《土风舞》教学设计

1、土风舞教学目标：1、能用欢快、热烈的情绪演唱土风舞，感受歌曲描绘的丰收、喜 庆的热闹场面。2、能用声势动作或者舞蹈动作参与表现音乐，掌握切分节奏及乐句的走向。3、能用集体舞的形式，体验捷克民族音乐的韵律及舞蹈风格。教学重点：体验捷克民歌的音乐风格。教学难点：掌握歌曲中的切分节奏，有表情地演唱土风舞。教学准备：电钢琴、多媒体课件教学过程：一、切分节奏的体验童谣游戏1、老师先有节奏的读童谣。小青蛙呱呱呱呱，小鸭子嘎嘎嘎嘎,小 公 鸡 喔喔喔喔，小 猫 咪 喵喵喵喵。2、师： 刚才我读的童谣中， 出现了哪些小动物的名字啊？老师是怎 么读它们的名字的？3、请你们跟着老师读一次并且注意我们要加入拍手了哦

2、4、我们光读小动物的名字，其余呱呱 嘎嘎都不出声。5、师：我们可不可以用刚才读小动物名字的方式， 读出我们的名字呢？接下来，请你们边拍手边在心里默读自己的名字，不出声，并 且你体会一下，你名字中的哪个字比较长？6、师： 对啦， 刚刚我们一直在体验的这是一个“中间比较长， 两边 一样短”的节奏，我们把它叫做一一“切分音”节奏，它的重音在中 间，所以我们拍手的时候中间那个长音应该拍的重一些。5、师：这里有个节奏小火车，我们一起来拍一拍X X X X X X X XX X0二、歌曲学习1、同学们的节奏感太棒了，为了奖励你们的出色表现，老师带来一首歌曲，你们来听听歌曲带给你怎样的感受？（ 钢琴弹唱）2

3、、介绍土风舞师：我们刚听的歌曲叫土风舞这是一首捷克民歌，表现了捷 克人民载歌载舞庆祝丰收的喜悦心情， 今天我们就一起来学习这首 歌曲吧！3、1段学习一一律动。（10 分钟）2/4 XXXXXXXXXX0踏踏踏踏拍拍拍拍拍 拍步步步步手手手手手 手（1）同学们，你们看到大屏幕上的乐谱，你发现他的节奏有什么你 熟悉的吗？对啦，出现了很多我们刚刚学习的“切分音”节奏，我们 把它找出来边拍手边读一读好吗？(2) 你们的节奏非常棒，接下来，我们一直跟着老师的琴有节奏的来朗读我们的歌词好吗？(3) 请你跟着老师的琴，用 la 模唱I段，注意在切分音节奏时 中 间那个音是重音哦。(4) 下面呢老师要加大难度

4、，我们在用 la 模唱的同时，要加上动作 了，你们能跟着模仿出来吗？(5) 同学们模仿的非常好，那我们就把歌词也加入进来试试。注意轻 声唱 并且带上表情(跟琴加入歌词学唱)(6) 我们的第I段唱会了吗？那我们就带上表情和动作大声的唱出 来吧！4、H段一一律动2/4 X. X X XX 0 X. X X XX 0(1) 师：同学们，老师要在刚才的律动动作中加入一个新的动作，你们来观察一下。(完整的表现两段)(2) 同学们一下就发现了，老师多了一个跨步动作，那我们就一起 进入第二部分的学习吧！ 这里又再次出现了我们熟悉的音乐符号了一 反复记号，记住这里唱两遍。(3) 师：我们用“ la”模唱一遍。(4) 加入歌词，带着动作唱H段。(5) 老师弹琴，你们跟着音乐边唱边做动作吧。5、I、H段完整的律动和演唱。(1)跟着音频伴奏 男生唱 女生律动2）女生唱 男生律动3）齐唱三、集体舞土风舞以及体验捷克民族音乐文化师：许多国家都有土风舞，今天学习的土风舞只是一首捷克 民歌，捷克是欧洲中部的一个国家，捷克的土壤肥沃，所以他们的农 业也非常发达， 我们今天唱的就是他们在庆祝大丰收呢， 同学们想不 想更深刻的体验捷克的民族风情呢？那就踏着欢快的音乐， 跟老师来 学学捷克舞蹈吧。（1）老师与一名同学边唱歌，边示范集体舞动作（2）全体师生以集体舞的形式感受捷克民族风情四、小结音乐