewMyirQFL第六点反思是提问应该是启发式的。幼儿是课程的主体，提问过程中我应该更多的是引导，而不是替幼儿回答问题

7、。启发式的提问会让幼儿主动去接受知识而不是被动的去接受老师灌输的知识。kavU42VRUs这次新教师观摩课活动，我收获很多。无论是准备过程还是上课过程都让我学习了很多，尤其是幼儿园老师一起的评课活动，让我认识到了自己的不足以及今后需要注意的地方。希望这次活动中出现的问题和不足我可以一一去改正。y6v3ALoS89篇三 : 小班健康活动大风和树叶教学反思小班健康活动大风和树叶教学反思小班健康活动大风和树叶教学反思大风和树叶是一个小班的体育活动，主要是孩子们根据信号来进行游戏。让孩子们尝试这听信号进行交替的走、跑的一个锻炼。在体育活动的一段时间，我带领这我们的孩子观察了树叶是怎么样飘落下来的，风来

8、了是怎么样的, 风停的时候树叶有事怎么样的, 所以在活动开始之前，我和孩子们一起讨论了这个问题，因为有了前期的经验准备，所以孩子的就比较的有说头。不管是什么活动前期的经验和准备都是非常的重要。M2ub6vSTnP在活动之中，我们的孩子表现的非常的兴趣，特别是当我发出信号的指令的时候，我们的孩子就显得特别的兴奋会在哪里叫，针对这样的现象，我对孩子提出了进一步的要求，“看看那一片是树叶是最安静的 , ”几次下来我们的孩子慢慢的就学会了遵守游戏的规则。有一个特别的现象，让我印象特别的深刻，在风停的时候，阳阳在听到风停了的信号之后居然在地上滚了几圈，这让我很纳闷，期初的时候我是骑士有一点生气的。但我想

9、到孩子不管做什么总归会有自己的理由的。于是，我走了过去: “阳阳，你为什么要在地上滚几圈呢 , ”“老师树叶在落到地上停下来的时候就是这样的，他要滚几圈，然后才停下来的”看我们的孩子的观察能力其实是非常不错的。紧接着多多多提出来树叶并不是风停了，树叶就停下来的，而是风停了之后树叶就要飘过一一点。在活动中我们的孩子有着极强的观察的能力，在游戏中他们能把生活中观察到运用到生活中，是非常的不错的。如果是以前的我，我肯定会很生气的跟阳阳说: “阳阳，你为什么再地上滚啊，这样多脏啊”以为阳阳在本次的活动中是一个捣蛋分子。在最近游戏化、生活化，低结构材料的不断投入和开展的活动的活动中，让我明白了，在幼儿的行为被后要多看、多听，这样才能更加有有助于我们孩子更方面能力的发展。如果我一凶那就扼杀了孩子们所发现的、所观察到的，不管什么